Cette page a été traduite automatiquement et l'exactitude de la traduction n'est pas garantie. Veuillez vous référer au version anglaise pour un texte source.

Apprentissage et rétention de la parole (objectif 3)

14 juillet 2026 mis à jour par: Yale University

Base sensorimotrice de l'apprentissage et de la rétention de la parole et de la motricité

L'objectif global de cette recherche est de tester un nouveau modèle d'apprentissage moteur de la parole, dont l'hypothèse centrale est que l'apprentissage et la rétention sont associés à la plasticité non seulement dans les zones motrices du cerveau mais également dans les régions auditives et somatosensorielles. La stratégie de la recherche proposée consiste à identifier les zones cérébrales individuelles qui contribuent de manière causale à la rétention en perturbant leur activité grâce à la stimulation magnétique transcrânienne (TMS). Les enquêteurs utiliseront également l'imagerie par résonance magnétique fonctionnelle (IRMf) qui permettra d'identifier l'activité au niveau du circuit qui prédit soit l'apprentissage, soit la rétention de nouveaux mouvements, et testera ainsi les contributions spécifiques des zones sensorielles et motrices candidates. Dans d'autres études, les chercheurs enregistreront les potentiels évoqués sensoriels et moteurs au cours de l'apprentissage pour déterminer l'ordre temporel dans lequel les différentes régions sensorielles et motrices corticales contribuent. L’objectif ici est d’identifier les zones du cerveau dans lesquelles la plasticité liée à l’apprentissage se produit en premier et lesquelles parmi ces zones prédisent l’apprentissage ultérieur.

Aperçu de l'étude

Statut

Recrutement

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

L'objectif de cette inscription est l'objectif 3. L'excitabilité sera évaluée. Dans l'objectif 3, l'IRMf à l'état de repos sera entrelacée avec l'adaptation motrice de la parole, toujours en utilisant les phrases de Harvard. Des analyses et des tests de rétention supplémentaires seront effectués 24 heures plus tard, pour évaluer la consolidation de la mémoire motrice.

Le protocole principal d’apprentissage et de rétention de la motricité vocale est NCT06467292.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Estimé)

50

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Coordonnées de l'étude

Lieux d'étude

  • États-Unis
    • Connecticut
      • New Haven, Connecticut, États-Unis, 06520
        • Recrutement
        • Yale Child Study Center

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Adulte

Accepte les volontaires sains

Oui

La description

Critère d'intégration:

  • Anglophones courants
  • Droitier
  • Audition normale
  • Aucun trouble de la parole ni difficulté de lecture

Critère d'exclusion:

  • Pacemaker cardiaque
  • Clip pour anévrisme
  • Clip cardiaque ou vasculaire
  • Valve prothétique
  • Implants métalliques
  • Métal dans le cerveau, le crâne ou la moelle épinière
  • Neurostimulateur implanté
  • Dispositif de perfusion de médicaments
  • Implant cochléaire ou acouphènes (bourdonnements d'oreilles)
  • Antécédents personnels et/ou familiaux d'épilepsie ou d'autres troubles neurologiques ou antécédents de commotion cérébrale
  • Médicaments psychoactifs
  • Grossesse

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Science basique
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Feedback auditif altéré + IRMf
Les participants effectueront des tâches d'apprentissage puis subiront une IRMf. Cette procédure sera répétée le jour 2. Les modèles de connectivité fonctionnelle entre les régions qui prédisent l'apprentissage seront évalués. Les participants quittent ensuite le laboratoire et reviennent 24 heures plus tard pour évaluer la rétention des apprentissages.
Comportemental: Adaptation
Adaptation auditive dans la parole
Dispositif: IRMf
Évaluer les modèles de connectivité fonctionnelle entre les régions qui prédisent l’apprentissage.
Comportemental: Adaptation
Base auditive dans la parole
Expérimental: État de contrôle
Participants dans une condition de contrôle qui subiront les mêmes procédures, sans feedback modifié
Comportemental: Adaptation
Adaptation auditive dans la parole
Dispositif: IRMf
Évaluer les modèles de connectivité fonctionnelle entre les régions qui prédisent l’apprentissage.
Comportemental: Adaptation
Base auditive dans la parole

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Apprentissage moteur de la parole
Délai: Performance mesurée à la fin de l'apprentissage (séance de 30 minutes)
Le logiciel Audapter sera utilisé pour modifier les première et deuxième fréquences de formants des mots prononcés et ceci sera relu aux sujets via des écouteurs. Les sujets seront testés à la fois avec un retour inchangé et avec des changements de fréquence brusquement introduits. Le changement des valeurs de fréquence du premier (F1) et du deuxième format (F2) sera évalué à l'aide de Praat.
Performance mesurée à la fin de l'apprentissage (séance de 30 minutes)
Rétention des apprentissages
Délai: 24 heures après l'apprentissage (le nouveau test dure 30 minutes)
La rétention de l'adaptation à un retour auditif altéré (et au réapprentissage) sera quantifiée en termes de changements de fréquence F1 et F2 (par rapport à la ligne de base pré-entraînement). Des valeurs plus élevées indiquent un réapprentissage ou une rétention plus complet.
24 heures après l'apprentissage (le nouveau test dure 30 minutes)
Modification de la connectivité à l'état de repos de l'IRMf après l'apprentissage moteur de la parole
Délai: de base et à la fin de l'apprentissage (séance de 30 minutes)
Changement de connectivité à l’état de repos de l’IRMf après l’apprentissage moteur de la parole. La connectivité fonctionnelle sera mesurée entre chacune des régions suivantes : gyrus de Heschel, gyrus temporal postéro-supérieur, cortex somatosensoriel primaire et secondaire, gyrus supramarginal, gyrus frontal inférieur, cortex prémoteur moteur et ventral et zone motrice supplémentaire.
de base et à la fin de l'apprentissage (séance de 30 minutes)
Mesures de connectivité à l'état de repos IRMf de la rétention de la mémoire motrice
Délai: 24 heures après l'apprentissage (le nouveau test dure 30 minutes)
Mesures de connectivité à l'état de repos IRMf de la rétention de la mémoire motrice. La connectivité fonctionnelle sera mesurée entre chacune des régions suivantes : gyrus de Heschel, gyrus temporal postéro-supérieur, cortex somatosensoriel primaire et secondaire, gyrus supramarginal, gyrus frontal inférieur, cortex prémoteur moteur et ventral et zone motrice supplémentaire.
24 heures après l'apprentissage (le nouveau test dure 30 minutes)

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Yale University

Collaborateurs

National Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD)

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: David Ostry, Yale University

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

4 mai 2026

Achèvement primaire (Estimé)

30 novembre 2028

Achèvement de l'étude (Estimé)

31 mai 2029

Dates d'inscription aux études

Première soumission

1 juillet 2024

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

1 juillet 2024

Première publication (Réel)

9 juillet 2024

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

16 juillet 2026

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

14 juillet 2026

Dernière vérification

1 juillet 2026

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • 2000037622_c
  • 1R01DC022097-01A1 (Subvention/contrat des NIH des États-Unis: NIH)

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

NON

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

S'abonner