Die Wirkung des verbalen Feedbacks des Pädagogen
Die Auswirkung des verbalen Feedbacks des Pädagogen auf die klinische Selbstwirksamkeit, die akademische Selbstwirksamkeit und das wahrgenommene Stressniveau von Krankenpflegestudenten
Zweck der Forschung; Es sollte die Wirkung des verbalen Feedbacks des Pädagogen auf die klinische Kompetenz, die akademische Selbstwirksamkeit und das wahrgenommene Stressniveau der Krankenpflegeschüler untersucht werden.
Hypothesen der Forschung; H1: Das Niveau der akademischen Selbstwirksamkeit von Krankenpflegestudenten steigt nach der Intervention.
H2: Das Niveau der klinischen Selbstwirksamkeit von Krankenpflegeschülern steigt nach der Intervention.
H3: Das von Pflegeschülern wahrgenommene Stressniveau nimmt nach dem Eingriff ab.
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Die experimentelle Vortest-/Posttest-Einzelgruppenstudie umfasste 25 Krankenpflegestudenten.
Nach der Ermittlung der Krankenpflegeschüler, die die Einschlusskriterien in die Studie erfüllen, werden die Daten zweimal erhoben: vor dem Test (T0) und nach dem Test nach der Intervention (T1). Der Datenerfassungsprozess ist wie folgt:
Vor der Intervention: Die akademische Selbstwirksamkeitsskala für Krankenpflegestudenten im Grundstudium, die Selbstwirksamkeitsskala für die klinische Leistung und die Skala für wahrgenommenen Stress werden Krankenpflegestudenten verabreicht, die schriftlich und mündlich ihre Einwilligung zur Teilnahme an der Forschung geben und die Einschlusskriterien erfüllen Kriterien.
Intervention: Während des Studiums führt der Dozent über einen Zeitraum von insgesamt 6 Wochen jede Woche mindestens 20 Minuten lang Einzelgespräche mit den Studierenden über ihr klinisches Praktikum. Im Rahmen dieses Interviews gibt der Pädagoge mündliches Feedback zu den Stärken und Entwicklungsaspekten der Diagnose, Planung, Umsetzung, Bewertungsphasen und klinischen Fähigkeiten des Studierenden im Einklang mit dem Pflegeplan. Darüber hinaus gibt der Dozent auch zu diesem Thema Feedback, wenn dem Studenten klinische Aufgaben (z. B. eine Fallanalyse) gestellt werden.
Nach der Intervention: Akademische Selbstwirksamkeitsskala, Selbstwirksamkeitsskala für klinische Leistung und Skala für das wahrgenommene Stressniveau werden an Krankenpflegestudenten im Grundstudium verabreicht.
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
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-
Şişli
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İstanbul, Şişli, Truthahn, 34381
- Olga İncesu
-
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Erwachsene
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- ein Krankenpflegestudent im dritten Jahr,
- Teilnahme am klinischen Praktikumsprogramm „Mental Health and Diseases Nursing“.
Ausschlusskriterien:
- Keine freiwillige Teilnahme an der Studie
- Hat zuvor am klinischen Praktikumsprogramm für Krankenpflege im Bereich psychische Gesundheit und Krankheiten teilgenommen
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
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Experimental: Mündliches Feedback des Pädagogen
Während des Studiums führt der Dozent über einen Zeitraum von insgesamt 6 Wochen jede Woche mindestens 20 Minuten lang Einzelgespräche mit den Studierenden über ihr klinisches Praktikum
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Der Dozent führt über einen Zeitraum von insgesamt 6 Wochen jede Woche mindestens 20 Minuten lang Einzelgespräche mit den Studierenden über ihr klinisches Praktikum.
Im Rahmen dieses Interviews gibt der Pädagoge mündliches Feedback zu den Stärken und Entwicklungsaspekten der Diagnose, Planung, Umsetzung, Bewertungsphasen und klinischen Fähigkeiten des Studierenden im Einklang mit dem Pflegeplan.
Darüber hinaus gibt der Dozent auch zu diesem Thema Feedback, wenn dem Studenten klinische Aufgaben (z. B. eine Fallanalyse) gestellt werden.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Akademische Selbstwirksamkeitsskala bei Krankenpflegestudenten
Zeitfenster: 8 Wochen
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Der Punktwert der akademischen Selbstwirksamkeitsskala von Krankenpflegeschülern steigt nach der Intervention. Der Mindestpunktwert auf der Skala liegt bei 14, der Höchstpunkt bei 70. Eine Erhöhung des Skalenwerts zeigt an, dass die akademische Selbstwirksamkeitserwartung der Person zunimmt.
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8 Wochen
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Selbstwirksamkeit in der Klinik
Zeitfenster: 8 Wochen
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Der Skalenpunkt für die klinische Selbstwirksamkeit von Krankenpflegestudenten steigt nach der Intervention. Der Mindestpunkt der Skala liegt bei 37 und der Höchstpunkt bei 370.
Ein Anstieg des Skalenwerts weist darauf hin, dass die klinische Selbstwirksamkeit des Einzelnen zunimmt.
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8 Wochen
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Skala für wahrgenommenen Stress
Zeitfenster: 8 Wochen
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Das wahrgenommene Stressniveau der Krankenpflegeschüler nimmt nach der Intervention ab. Der Mindestpunktwert auf der Skala liegt bei 14 und der Maximalpunkt bei 60. Eine Abnahme des Skalenwerts zeigt an, dass der Stresspegel der Person abnimmt. Intervention. Der Mindestpunkt der Skala liegt bei 14 und der Höchstpunkt bei 60. Ein hoher Wert zeigt an, dass eine Person eine hohe Stresswahrnehmung hat. |
8 Wochen
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Ermittler
- Studienleiter: Olga İncesu, Dr
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
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- Florence Nightingale Faculty-2
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Produkt, das in den USA hergestellt und aus den USA exportiert wird
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