- ICH GCP
- Registre américain des essais cliniques
- Essai clinique NCT06125574
Étude des effets du traitement manipulateur ostéopathique sur la gestion du stress chez les étudiants en médecine
Les effets de l'OMT régulière sur les niveaux de stress et la fonction cognitive chez les étudiants OMS-I à Touro COM-NY Harlem
Le but de cet essai clinique est d'évaluer les biomarqueurs du stress, les niveaux de stress subjectifs et la fonction cognitive chez les étudiants en médecine. Les principales questions auxquelles elle vise à répondre sont :
Un traitement manipulateur ostéopathique régulier affecte-t-il le stress chez les étudiants en médecine ? Un traitement manipulateur ostéopathique régulier affecte-t-il la fonction cognitive chez les étudiants en médecine ?
Les participants seront divisés en deux groupes, contrôle et traitement, et suivront un protocole désigné pendant six semaines. Le protocole de traitement comprendra des séances hebdomadaires de trois techniques OMT : inhibition paraspinale, soulèvement des côtes et décompression condylienne. Parallèlement, les niveaux de cortisol salivaire des participants seront collectés chaque semaine et analysés à l'aide d'un kit d'immunoessai Invitrogen ELISA. De plus, la fonction cognitive sera évaluée chaque semaine via Lumosity, tandis que les niveaux de stress sont évalués à l'aide de l'enquête College Student Stress Scale (CSSS).
Les chercheurs compareront une cohorte d'étudiants en médecine qui reçoivent une OMT hebdomadaire et une autre cohorte d'étudiants en médecine qui ont des contrôles hebdomadaires sans OMT pour voir si l'OMT peut affecter les changements dans les biomarqueurs du stress, les échelles de stress subjectives et la fonction cognitive.
Aperçu de l'étude
Statut
Intervention / Traitement
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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New York
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New York, New York, États-Unis, 10027
- Touro College of Osteopathic Medicine - Harlem
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
La description
Critère d'intégration:
- Les participants seront des étudiants en médecine de première année du Touro College of Osteopathic Medicine à New York – campus de Harlem qui se porteront volontaires pour participer au projet. Les participants doivent être des étudiants en médecine de première année qui ne reçoivent pas déjà d'OMT régulier d'un médecin ostéopathe, être prêts à se présenter dans le créneau horaire désigné pour leur traitement et leurs mesures, et ne doivent pas se rendre à l'amélioration hebdomadaire de l'OMM le jeudi pendant la durée du étude.
Critère d'exclusion:
- L'étude exclura les participantes enceintes, ayant subi une chirurgie de la colonne vertébrale dans le passé ou présentant une affection sous-jacente qui constituerait une contre-indication à l'OMT. Cette étude n'impliquera pas de participants issus de populations protégées ou vulnérables.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Traitement
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Aucune intervention: Contrôler
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Expérimental: Traitement
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Les individus de la cohorte expérimentale subiront un protocole de traitement manipulateur ostéopathique systématique englobant l'inhibition paraspinale, le soulèvement des côtes et les techniques de décompression condylienne.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Niveau de cortisol hebdomadaire
Délai: Hebdomadaire, au cours d'une étude de 8 semaines
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Cortisol salivaire tel que mesuré dans un test immunologique ELISA
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Hebdomadaire, au cours d'une étude de 8 semaines
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IPV
Délai: Hebdomadaire, au cours d'une étude de 8 semaines
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Mesure de l'indice de performance d'apprentissage de Lumosity
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Hebdomadaire, au cours d'une étude de 8 semaines
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Score numérique de l'Enquête sur le stress subjectif des étudiants du Collège (CSSS)
Délai: Hebdomadaire, au cours d'une étude de 8 semaines
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Score numérique collecté à partir de l'enquête sur le stress subjectif des étudiants universitaires, une enquête en 10 éléments portant sur l'apparition de facteurs de stress au cours d'une semaine, chaque élément étant noté de 1 (jamais) à 5 (très souvent).
Un score inférieur reflète un stress perçu plus faible, tandis qu'un score plus élevé reflète un stress perçu plus élevé.
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Hebdomadaire, au cours d'une étude de 8 semaines
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Publications et liens utiles
Publications générales
- Licciardone JC, Kearns CM, Hodge LM, Bergamini MV. Associations of cytokine concentrations with key osteopathic lesions and clinical outcomes in patients with nonspecific chronic low back pain: results from the OSTEOPATHIC Trial. J Am Osteopath Assoc. 2012 Sep;112(9):596-605. doi: 10.7556/jaoa.2012.112.9.596. Erratum In: J Am Osteopath Assoc. 2017 Jun 1;117(6):350.
- Licciardone JC, Schultz MJ, Amen B. Osteopathic Manipulation in the Management of Chronic Pain: Current Perspectives. J Pain Res. 2020 Jul 20;13:1839-1847. doi: 10.2147/JPR.S183170. eCollection 2020.
- Degenhardt BF, Darmani NA, Johnson JC, Towns LC, Rhodes DC, Trinh C, McClanahan B, DiMarzo V. Role of osteopathic manipulative treatment in altering pain biomarkers: a pilot study. J Am Osteopath Assoc. 2007 Sep;107(9):387-400.
- Bath M, Owens J. Physiology, Viscerosomatic Reflexes. 2023 May 1. In: StatPearls [Internet]. Treasure Island (FL): StatPearls Publishing; 2023 Jan-. Available from http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK559218/
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- Lee BK, Glass TA, McAtee MJ, Wand GS, Bandeen-Roche K, Bolla KI, Schwartz BS. Associations of salivary cortisol with cognitive function in the Baltimore memory study. Arch Gen Psychiatry. 2007 Jul;64(7):810-8. doi: 10.1001/archpsyc.64.7.810.
- Saeed SMU, Anwar SM, Khalid H, Majid M, Bagci AU. EEG based Classification of Long-term Stress Using Psychological Labeling. Sensors (Basel). 2020 Mar 29;20(7):1886. doi: 10.3390/s20071886.
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- Shute, V. J., Ventura, M., & Ke, F. (2015). The power of play: The effects of portal 2 and lumosity on cognitive and noncognitive skills. Computers & Education, 80, 58-67.
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
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Mots clés
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- 18777
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