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- Registre américain des essais cliniques
- Essai clinique NCT06096662
Effets du traitement de renforcement du réseau verbal (VNeST) via la téléréadaptation sur la recherche de mots dans l'aphasie post-AVC.
Effets du traitement de renforcement du réseau verbal (VNeST) fourni via la téléréadaptation sur la recherche de mots chez les personnes souffrant d'aphasie post-AVC : une étude de groupe.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Chaque année en Suède, des milliers de personnes souffrent d’accidents vasculaires cérébraux, entraînant souvent une aphasie. L’un des symptômes les plus courants et les plus persistants de l’aphasie est l’anomie, c’est-à-dire des difficultés à trouver les mots. L'anomie affecte la capacité d'un individu à communiquer et peut constituer un obstacle à la participation active aux activités sociales et à la vie professionnelle, avec pour conséquence une qualité de vie réduite.
L'orthophonie s'est avérée efficace et a donné des résultats de formation significatifs pour les personnes aphasiques (Brady, Kelly, Godwin, Enderby et Campbell, 2016). Cependant, concernant le traitement de l'anomie, un défi majeur est de parvenir à une généralisation à des éléments non entraînés et à la parole connectée. La plupart des interventions entraînent à nommer des mots simples, avec très peu d'amélioration dans la dénomination d'éléments non entraînés ou de généralisation dans l'utilisation quotidienne de la langue (Kiran et Thompson, 2003 ; Kristensson et al., 2022). En règle générale, les thérapies de recherche de mots ciblent les noms. Les effets d'entraînement des verbes ont été rapportés dans une moindre mesure et se sont révélés inférieurs à ceux des noms (Webster et Whitworth, 2012). Edmonds et ses collègues (2009, 2011, 2014 ; Furnas et Edmonds, 2014) ont développé un protocole d'intervention appelé Verb Network Strengthening Treatment (VNeST) qui vise à améliorer la production de noms et de verbes dans un contexte de phrase en stimulant la récupération des verbes et des sujets possibles. agents et objets/patients pour les verbes donnés (par exemple, "L'élève écrit une lettre"). Jusqu'à présent, les résultats des études de conception expérimentale sur des cas uniques réalisées par Edmonds et ses collègues sont prometteurs, montrant une généralisation à des éléments non entraînés et à d'autres tâches (dénomination d'objets, dénomination de verbes et discours partiellement connecté). Les mêmes résultats prometteurs ont été observés même lorsque le Verb Network Strengthening Treatment (VNeST) était délivré à distance via un programme informatique (Furnas & Edmonds, 2014). Dans une étude de conception expérimentale de cas unique réalisée par notre groupe via la télérééducation (Torinsson et al., soumis) chez deux personnes souffrant d'aphasie légère à modérée et modérée à sévère, nous avons constaté qu'un participant s'était amélioré de manière significative dans la récupération de mots lorsqu'il produire des phrases contenant soit des verbes entraînés, soit des verbes sémantiquement liés qui n'étaient pas ciblés par le traitement, suggérant une généralisation à des mots non entraînés. L'autre participant n'a montré aucune amélioration significative pour les éléments entraînés ou non. Pourtant, une augmentation de la production d'unités d'information correctes (une mesure du degré d'information de la production verbale chez un individu) a pu être observée chez ce participant quatre semaines après le traitement. Les résultats de cette étude suédoise semblent être conformes aux conclusions précédentes d'Edmonds et de ses collègues. Cependant, à notre connaissance, les effets de l'intervention n'ont pas été étudiés sur des groupes plus larges de patients dans le cadre d'un essai contrôlé randomisé. Par conséquent, cette étude vise à évaluer les effets du traitement du protocole VNeST via téléréadaptation chez les personnes aphasiques post-AVC à travers un essai contrôlé randomisé (ECR).
Les mesures des résultats comprennent des mesures de la capacité de nommer au niveau des mots et des phrases ainsi que dans le discours connecté. Les mesures de la perception rapportée par les participants de la communication fonctionnelle ainsi que de la qualité de vie liée à la santé (PROM) sont également incluses.
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Västra Götaland
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Gothenburg,, Västra Götaland, Suède, 40530
- University of Gothenburg and Västra Götalandsregionen
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
La description
Critère d'intégration:
- Aphasie et expérience subjective des difficultés à trouver des mots
- AVC de l'hémisphère gauche diagnostiqué au moins six mois après le début
- Avec correction, une audition et une vision suffisantes pour pouvoir participer à la formation et à l'évaluation.
- Endurance suffisante pour pouvoir participer à la formation et à l’évaluation.
- Le suédois est l'une des premières langues.
Critère d'exclusion:
- Autres affections neurologiques connues
- Épilepsie non traitée
- Compréhension gravement altérée
- Dysarthrie modérée à sévère ou apraxie de la parole pouvant interférer avec l'évaluation.
- Traitement orthophonique ciblant spécifiquement la recherche de mots lors de la participation à l'étude.
- Participation à d'autres études/traitements cliniques utilisant le traitement de renforcement du réseau verbal (VNeST) pendant trois mois avant l'étude.
- Dépendance aux substances actives
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Traitement
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Expérimental : groupe de traitement
Les participants recevront 35 heures de formation, deux fois par semaine pendant dix semaines en utilisant Verb Network Strenghtening Treatment (VNeST). Le traitement sera administré par un orthophoniste via une plateforme en ligne. |
Les participants se voient présenter un verbe (représentant une activité, par exemple conduire) oralement et par écrit.
Il est d'abord demandé aux participants de nommer une personne susceptible d'effectuer une activité donnée (un agent/sujet, par exemple un chauffeur), puis de nommer un objet avec lequel l'activité nommée peut être réalisée (un patient/objet, par exemple une limousine). .
Plusieurs types d'indices sémantiques et d'aide sont donnés si le participant a des difficultés à trouver des noms adéquats).
Cette procédure est répétée pour trois agents et objets différents liés au verbe donné.
Il est ensuite demandé aux participants de choisir l'une des trois phrases qu'ils ont créées et de la développer en indiquant où, quand et pourquoi les agents effectuent l'activité.
Ensuite, les participants reçoivent des phrases (avec plusieurs feuilles) incluant l'activité ainsi que les agents et les objets/patients, et sont invités à indiquer si les phrases sont plausibles ou non.
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Aucune intervention: Groupe de contrôle
Les participants du groupe témoin ne recevront pas de traitement orthophonique ciblant la recherche de mots. Le traitement pour la recherche de mots sera assuré par un orthophoniste après participation à l'étude. |
Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Changement par rapport à la ligne de base dans la capacité de dénomination des éléments entraînés à la semaine 10.
Délai: Base de référence, 10 semaines
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Nomination de dix phrases entraînées comprenant un agent (sujet), un verbe et un patient (objet) avec des stimuli d'images animées.
Le score possible va de 0 (le pire) à 40 (le meilleur).
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Base de référence, 10 semaines
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Changement par rapport à la ligne de base dans la capacité de dénomination des éléments entraînés à la semaine 14.
Délai: Base de référence, 14 semaines
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Nomination de dix phrases entraînées comprenant un agent (sujet), un verbe et un patient (objet) avec des stimuli d'images animées.
Le score possible va de 0 (le pire) à 40 (le meilleur).
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Base de référence, 14 semaines
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Changement par rapport à la ligne de base dans la capacité de dénomination des éléments non formés à la semaine 10.
Délai: Base de référence, 10 semaines.
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Une mesure de la généralisation des effets du traitement à la dénomination de dix phrases non formées comprenant un agent (sujet), un verbe et un patient (objet) avec des stimuli d'images animées.
Le score possible va de 0 (le pire) à 40 (le meilleur).
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Base de référence, 10 semaines.
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Changement par rapport à la ligne de base dans la capacité de dénomination des éléments non entraînés à la semaine 14.
Délai: Base de référence, 14 semaines.
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Une mesure de généralisation des effets du traitement à la dénomination de dix phrases non entraînées comprenant un agent (sujet), un verbe et un patient (objet) avec des stimuli d'images animées.
Le score possible va de 0 (le pire) à 40 (le meilleur).
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Base de référence, 14 semaines.
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Changement par rapport à la ligne de base lors de la confrontation de la dénomination de mots simples (objets et actions) à la semaine 10.
Délai: Base de référence, 10 semaines.
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L'Object & Action Naming Battery (Masterson & Druks, 1998) est une mesure du changement dans la capacité à nommer quatre-vingts images constituées de simples dessins en noir et blanc d'objets et d'actions.
Plage de scores possibles : de 0 (le pire) à 80 (le meilleur).
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Base de référence, 10 semaines.
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Changement par rapport à la ligne de base dans la dénomination de mots simples (objets et actions) à la semaine 14.
Délai: Base de référence, 14 semaines.
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L'Object & Action Naming Battery (Masterson & Druks, 1998) est une mesure du changement dans la capacité à nommer quatre-vingts images constituées de simples dessins en noir et blanc d'objets et d'actions.
Plage de scores possibles : de 0 (le pire) à 80 (le meilleur).
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Base de référence, 14 semaines.
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Changement par rapport à la ligne de base lors de la confrontation de la dénomination de mots simples (objets) à la semaine 10.
Délai: Base de référence, 10 semaines
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Le test de dénomination de Boston (Goodglass et al, 1983) est une mesure du changement dans la capacité à nommer soixante dessins simples d'objets en noir et blanc.
Plage de scores possibles de 0 (le pire) à 60 (le meilleur).
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Base de référence, 10 semaines
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Changement par rapport à la ligne de base lors de la confrontation de la dénomination de mots simples (objets) à la semaine 14.
Délai: Base de référence, 14 semaines
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Le test de dénomination de Boston (Goodglass et al, 1983) est une mesure du changement dans la capacité à nommer soixante dessins simples d'objets en noir et blanc.
Plage de scores possibles de 0 (le pire) à 60 (le meilleur).
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Base de référence, 14 semaines
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Changement par rapport à la ligne de base dans la parole connectée à la semaine 10.
Délai: Base de référence, 10 semaines
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Les tâches de parole connectées (Nicholas et Brookshire, 1993) mesurent le changement dans la capacité à récupérer des mots dans une tâche de description d'image et une tâche d'information procédurale.
Le discours produit dans chaque tâche est analysé et le nombre de mots et d'unités d'informations adéquates produites est calculé et lié au temps nécessaire pour produire l'information.
Des nombres plus élevés indiquent de meilleurs résultats.
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Base de référence, 10 semaines
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Changement par rapport à la ligne de base dans la parole connectée à la semaine 14.
Délai: Base de référence, 14 semaines
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Les tâches de parole connectées (Nicholas et Brookshire, 1993) mesurent le changement dans la capacité à récupérer des mots dans une tâche de description d'image et une tâche d'information procédurale.
Le discours produit dans chaque tâche est analysé et le nombre de mots et d'unités d'informations adéquates produites est calculé et lié au temps nécessaire pour produire l'information.
Des nombres plus élevés indiquent de meilleurs résultats.
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Base de référence, 14 semaines
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Changement par rapport à la valeur initiale des capacités de communication fonctionnelles auto-perçues à la semaine 10
Délai: Base de référence, 10 semaines
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L'échelle des résultats de communication après un accident vasculaire cérébral (COAST, Long et al. 2008) est une mesure validée de la perception des participants de leur capacité de communication.
La plage de scores possible va de 0 (pire) à 80 (meilleur).
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Base de référence, 10 semaines
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Changement par rapport à la valeur initiale des capacités de communication fonctionnelles auto-perçues à la semaine 14
Délai: Base de référence, 14 semaines
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L'échelle des résultats de communication après un accident vasculaire cérébral (COAST, Long et al. 2008) est une mesure validée de la perception des participants de leur capacité de communication.
La plage de scores possible va de 0 (pire) à 80 (meilleur).
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Base de référence, 14 semaines
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Changement par rapport à la ligne de base dans les rapports de procuration sur la capacité de communication des participants à la semaine 10.
Délai: Base de référence, 10 semaines
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L'échelle des résultats de communication avec le soignant après un accident vasculaire cérébral (carer COAST, Long et al. 2009). est une mesure validée de la perception par le proxy de la capacité de communication des participants.
La plage de scores possible va de 0 (pire) à 80 (meilleur).
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Base de référence, 10 semaines
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Changement par rapport à la ligne de base dans les rapports de procuration sur la capacité de communication des participants à la semaine 14.
Délai: Base de référence, 14 semaines
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L'échelle des résultats de communication avec le soignant après un accident vasculaire cérébral (carer COAST, Long et al. 2009). est une mesure validée de la perception par le proxy de la capacité de communication des participants.
La plage de scores possible va de 0 (pire) à 80 (meilleur).
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Base de référence, 14 semaines
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Changement par rapport à la valeur initiale de la qualité de vie auto-déclarée à la semaine 10.
Délai: Base de référence, 10 semaines
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L'étude Stroke Aphasia Quality of Life (SAQOL-39, Hilari et al 2009) est une mesure validée du changement dans la qualité de vie liée à la santé signalée par les participants dans un questionnaire comprenant 39 éléments dans lequel les participants évaluent leur fonctionnement quotidien dans trois domaines : physique, psychosocial. et communication.
La notation dans chaque domaine sera résumée, moyennée et présentée séparément ainsi que dans une note moyenne composée.
La plage de scores possible va de 1 (pire) à 5 (meilleur).
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Base de référence, 10 semaines
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Changement par rapport à la valeur initiale de la qualité de vie auto-déclarée à la semaine 14.
Délai: Base de référence, 14 semaines
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L'outil Stroke Aphasia Quality of Life (SAQOL-39, Hilari et al 2009) est une mesure validée du changement dans la qualité de vie liée à la santé signalée par les participants dans un questionnaire comprenant 39 éléments dans lequel les participants évaluent leur fonctionnement quotidien dans trois domaines : physique, psychosocial. et communication.
La notation dans chaque domaine sera résumée, moyennée et présentée séparément ainsi que dans une note moyenne composée.
La plage de scores possible va de 1 (pire) à 5 (meilleur).
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Base de référence, 14 semaines
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Collaborateurs
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Francesca Longoni, Dr., Inst of Neurosci & Physiology, Speech & Language Pathology Unit, University of Gothenburg
Publications et liens utiles
Publications générales
- Nicholas LE, Brookshire RH. A system for quantifying the informativeness and efficiency of the connected speech of adults with aphasia. J Speech Hear Res. 1993 Apr;36(2):338-50. doi: 10.1044/jshr.3602.338.
- Hilari K, Lamping DL, Smith SC, Northcott S, Lamb A, Marshall J. Psychometric properties of the Stroke and Aphasia Quality of Life Scale (SAQOL-39) in a generic stroke population. Clin Rehabil. 2009 Jun;23(6):544-57. doi: 10.1177/0269215508101729. Epub 2009 May 15.
- Long A, Hesketh A, Paszek G, Booth M, Bowen A. Development of a reliable self-report outcome measure for pragmatic trials of communication therapy following stroke: the Communication Outcome after Stroke (COAST) scale. Clin Rehabil. 2008 Dec;22(12):1083-94. doi: 10.1177/0269215508090091.
- Brady MC, Kelly H, Godwin J, Enderby P, Campbell P. Speech and language therapy for aphasia following stroke. Cochrane Database Syst Rev. 2016 Jun 1;2016(6):CD000425. doi: 10.1002/14651858.CD000425.pub4.
- Edmonds LA, Mammino K, Ojeda J. Effect of Verb Network Strengthening Treatment (VNeST) in persons with aphasia: extension and replication of previous findings. Am J Speech Lang Pathol. 2014 May;23(2):S312-29. doi: 10.1044/2014_AJSLP-13-0098.
- Edmonds LA, Nadeau SE, Kiran S. Effect of Verb Network Strengthening Treatment (VNeST) on Lexical Retrieval of Content Words in Sentences in Persons with Aphasia. Aphasiology. 2009 Mar 1;23(3):402-424. doi: 10.1080/02687030802291339.
- Edmonds LA, Babb M. Effect of verb network strengthening treatment in moderate-to-severe aphasia. Am J Speech Lang Pathol. 2011 May;20(2):131-45. doi: 10.1044/1058-0360(2011/10-0036). Epub 2011 Mar 8.
- Goodglass, H., Kaplan, E., & Weintraub, S. (1983). Boston naming test. Philadelphia, PA: Lea & Febiger.
- Kiran S, Thompson CK. The role of semantic complexity in treatment of naming deficits: training semantic categories in fluent aphasia by controlling exemplar typicality. J Speech Lang Hear Res. 2003 Aug;46(4):773-87. doi: 10.1044/1092-4388(2003/061).
- Kristensson J, Saldert C, Ostberg P, Smith SR, Ake S, Longoni F. Naming vs. non-naming treatment in aphasia in a group setting-A randomized controlled trial. J Commun Disord. 2022 May-Jun;97:106215. doi: 10.1016/j.jcomdis.2022.106215. Epub 2022 Mar 17.
- Masterson, J., & Druks, J. (1998). Description of a set of 164 nounsand 102 verbs matched for printed word frequency, familiarityand age-of-acquisition. Journal of Neurolinguistics, 11(4), 331-354
- Torinsson, M., Saldert, C., Rödseth Smith, S., Kristensson, J., & Longoni, F. (2023). Telerehabilitation with Verb Network Strengthening Treatment (VNeST) in two persons with mild-to-moderate and moderate-to-severe aphasia: A single-case experimental design study. Submitted manuscript.
- Webster J, Whitworth A. Treating verbs in aphasia: exploring the impact of therapy at the single word and sentence levels. Int J Lang Commun Disord. 2012 Nov-Dec;47(6):619-36. doi: 10.1111/j.1460-6984.2012.00174.x. Epub 2012 Jul 18.
- Long A, Hesketh A, Bowen A; ACT NoW Research Study. Communication outcome after stroke: a new measure of the carer's perspective. Clin Rehabil. 2009 Sep;23(9):846-56. doi: 10.1177/0269215509336055. Epub 2009 May 29.
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
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Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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