Исследование по разработке программы для развития этического принятия решений и этической чувствительности у студентов-медсестер
Целью данного экспериментального исследования является разработка, внедрение и оценка программы этического образования, направленной на улучшение принятия этических решений и этической чувствительности студентов-медсестер. Основные вопросы, на которые он призван ответить:
- Эффективна ли программа обучения, разработанная для развития этического принятия решений и этической чувствительности у студентов-медсестер, на уровнях этического принятия решений студентами?
- Эффективна ли программа обучения, разработанная для развития этического принятия решений и этической чувствительности у студентов-медиков, на уровне этической чувствительности студентов?
Независимой переменной исследования является разработанная образовательная программа, а зависимой переменной – уровень этического принятия решений и уровня этической чувствительности студентов.
Прежде чем программа обучения будет применена к участникам, будут применены шкала этической чувствительности, адаптированная для студентов-медсестер, тест на этическую дилемму в сестринском деле, предварительный тест на знания и информационные формы. В ходе реализации программы будут оцениваться дневники преподавателей и дневники студентов для оценки процесса реализации. По окончании реализации программы будет проведена оценка программы. Для целей оценки будет применяться Форма оценки учебной программы. Кроме того, будут применяться шкала этической чувствительности, адаптированная для студентов-медсестер, и тест на этическую дилемму в сестринском деле.
Обзор исследования
Статус
Условия
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Исследование разработки программы начнется с анализа потребностей с использованием демократического подхода в процессе анализа потребностей. Будет проведен анализ существующих документов, касающихся этического образования в сестринском деле. Исследования текущего состояния и тенденций этического образования сестринского дела в Турции и во всем мире, мнения экспертов, а также обзор международных и национальных документов будут изучены для определения направления существующих усилий. Модель разработки программы Табы-Тайлера планируется использовать при разработке образовательной программы. На основе данных, полученных в результате анализа потребностей, будет подготовлена образовательная программа. После подготовки программы этического образования участникам исследования, состоящим из студентов второго курса медсестер, будут предложены адаптированная шкала этической чувствительности для студентов-медсестер, тест на этическую дилемму медсестер и информационные формы. Студенты, согласившиеся участвовать, будут проинформированы об исследовании, и будет получено их согласие.
Тридцать четыре студента, согласившиеся принять участие, были включены в Образовательную программу по сестринской этике. Они прошли программу обучения, состоящую из 7 занятий, каждая из которых длилась в среднем 2 часа. По завершении этой программы обучения была проведена оценка программы, и второй набор данных был собран с использованием тех же инструментов сбора данных. После 1-месячного периода наблюдения и 3-месячного периода наблюдения Адаптированная шкала этической чувствительности для студентов-медсестер и тест на этическую дилемму сестринского дела были снова применены для завершения непрерывных измерений.
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
Avcılar
-
Istanbul, Avcılar, Турция, 34000
- Istanbul University-Cerrahpaşa Graduate Education Institute
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
- В настоящее время обучаюсь на программе бакалавриата по сестринскому делу.
- Непрохождение курса «Этика сестринского дела» в рамках академической программы студента.
- Готовность добровольно участвовать в исследовании
Критерий исключения:
- Пройдя курс «Этика сестринского дела» в рамках академической программы.
- В настоящее время не обучается по программе бакалавриата по сестринскому делу.
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Н/Д
- Интервенционная модель: Одногрупповое задание
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Реализация разработанной программы этического образования
Разработанная образовательная программа будет реализована в виде 7-недельного занятия по 2 часа.
|
В программе обучения, состоящей из 7 занятий, каждая сессия продолжительностью 2 часа представляла студентам темы, определенные в результате анализа потребностей исследования разработки программы.
Эта образовательная программа состоит из занятий по «Введению в этику-биоэтику», «Принципам полезности и непричинения вреда», «Автономии и ответственности», «Информированному согласию» и «Лицам, не обладающим способностью к согласию», «Уважению человеческой уязвимости и индивидуальной целостности», «Уважению частной жизни» и обеспечению конфиденциальности. , Дискриминация, стигматизация и культурное разнообразие.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Изменение общего балла по шкале этической чувствительности, адаптированной для студентов-медсестер (ESSNS)
Временное ограничение: До обучения, сразу после обучения, через месяц после обучения, через три месяца после обучения
|
По ESSNS высказывание оценивается по шкале от 1 балла (Категорически не согласен) до 7 баллов (Полностью согласен). Общий балл может варьироваться от 30 до 210. Высокий балл указывает на высокую этическую чувствительность, а низкий балл указывает на низкую этическую чувствительность. Изменение=(До обучения, сразу после обучения, через месяц после обучения, через три месяца после обучения). |
До обучения, сразу после обучения, через месяц после обучения, через три месяца после обучения
|
|
Изменение по сравнению с тестовой шкалой «Этическая дилемма медсестер» Подшкала «Практическое мышление»
Временное ограничение: До обучения, сразу после обучения, через месяц после обучения, через три месяца после обучения
|
Утверждение включает в себя выражение из шести пунктов, которое учащиеся могут рассмотреть в отношении своего подхода к сценарию моральной дилеммы, указанному на шкале. Ожидается, что учащиеся выберут наиболее важные среди этих утверждений и расставят их по приоритетности в соответствии с их важностью. На основе ответов, данных в этом разделе теста, цель состоит в том, чтобы определить уровень учащихся «Практического мышления (ПД) [Практические соображения = ПК]». Минимально достижимый балл PD по тесту составляет 6, а максимальный балл PD — 36. Изменение=(До обучения, сразу после обучения, через месяц после обучения, через три месяца после обучения). |
До обучения, сразу после обучения, через месяц после обучения, через три месяца после обучения
|
|
Изменение по сравнению с шкалой теста на этическую дилемму медсестер. Подшкала «Принципы мышления».
Временное ограничение: До обучения, сразу после обучения, через месяц после обучения, через три месяца после обучения
|
Студентам предлагается утверждение из шести пунктов, отражающее их подход к сценарию моральной дилеммы, указанному на шкале. Ожидается, что они выберут наиболее важные среди этих утверждений и расставят их по приоритетности в соответствии с их собственным восприятием важности. Целью этого раздела теста является определение уровня учащихся «Принципиального мышления (PT) [Принципиальное мышление в сестринском деле = NP]». Минимальный достижимый балл PT по тесту составляет 18, а максимальный — 66, исходя из ответов, приведенных в этом разделе. Изменение=(До обучения, сразу после обучения, через месяц после обучения, через три месяца после обучения). |
До обучения, сразу после обучения, через месяц после обучения, через три месяца после обучения
|
Соавторы и исследователи
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Действительный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Оцененный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Оцененный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- HemsirelikOgrencilerindeEtik
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .
Клинические исследования Здоровый
-
Drugs for Neglected DiseasesSanofiЗавершенныйПК в Healthy VolunteersФранция
-
Biotie Therapies Inc.PRA Health Sciences; Tandem Labs; Xceleron IncЗавершенныйН/Д, как Healthy VolunteersНидерланды
-
Newcastle UniversityЗавершенныйGI гликемический индекс здоровых добровольцев | Гликемическая нагрузка GL Healthy VolunteersСоединенное Королевство
-
CEN BiotechCEN Nutriment; Biovet Conseil; Amadeite SASЗавершенныйАнгедония в Healthy Volunteers