Étude de développement de programme pour développer la prise de décision éthique et la sensibilité éthique chez les étudiants en soins infirmiers
Le but de cette étude expérimentale est de développer, de mettre en œuvre et d'évaluer un programme de formation en éthique visant à améliorer la prise de décision éthique et la sensibilité éthique chez les étudiants en soins infirmiers. Les principales questions auxquelles elle vise à répondre sont :
- Le programme de formation développé pour développer la prise de décision éthique et la sensibilité éthique chez les étudiants en sciences infirmières est-il efficace aux niveaux de prise de décision éthique des étudiants ?
- Le programme de formation développé pour développer la prise de décision éthique et la sensibilité éthique chez les étudiants en sciences infirmières est-il efficace sur le niveau de sensibilité éthique des étudiants ?
La variable indépendante de l'étude est le programme éducatif développé, et la variable dépendante est la prise de décision éthique et les niveaux de sensibilité éthique des étudiants.
Avant que le programme de formation ne soit appliqué aux participants, une échelle de sensibilité éthique adaptée aux étudiants en soins infirmiers, un test de dilemme éthique en soins infirmiers, un test de connaissances préliminaires et des formulaires d'information seront appliqués. Au cours de la mise en œuvre du programme, les journaux des éducateurs et les journaux des étudiants seront évalués pour évaluer le processus de mise en œuvre. À la fin de la mise en œuvre du programme, le programme sera évalué. À des fins d’évaluation, le formulaire d’évaluation du programme d’études sera appliqué. De plus, l'échelle de sensibilité éthique adaptée aux étudiants en soins infirmiers et le test de dilemme éthique dans les post-tests en soins infirmiers seront appliqués.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
L'étude de développement du programme débutera par une analyse des besoins, en utilisant une approche démocratique pendant le processus d'analyse des besoins. Une analyse des documents existants liés à la formation éthique en soins infirmiers sera réalisée. Des études sur l'état actuel et les tendances de la formation éthique en soins infirmiers en Turquie et dans le monde, des avis d'experts et un examen des documents internationaux et nationaux seront examinés pour déterminer l'orientation des efforts existants. Le modèle de développement du programme Taba-Tyler devrait être utilisé dans l'élaboration du programme éducatif. Sur la base des données obtenues à partir de l'analyse des besoins, le programme éducatif sera préparé. Suite à la préparation du programme de formation en éthique, la population de l'étude composée d'étudiants en soins infirmiers de deuxième année se verra administrer l'échelle de sensibilité éthique adaptée pour les étudiants en soins infirmiers, le test de dilemme éthique en soins infirmiers et les formulaires d'information. Les étudiants qui acceptent de participer seront informés de la recherche et leur consentement sera obtenu.
Trente-quatre étudiants qui ont accepté de participer ont été inclus dans le programme de formation en éthique des soins infirmiers. Ils ont suivi un programme de formation de 7 séances, chaque séance durant en moyenne 2 heures. À la fin de ce programme de formation, une évaluation du programme a été réalisée et le deuxième ensemble de données a été collecté à l'aide des mêmes outils de collecte de données. Après une période de suivi d'un mois et une période de suivi de trois mois, l'échelle de sensibilité éthique adaptée pour les étudiants en soins infirmiers et le test de dilemme éthique en soins infirmiers ont été à nouveau administrés pour effectuer des mesures continues.
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Avcılar
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Istanbul, Avcılar, Turquie, 34000
- Istanbul University-Cerrahpaşa Graduate Education Institute
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
La description
Critère d'intégration:
- Actuellement inscrit dans un programme de premier cycle en sciences infirmières
- Ne pas avoir suivi le cours d'Éthique en soins infirmiers dans le cadre du programme académique de l'étudiant
- Volonté de participer volontairement à l'étude
Critère d'exclusion:
- Avoir suivi le cours d'Éthique des soins infirmiers dans le cadre du programme académique
- Pas actuellement inscrit à un programme de premier cycle en sciences infirmières
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: N / A
- Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Mise en œuvre du programme d'éducation à l'éthique développé
Le programme éducatif développé sera mis en œuvre sous forme de session de 7 semaines de 2 heures.
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Dans le programme de formation de 7 séances, chaque séance, d'une durée de 2 heures, présentait aux étudiants les rubriques thématiques déterminées grâce à l'analyse des besoins de l'étude d'élaboration du programme.
Ce programme éducatif comprend des séances sur l'introduction à l'éthique-bioéthique, les principes de bienfaisance et de non-malfaisance, l'autonomie et la responsabilité, le consentement éclairé et l'absence de capacité de consentement, le respect de la vulnérabilité humaine et de l'intégrité individuelle, le respect de la vie privée et la garantie de la confidentialité. , Discrimination, stigmatisation et diversité culturelle.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Changement par rapport au score total de l'échelle de sensibilité éthique adaptée aux étudiants en soins infirmiers (ESSNS)
Délai: Avant la formation, immédiatement après la formation, un mois après la formation, trois mois après la formation
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ESSNS l'énoncé est noté sur une échelle de 1 point (Fortement en désaccord) à 7 points (Fortement d'accord). Le score total peut varier de 30 à 210. Un score élevé indique une sensibilité éthique élevée, tandis qu’un score faible indique une sensibilité éthique faible. Changement = (Avant la formation, immédiatement après la formation, un mois après la formation, trois mois après la formation). |
Avant la formation, immédiatement après la formation, un mois après la formation, trois mois après la formation
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Changement par rapport à la sous-échelle « Pensée pratique » de l'échelle de test du dilemme éthique des soins infirmiers
Délai: Avant la formation, immédiatement après la formation, un mois après la formation, trois mois après la formation
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L'énoncé comprend une expression en six éléments que les élèves peuvent considérer concernant leur approche du scénario de dilemme moral indiqué sur l'échelle. Les élèves doivent choisir parmi ces énoncés les plus importants et les hiérarchiser en fonction de leur importance. Sur la base des réponses données à cette section du test, l'objectif est de déterminer le niveau de « Réflexion pratique (PD) [Considérations pratiques = PC] des étudiants. Le score PD minimum réalisable au test est de 6 et le score PD maximum est de 36. Changement = (Avant la formation, immédiatement après la formation, un mois après la formation, trois mois après la formation). |
Avant la formation, immédiatement après la formation, un mois après la formation, trois mois après la formation
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Changement par rapport à la sous-échelle « Réflexion sur les principes » de l'échelle de test du dilemme éthique des soins infirmiers
Délai: Avant la formation, immédiatement après la formation, un mois après la formation, trois mois après la formation
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Les élèves se voient présenter un énoncé en six éléments reflétant leur approche du scénario de dilemme moral indiqué sur l'échelle. Ils sont censés choisir les plus importants parmi ces énoncés et les hiérarchiser en fonction de leur propre importance perçue. Le but de cette section du test est de déterminer le niveau de « pensée fondée sur des principes (PT) [pensée fondée sur des principes infirmiers = NP] des étudiants. Le score PT minimum réalisable au test est de 18 et le maximum est de 66, sur la base des réponses données dans cette section. Changement = (Avant la formation, immédiatement après la formation, un mois après la formation, trois mois après la formation). |
Avant la formation, immédiatement après la formation, un mois après la formation, trois mois après la formation
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Estimé)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Estimé)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- HemsirelikOgrencilerindeEtik
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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