L'effetto del feedback verbale fornito dall'educatore
L'effetto del feedback verbale fornito dall'educatore sull'autoefficacia clinica, sull'autoefficacia accademica e sul livello di stress percepito degli studenti infermieri
Scopo della ricerca; Esaminare l'effetto del feedback verbale fornito dall'educatore sulla competenza clinica degli studenti di infermieristica, sull'autoefficacia accademica e sui livelli di stress percepiti.
Ipotesi della ricerca; H1: Il livello di autoefficacia accademica degli studenti di infermieristica aumenta dopo l'intervento.
H2: Il livello di autoefficacia clinica degli studenti di infermieristica aumenta dopo l'intervento.
H3: Il livello di stress percepito dagli studenti di infermieristica diminuisce dopo l'intervento.
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Lo studio sperimentale pre-test/post-test a gruppo singolo era composto da 25 studenti infermieri.
Dopo aver determinato gli studenti infermieri che soddisfano i criteri di inclusione nello studio, i dati verranno raccolti due volte: pre-test (T0) e post-intervento post-test (T1). Il processo di raccolta dei dati è il seguente:
Prima dell'intervento: la scala accademica di autoefficacia per studenti infermieristici universitari, la scala di autoefficacia nella prestazione clinica e la scala di stress percepito saranno somministrate agli studenti infermieri che danno il consenso scritto e verbale a partecipare alla ricerca e a soddisfare l'inclusione criteri.
Intervento: durante lo studio, l'educatore terrà incontri individuali con gli studenti riguardo al loro tirocinio clinico per almeno 20 minuti ogni settimana per un totale di 6 settimane. Nell'ambito di questo colloquio, l'educatore fornirà un feedback verbale sui punti di forza e sugli aspetti di sviluppo della diagnosi, pianificazione, implementazione, fasi di valutazione e abilità cliniche dello studente in linea con il piano di assistenza infermieristica. Inoltre, se allo studente vengono assegnati incarichi clinici (come l'analisi di casi), l'educatore fornirà feedback anche su questo argomento.
Post-intervento: la scala di autoefficacia accademica, la scala di autoefficacia della prestazione clinica e la scala del livello di stress percepito verranno somministrate agli studenti infermieristici universitari.
Tipo di studio
Iscrizione (Stimato)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Contatto studio
- Nome: Olga İncesu, Dr
- Numero di telefono: +905334942989
- Email: olga.incesu@iuc.edu.tr
Backup dei contatti dello studio
- Nome: Gizem Şahin Bayındır, Dr
- Numero di telefono: +905386458992
- Email: agizemsahin@gmail.com
Luoghi di studio
-
-
Şişli
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İstanbul, Şişli, Tacchino, 34381
- Reclutamento
- Olga İncesu
-
Contatto:
- Olga İncesu, PhD
- Numero di telefono: +905334942989
- Email: olga.incesu@iuc.edu.tr
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- uno studente di infermieristica del 3° anno,
- Partecipazione al programma di tirocinio clinico infermieristico di salute mentale e malattie
Criteri di esclusione:
- Non offrirsi volontario per partecipare allo studio
- ha precedentemente partecipato al programma di tirocinio clinico infermieristico di salute mentale e malattie
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Altro
- Assegnazione: N / A
- Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
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Sperimentale: Feedback verbale dell’educatore
Durante lo studio, l'educatore terrà incontri individuali con gli studenti riguardo al loro tirocinio clinico per almeno 20 minuti ogni settimana per un totale di 6 settimane
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l'educatore terrà incontri individuali con gli studenti riguardo al loro tirocinio clinico per almeno 20 minuti ogni settimana per un totale di 6 settimane.
Nell'ambito di questo colloquio, l'educatore fornirà un feedback verbale sui punti di forza e sugli aspetti di sviluppo della diagnosi, pianificazione, implementazione, fasi di valutazione e abilità cliniche dello studente in linea con il piano di assistenza infermieristica.
Inoltre, se allo studente vengono assegnati incarichi clinici (come l'analisi di casi), l'educatore fornirà feedback anche su questo argomento.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Scala accademica di autoefficacia negli studenti universitari di infermieristica
Lasso di tempo: 8 settimane
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Il punto della scala di autoefficacia accademica degli studenti di infermieristica aumenta dopo l'intervento. Il punto minimo della scala è 14, il punto massimo è 70. Un aumento nel punteggio della scala indica che l'autoefficacia accademica dell'individuo aumenta.
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8 settimane
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Autoefficacia clinica
Lasso di tempo: 8 settimane
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Il punto della scala di autoefficacia clinica degli studenti di infermieristica aumenta dopo l'intervento. Il punto minimo della scala è 37 e il punto massimo è 370.
Un aumento del punteggio della scala indica che l'autoefficacia clinica dell'individuo aumenta.
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8 settimane
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Scala dello stress percepito
Lasso di tempo: 8 settimane
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Il livello di stress percepito sulla scala degli studenti infermieri diminuisce dopo l'intervento. Il punto minimo della scala è 14 e il punto massimo è 60. Una diminuzione nel punteggio della scala indica che il livello di stress della persona sta diminuendo. intervento. Il punto minimo della scala è 14 e il punto massimo è 60. Un punteggio alto indica che la percezione dello stress di una persona è elevata. |
8 settimane
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Collaboratori e investigatori
Investigatori
- Direttore dello studio: Olga İncesu, Dr
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Stimato)
Completamento primario (Stimato)
Completamento dello studio (Stimato)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Altri numeri di identificazione dello studio
- Florence Nightingale Faculty-2
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
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Prove cliniche su Feedback verbale dell’educatore
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Sato AshidaUniversity of Michigan; National Institute on Aging (NIA); Boston College; University... e altri collaboratoriCompletato
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University of FloridaNational Cancer Institute (NCI)Non ancora reclutamento
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Ottawa Heart Institute Research CorporationHeart and Stroke Foundation of CanadaCompletatoMalattia coronaricaCanada
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University of MichiganIscrizione su invitoDepressione | Ansia | Disturbi del sonno | DipendenzaStati Uniti
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Northwestern UniversityCompletatoDisturbo dello spettro autistico | AutismoStati Uniti
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University Hospital, CaenSconosciuto
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Aveiro UniversityCompletato
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University of North Carolina, CharlotteReclutamentoLesioni alla caviglia | Distorsione di inversione della cavigliaStati Uniti