Programudviklingsundersøgelse til udvikling af etisk beslutningstagning og etisk følsomhed hos sygeplejestuderende
Målet med denne eksperimentelle undersøgelse er at Det er udvikling, implementering og evaluering af et etikuddannelsesprogram, der har til formål at forbedre etisk beslutningstagning og etisk følsomhed hos sygeplejerskestuderende. De vigtigste spørgsmål, den sigter mod at besvare er:
- Er uddannelsesprogrammet udviklet til at udvikle etisk beslutningstagning og etisk følsomhed hos sygeplejestuderende effektivt på elevernes etiske beslutningsniveau?
- Er uddannelsesprogrammet udviklet til at udvikle etisk beslutningstagning og etisk følsomhed hos sygeplejestuderende effektivt på elevernes etiske sensitivitetsniveau?
Undersøgelsens uafhængige variabel er det udviklede uddannelsesprogram, og den afhængige variabel er de studerendes etiske beslutningstagning og etiske følsomhedsniveau.
Inden træningsprogrammet påføres deltagerne, anvendes etisk følsomhedsskala tilpasset sygeplejestuderende, etisk dilemmatest i sygepleje, indledende videnstest og informationsskemaer. Under implementeringen af programmet vil pædagogdagbøger og elevdagbøger blive evalueret for at evaluere implementeringsprocessen. Ved afslutningen af programimplementeringen vil programmet blive evalueret. Til evalueringsformål vil Curriculum Evaluation Form blive anvendt. Derudover vil etisk følsomhedsskala tilpasset sygeplejestuderende og etisk dilemmatest i sygepleje efterprøver blive anvendt.
Studieoversigt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Programudviklingsstudiet vil begynde med en behovsanalyse med en demokratisk tilgang under behovsanalyseprocessen. Der vil blive gennemført en analyse af eksisterende dokumenter relateret til etisk uddannelse i sygepleje. Undersøgelser af den nuværende status og tendenser for etisk uddannelse i sygepleje i Tyrkiet og på verdensplan, ekspertudtalelser og en gennemgang af internationale og nationale dokumenter vil blive undersøgt for at bestemme retningen for eksisterende indsats. Taba-Tyler-programudviklingsmodellen er planlagt til brug ved udvikling af uddannelsesprogrammet. Ud fra de indhentede data fra behovsanalysen vil uddannelsesprogrammet blive udarbejdet. Efter udarbejdelsen af etikuddannelsesprogrammet vil populationen af undersøgelsen bestående af sygeplejestuderende på andet år blive administreret den tilpassede etiske følsomhedsskala for sygeplejestuderende, sygeplejeetisk dilemmatest og informationsskemaer. Studerende, der accepterer at deltage, vil blive informeret om forskningen, og deres samtykke vil blive indhentet.
Fireogtredive studerende, der sagde ja til at deltage, blev inkluderet i sygeplejeetisk uddannelsesprogram. De deltog i et 7-sessions træningsprogram, hvor hver session varede i gennemsnit 2 timer. Ved afslutningen af dette træningsprogram blev der gennemført en evaluering af programmet, og det andet sæt data blev indsamlet ved hjælp af de samme dataindsamlingsværktøjer. Efter en 1-måneders opfølgningsperiode og en 3-måneders opfølgningsperiode blev den tilpassede etiske følsomhedsskala for sygeplejestuderende og den sygeplejeetiske dilemmatest administreret igen for at gennemføre kontinuerlige målinger.
Undersøgelsestype
Tilmelding (Faktiske)
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiesteder
-
-
Avcılar
-
Istanbul, Avcılar, Kalkun, 34000
- Istanbul University-Cerrahpasa Graduate Education Institute
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Barn
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Er i øjeblikket tilmeldt en sygeplejerskeuddannelse
- Ikke at have taget etik i sygeplejekurset som en del af den studerendes akademiske uddannelse
- Vilje til frivilligt at deltage i undersøgelsen
Ekskluderingskriterier:
- Efter at have gennemført etik i sygeplejekurset som en del af det akademiske program
- Ikke i øjeblikket tilmeldt en sygeplejeuddannelse
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Andet
- Tildeling: N/A
- Interventionel model: Enkelt gruppeopgave
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Implementering af det udviklede etikuddannelsesprogram
Det udviklede uddannelsesprogram vil blive implementeret som en 7 ugers-2 timers session.
|
I det 7-sessions træningsprogram præsenterede hver session, der varede 2 timer, for eleverne de emneoverskrifter, der blev bestemt gennem behovsanalysen af programudviklingsstudiet.
Dette uddannelsesprogram består af sessioner om introduktion til etik-bioetik, principper om gavnlighed og ikke-ondsindethed, autonomi og ansvar, informeret samtykke og personer, der mangler kapacitet til samtykke, respekt for menneskelig sårbarhed og individuel integritet, respekt for privatliv og sikring af fortrolighed , Diskrimination, stigmatisering og kulturel mangfoldighed.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Ændring fra den samlede score på den etiske følsomhedsskala tilpasset til sygeplejestuderende (ESSNS)
Tidsramme: Før uddannelsen, umiddelbart efter uddannelsen, en måned efter uddannelsen, tre måneder efter uddannelsen
|
ESSNS udsagnet scores på en skala fra 1 point (Helt uenig) til 7 point (Helt enig). Den samlede score kan variere fra 30 til 210. En høj score indikerer høj etisk sensitivitet, mens en lav score indikerer lav etisk sensitivitet. Skift=(Før uddannelsen, umiddelbart efter uddannelsen, en måned efter uddannelsen, tre måneder efter uddannelsen). |
Før uddannelsen, umiddelbart efter uddannelsen, en måned efter uddannelsen, tre måneder efter uddannelsen
|
|
Ændring fra sygeplejeetisk dilemmatestskala "Praktisk tænkning" underskala
Tidsramme: Før uddannelsen, umiddelbart efter uddannelsen, en måned efter uddannelsen, tre måneder efter uddannelsen
|
Redegørelsen indeholder et udtryk på seks punkter, som eleverne kan overveje i forhold til deres tilgang til det moralske dilemma, der er angivet på skalaen. Eleverne forventes at vælge det vigtigste blandt disse udsagn og prioritere dem efter deres betydning. Baseret på svarene givet til denne del af testen, er målet at bestemme elevernes niveau af "Praktisk tænkning (PD) [Praktiske overvejelser= PC]." Den mindste opnåelige PD-score på testen er 6, og den maksimale PD-score er 36. Skift=(Før uddannelsen, umiddelbart efter uddannelsen, en måned efter uddannelsen, tre måneder efter uddannelsen). |
Før uddannelsen, umiddelbart efter uddannelsen, en måned efter uddannelsen, tre måneder efter uddannelsen
|
|
Ændring fra sygeplejeetisk dilemmatestskala "Principtænkning"-underskala
Tidsramme: Før uddannelsen, umiddelbart efter uddannelsen, en måned efter uddannelsen, tre måneder efter uddannelsen
|
Eleverne præsenteres for en erklæring på seks punkter, der afspejler deres tilgang til det moralske dilemma, der er angivet på skalaen. De forventes at vælge det vigtigste blandt disse udsagn og prioritere dem efter deres egen opfattede betydning. Formålet med denne del af testen er at bestemme elevernes niveau af "Principled Thinking (PT) [Nursing Principled Thinking= NP]." Den mindste opnåelige PT-score på testen er 18, og den maksimale er 66, baseret på svarene givet i dette afsnit. Skift=(Før uddannelsen, umiddelbart efter uddannelsen, en måned efter uddannelsen, tre måneder efter uddannelsen). |
Før uddannelsen, umiddelbart efter uddannelsen, en måned efter uddannelsen, tre måneder efter uddannelsen
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Primær færdiggørelse (Faktiske)
Studieafslutning (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Anslået)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Anslået)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
- HemsirelikOgrencilerindeEtik
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .
Kliniske forsøg med Etikuddannelsen i sygeplejerske
-
National University of SingaporeIkke rekrutterer endnuDepression | Fysisk aktivitet | Stress | Angst | Modstandsdygtighed | Praksis parathed | Spiseadfærd
-
Brittany L SmallsNational Institute of Diabetes and Digestive and Kidney Diseases (NIDDK)AfsluttetType 2 diabetesForenede Stater
-
University of MalayaAfsluttet
-
London School of Hygiene and Tropical MedicineMedical Research Council Unit, The Gambia; Nova Scotia Gambia Association... og andre samarbejdspartnereAfsluttet
-
University of Arkansas, FayettevilleNational Cancer Institute (NCI); University of California, Los Angeles; Thomas... og andre samarbejdspartnereAktiv, ikke rekrutterendeSygdomme, der kan forebygges ved vaccination | Human Papilloma VirusForenede Stater
-
Brittany L SmallsNational Institute of Diabetes and Digestive and Kidney Diseases (NIDDK)Afsluttet
-
Akdeniz UniversityAfsluttetSygeplejerskers opfattelse af intentionalitet | Intentionalitetens Facilitatorer | hindringerne for intentionalitet | Effektiviteten af Mindful Caring Education ProgramKalkun
-
Mutah UniversityAfsluttet
-
National Healthcare Group, SingaporeTan Tock Seng HospitalAfsluttetDiabetespatienter, Gamification, DiabetikeruddannelseSingapore
-
March of Dimes, CanadaHamilton Health Sciences CorporationAfsluttet