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Sprachmotorisches Lernen und Behalten (Ziel 3)

21. Mai 2026 aktualisiert von: Yale University

Sensomotorische Grundlagen des sprachmotorischen Lernens und Behaltens

Das übergeordnete Ziel dieser Forschung besteht darin, ein neues Modell des sprachmotorischen Lernens zu testen, dessen zentrale Hypothese darin besteht, dass Lernen und Behalten mit Plastizität nicht nur in motorischen Bereichen des Gehirns, sondern auch in auditorischen und somatosensorischen Regionen verbunden sind. Die Strategie für die vorgeschlagene Forschung besteht darin, einzelne Gehirnbereiche zu identifizieren, die ursächlich zur Retention beitragen, indem sie ihre Aktivität durch transkranielle Magnetstimulation (TMS) stören. Die Forscher werden auch funktionelle Magnetresonanztomographie (fMRT) verwenden, die die Identifizierung von Aktivitäten auf Schaltkreisebene ermöglicht, die entweder das Erlernen oder die Beibehaltung neuer Bewegungen vorhersagen und somit die spezifischen Beiträge der potenziellen sensorischen und motorischen Zonen testen. In anderen Studien werden Forscher sensorische und motorisch evozierte Potenziale im Verlauf des Lernens aufzeichnen, um die zeitliche Reihenfolge zu bestimmen, in der einzelne sensorische und kortikale motorische Regionen dazu beitragen. Ziel ist es, Gehirnareale zu identifizieren, in denen lernbezogene Plastizität zuerst auftritt und welche dieser Areale das spätere Lernen vorhersagen.

Studienübersicht

Status

Rekrutierung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Der Schwerpunkt dieser Registrierung liegt auf Ziel 3. Die Erregbarkeit wird bewertet. In Ziel 3 wird die fMRT im Ruhezustand mit der sprachmotorischen Anpassung verschachtelt, wiederum unter Verwendung von Harvard Sentences. 24 Stunden später werden zusätzliche Scans und Retentionstests durchgeführt, um die Konsolidierung des motorischen Gedächtnisses zu beurteilen.

Das Masterprotokoll für sprachmotorisches Lernen und Retention lautet NCT06467292.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

50

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Connecticut
      • New Haven, Connecticut, Vereinigte Staaten, 06520
        • Rekrutierung
        • Yale Child Study Center

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Fließende Englischsprecher
  • Rechtshändig
  • Normales Gehör
  • Keine Sprachstörung oder Lesebehinderung

Ausschlusskriterien:

  • Herzschrittmacher
  • Aneurysma-Clip
  • Herz- oder Gefäßclip
  • Prothetische Klappe
  • Metallimplantate
  • Metall im Gehirn, Schädel oder Rückenmark
  • Implantierter Neurostimulator
  • Medikamenteninfusionsgerät
  • Cochlea-Implantat oder Tinnitus (Ohrgeräusche)
  • Persönliche und/oder familiäre Vorgeschichte von Epilepsie oder anderen neurologischen Störungen oder Vorgeschichte einer Gehirnerschütterung
  • Psychoaktive Medikamente
  • Schwangerschaft

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Grundlegende Wissenschaft
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Verändertes akustisches Feedback + fMRT
Die Teilnehmer führen Lernaufgaben durch und unterziehen sich anschließend einer fMRT. Dieses Verfahren wird am zweiten Tag wiederholt. Es werden funktionale Konnektivitätsmuster zwischen Regionen bewertet, die das Lernen vorhersagen. Anschließend verlassen die Teilnehmer das Labor und kehren 24 Stunden später zurück, um die Lernerhaltung zu beurteilen.
Verhalten: Anpassung
Auditive Anpassung in der Sprache
Gerät: fMRT
Um funktionale Konnektivitätsmuster zwischen Regionen zu bewerten, die das Lernen vorhersagen.
Verhalten: Anpassung
Auditive Grundlinie beim Sprechen
Experimental: Kontrollbedingung
Teilnehmer in einer Kontrollbedingung, die sich den gleichen Verfahren unterziehen, ohne verändertes Feedback
Verhalten: Anpassung
Auditive Anpassung in der Sprache
Gerät: fMRT
Um funktionale Konnektivitätsmuster zwischen Regionen zu bewerten, die das Lernen vorhersagen.
Verhalten: Anpassung
Auditive Grundlinie beim Sprechen

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Sprachmotorisches Lernen
Zeitfenster: Leistung, gemessen am Ende des Lernvorgangs (30-minütige Sitzung)
Mithilfe der Audapter-Software werden die ersten und zweiten Formantenfrequenzen der gesprochenen Wörter verändert und diese den Probanden über Kopfhörer vorgespielt. Die Probanden werden sowohl mit unverändertem Feedback als auch mit abrupt eingeführten Frequenzverschiebungen getestet. Die Änderung der ersten (F1) und zweiten Formatfrequenzwerte (F2) wird mithilfe von Praat bewertet.
Leistung, gemessen am Ende des Lernvorgangs (30-minütige Sitzung)
Gelerntes behalten
Zeitfenster: 24 Stunden nach dem Lernen (Wiederholungstest dauert 30 Minuten)
Die Beibehaltung der Anpassung an verändertes akustisches Feedback (und Umlernen) wird anhand von F1- und F2-Frequenzverschiebungen (relativ zum Ausgangswert vor dem Training) quantifiziert. Größere Werte weisen auf ein vollständigeres Umlernen oder Behalten hin.
24 Stunden nach dem Lernen (Wiederholungstest dauert 30 Minuten)
Änderung der fMRT-Ruhezustandskonnektivität nach sprachmotorischem Lernen
Zeitfenster: zu Beginn und am Ende des Lernens (30-minütige Sitzung)
fMRT-Konnektivitätsänderung im Ruhezustand nach sprachmotorischem Lernen. Die funktionelle Konnektivität wird zwischen jeder der folgenden Regionen gemessen: Heschel-Gyrus, hinterer oberer Gyrus temporalis, primärer und zweiter somatosensorischer Kortex, supramarginaler Gyrus, unterer Frontalgyrus, motorischer und ventraler prämotorischer Kortex und ergänzender motorischer Bereich.
zu Beginn und am Ende des Lernens (30-minütige Sitzung)
fMRT-Ruhezustandskonnektivität misst die Erhaltung des motorischen Gedächtnisses
Zeitfenster: 24 Stunden nach dem Lernen (Wiederholungstest dauert 30 Minuten)
fMRT-Ruhezustandskonnektivität misst die Erhaltung des motorischen Gedächtnisses. Die funktionelle Konnektivität wird zwischen jeder der folgenden Regionen gemessen: Heschel-Gyrus, hinterer oberer Gyrus temporalis, primärer und zweiter somatosensorischer Kortex, supramarginaler Gyrus, unterer Frontalgyrus, motorischer und ventraler prämotorischer Kortex und ergänzender motorischer Bereich.
24 Stunden nach dem Lernen (Wiederholungstest dauert 30 Minuten)

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Yale University

Mitarbeiter

National Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD)

Ermittler

  • Hauptermittler: David Ostry, Yale University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

4. Mai 2026

Primärer Abschluss (Geschätzt)

30. November 2028

Studienabschluss (Geschätzt)

31. Mai 2029

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

1. Juli 2024

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

1. Juli 2024

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

9. Juli 2024

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

26. Mai 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

21. Mai 2026

Zuletzt verifiziert

1. Mai 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • 2000037622_c
  • 1R01DC022097-01A1 (US NIH Stipendium/Vertrag: NIH)

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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