L'effet de la rétroaction verbale donnée par l'éducateur
L'effet de la rétroaction verbale donnée par l'éducateur sur l'auto-efficacité clinique, l'auto-efficacité académique et le niveau de stress perçu des étudiants en soins infirmiers
Objectif de la recherche ; Examiner l'effet de la rétroaction verbale donnée par l'éducateur sur la compétence clinique des étudiants en soins infirmiers, leur auto-efficacité académique et les niveaux de stress perçus.
Hypothèses de la recherche ; H1 : Le niveau d'auto-efficacité académique des étudiants en soins infirmiers augmente après l'intervention.
H2 : Le niveau d'auto-efficacité clinique des étudiants en soins infirmiers augmente après l'intervention.
H3 : Le niveau de stress perçu par les étudiants en soins infirmiers diminue après l'intervention.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
L'étude expérimentale prétest/posttest en groupe unique comprenait 25 étudiants en soins infirmiers.
Après avoir déterminé les étudiants en soins infirmiers qui répondent aux critères d'inclusion dans l'étude, les données seront collectées deux fois : pré-test (T0) et post-test post-intervention (T1). Le processus de collecte des données est le suivant :
Avant l'intervention : l'échelle d'auto-efficacité académique pour les étudiants en soins infirmiers de premier cycle, l'échelle d'auto-efficacité en performance clinique et l'échelle de stress perçu seront administrées aux étudiants en soins infirmiers qui donnent leur consentement écrit et verbal pour participer à la recherche et répondre à l'inclusion. critères.
Intervention : Au cours de l'étude, l'éducateur tiendra des réunions individuelles avec les étudiants concernant leur stage clinique pendant au moins 20 minutes chaque semaine pour un total de 6 semaines. Dans le cadre de cet entretien, l'éducateur donnera une rétroaction verbale sur les points forts et les aspects de développement du diagnostic, de la planification, de la mise en œuvre, des étapes d'évaluation et des compétences cliniques de l'étudiant conformément au plan de soins infirmiers. De plus, si des tâches cliniques (telles qu'une analyse de cas) sont confiées à l'étudiant, l'éducateur donnera également une rétroaction sur ce sujet.
Post-intervention : une échelle d'auto-efficacité académique, une échelle d'auto-efficacité de performance clinique et une échelle de niveau de stress perçu seront administrées aux étudiants en soins infirmiers de premier cycle.
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
-
-
Şişli
-
İstanbul, Şişli, Turquie, 34381
- Olga İncesu
-
-
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
Accepte les volontaires sains
La description
Critère d'intégration:
- une étudiante en 3ème année d'infirmière,
- Participer au programme de stages cliniques en soins infirmiers en santé mentale et maladies mentales
Critère d'exclusion:
- Ne pas se porter volontaire pour participer à l'étude
- a déjà participé au programme de stages cliniques en soins infirmiers en santé mentale et en maladies mentales
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: N / A
- Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
|---|---|
|
Expérimental: Rétroaction verbale de l’éducateur
Pendant l'étude, l'éducateur tiendra des réunions individuelles avec les étudiants concernant leur stage clinique pendant au moins 20 minutes chaque semaine pendant un total de 6 semaines.
|
l'éducateur tiendra des réunions individuelles avec les étudiants concernant leur stage clinique pendant au moins 20 minutes chaque semaine pendant un total de 6 semaines.
Dans le cadre de cet entretien, l'éducateur donnera une rétroaction verbale sur les points forts et les aspects de développement du diagnostic, de la planification, de la mise en œuvre, des étapes d'évaluation et des compétences cliniques de l'étudiant conformément au plan de soins infirmiers.
De plus, si des tâches cliniques (telles qu'une analyse de cas) sont confiées à l'étudiant, l'éducateur donnera également une rétroaction sur ce sujet.
|
Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
|
Échelle d'auto-efficacité académique chez les étudiants en sciences infirmières de premier cycle
Délai: 8 semaines
|
Le point de l'échelle d'auto-efficacité académique des étudiants en soins infirmiers augmente après l'intervention. Le point minimum de l'échelle est de 14, le point maximum est de 70. Une augmentation du score de l'échelle indique que l'auto-efficacité académique de l'individu augmente.
|
8 semaines
|
|
Auto-efficacité de la clinique
Délai: 8 semaines
|
Le point de l'échelle d'auto-efficacité clinique des étudiants en soins infirmiers augmente après l'intervention. Le point minimum de l'échelle est de 37 et le point maximum est de 370.
Une augmentation du score de l'échelle indique que l'auto-efficacité clinique de l'individu augmente.
|
8 semaines
|
Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
|
Échelle de stress perçu
Délai: 8 semaines
|
Le niveau de stress perçu sur l'échelle des étudiants en soins infirmiers diminue après l'intervention. Le point minimum sur l'échelle est de 14 et le point maximum est de 60. Une diminution du score de l'échelle indique que le niveau de stress de la personne diminue. intervention.Le point minimum de l'échelle est de 14 et le point maximum est de 60.Un score élevé indique que la perception du stress d'une personne est élevée. |
8 semaines
|
Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Directeur d'études: Olga İncesu, Dr
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Autres numéros d'identification d'étude
- Florence Nightingale Faculty-2
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
produit fabriqué et exporté des États-Unis.
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .