El efecto de la retroalimentación verbal dada por el educador
El efecto de la retroalimentación verbal proporcionada por el educador sobre la autoeficacia clínica, la autoeficacia académica y el nivel de estrés percibido de los estudiantes de enfermería
Objeto de la investigación; Examinar el efecto de la retroalimentación verbal proporcionada por el educador sobre la competencia clínica, la autoeficacia académica y los niveles de estrés percibidos de los estudiantes de enfermería.
Hipótesis de la investigación; H1: El nivel de autoeficacia académica de los estudiantes de enfermería aumenta después de la intervención.
H2: El nivel de autoeficacia clínica de los estudiantes de enfermería aumenta después de la intervención.
H3: El nivel de estrés percibido por los estudiantes de enfermería disminuye tras la intervención.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
El estudio experimental pretest/postest de un solo grupo estuvo integrado por 25 estudiantes de enfermería.
Luego de determinar los estudiantes de enfermería que cumplen con los criterios de inclusión en el estudio, los datos se recolectarán dos veces: pretest (T0) y postintervención postest (T1). El proceso de recogida de datos es el siguiente:
Antes de la intervención: Se administrará la Escala de Autoeficacia Académica para Estudiantes de Pregrado en Enfermería, la Escala de Autoeficacia en el Desempeño Clínico y la Escala de Estrés Percibido a los estudiantes de enfermería que den su consentimiento escrito y verbal para participar en la investigación y cumplir con los requisitos de inclusión. criterios.
Intervención: Durante el estudio, el educador realizará reuniones individuales con los estudiantes sobre su pasantía clínica durante al menos 20 minutos cada semana durante un total de 6 semanas. En el ámbito de esta entrevista, el educador dará retroalimentación verbal sobre las fortalezas y aspectos de desarrollo del diagnóstico, planificación, implementación, etapas de evaluación y habilidades clínicas del estudiante de acuerdo con el plan de cuidados de enfermería. Además, si se le asignan tareas clínicas (como análisis de casos) al estudiante, el educador también le dará retroalimentación sobre este tema.
Postintervención: Se administrarán la escala de autoeficacia académica, la escala de autoeficacia del desempeño clínico y la escala de nivel de estrés percibido a estudiantes de pregrado en enfermería.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Şişli
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İstanbul, Şişli, Pavo, 34381
- Olga İncesu
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- estudiante de 3er año de enfermería,
- Participar en el programa de prácticas clínicas de Enfermería en Salud Mental y Enfermedades
Criterio de exclusión:
- No ofrecerse voluntariamente para participar en el estudio.
- Anteriormente participó en el programa de pasantías clínicas de Enfermería en Salud Mental y Enfermedades.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: N / A
- Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Comentarios verbales del educador
Durante el estudio, el educador mantendrá reuniones individuales con los estudiantes sobre su pasantía clínica durante al menos 20 minutos cada semana durante un total de 6 semanas.
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El educador mantendrá reuniones individuales con los estudiantes sobre su pasantía clínica durante al menos 20 minutos cada semana durante un total de 6 semanas.
En el ámbito de esta entrevista, el educador dará retroalimentación verbal sobre las fortalezas y aspectos de desarrollo del diagnóstico, planificación, implementación, etapas de evaluación y habilidades clínicas del estudiante de acuerdo con el plan de cuidados de enfermería.
Además, si se le asignan tareas clínicas (como análisis de casos) al estudiante, el educador también le dará retroalimentación sobre este tema.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Escala de autoeficacia académica en estudiantes de pregrado en enfermería
Periodo de tiempo: 8 semanas
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El punto de la escala de autoeficacia académica de los estudiantes de enfermería aumenta después de la intervención. El punto mínimo de la escala es 14, el punto máximo es 70. Un aumento en la puntuación de la escala indica que aumenta la autoeficacia académica del individuo.
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8 semanas
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Autoeficacia clínica
Periodo de tiempo: 8 semanas
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El punto de la escala de autoeficacia clínica de los estudiantes de enfermería aumenta después de la intervención. El punto mínimo de la escala es 37 y el máximo es 370.
Un aumento en la puntuación de la escala indica que aumenta la autoeficacia clínica del individuo.
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8 semanas
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Escala de estrés percibido
Periodo de tiempo: 8 semanas
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El nivel de la escala de estrés percibido de los estudiantes de enfermería disminuye después de la intervención. El punto mínimo de la escala es 14 y el punto máximo es 60. Una disminución en la puntuación de la escala indica que el nivel de estrés de la persona está disminuyendo. intervención. El punto mínimo de la escala es 14 y el punto máximo es 60. Una puntuación alta indica que la percepción de estrés de una persona es alta. |
8 semanas
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Director de estudio: Olga İncesu, Dr
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- Florence Nightingale Faculty-2
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Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
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