Formation continue aux compressions thoraciques chez les écoliers avec gamification au Brésil : une étude pilote (CSC)

Un essai randomisé en grappes sera réalisé où la répartition entre les groupes sera effectuée par bloc. Quatre cents enfants du primaire et du secondaire seront inclus, répartis en deux groupes selon l'âge : 7 à 10 ans (Groupe I) et 11 à 17 ans (Groupe II). La sélection des groupes sera effectuée par randomisation à l'aide du logiciel informatique Research Randomizer (www.randomizer.org) parmi 20 écoles (publiques et privées) de l'État de São Paulo, Brésil. Un nombre approprié de classes sera inscrit pour correspondre à la taille de l'échantillon, en considérant une valeur moyenne de 20 étudiants par classe. L’étude sera menée de 2022 à 2026. Les écoliers et leurs tuteurs légaux donneront leur consentement éclairé et écrit pour participer à l'étude. Les critères d'inclusion seront inscrits à l'école primaire ou secondaire, aucune formation préalable en réanimation de base (BLS) et la signature des formulaires de consentement éclairé et d'assentiment. Les critères d'exclusion seront les participants qui ont déjà suivi une formation en RCR et ceux qui ne peuvent pas assister à toutes les activités prévues. La RCR ne fait actuellement pas partie du programme éducatif brésilien dans les établissements scolaires primaires et secondaires. La formation a été développée selon un schéma qui comprenait : l'accueil des enfants, l'obtention de données démographiques (poids, taille, circonférence des biceps, test de force palmaire), l'évaluation qualitative des les attentes de l'étudiant de manière écrite, évaluation du pré-test de connaissances théoriques à travers un Serious Game(SGT0) développé par les chercheurs et publié préalablement contemplant cinq éléments (reconnaissance de l'inconscience, appeler à l'aide, initier des compressions thoraciques rapides et fortes, maintenir compressions d'au moins 100 à 120 par minute, DEA), formation vidéo, post-test Serious Game(SGT1), perception qualitative écrite post-cours et évaluation pendant 1 minute avec mannequin QCPR. Tous les participants recevront une formation vidéo de 60 minutes en RCR, s'entraînant tout en regardant sur la base du CPR in Schools Training Kit™ de l'American Heart Association (AHA) et une formation de 10 minutes avec des compressions thoraciques continues (CCC) avec retour audio. Les sessions de formation ont été réalisées avec des classes de 20 participants pendant la période scolaire. Mini Little Anne Manikin (Laerdal, Norvège) et Little Anne QCPR® (Laerdal Medical Inc., Stavanger, Norvège) avec logiciel de feedback en temps réel (formation QCPR 4.13.3, Laerdal Medical Inc., Stavanger, Norvège) ont été utilisés pour la formation. Des instructeurs certifiés de base en réanimation (AHA) ont dispensé la formation sur la base des directives de réanimation de 2020 avec un ratio de 10 : 1 écolier/instructeur. Les variables catégorielles sont présentées sous forme de fréquences absolues et relatives. Les variables continues sont présentées sous forme de médiane avec intervalle interquartile (IQR). Des comparaisons seront faites entre les groupes : groupe 1 (âge entre 7 et 10 ans) versus groupe 2 (âge entre 11 et 17 ans), école publique versus école privée, sexe féminin versus masculin et score QCPR <70 versus 70. Les variables catégorielles ont été comparées au test du chi carré ou au test exact de Fisher, le cas échéant. Les variables continues ont été comparées à l'aide du test t indépendant ou du test U de Mann-Whitney en cas de distribution non normale. La normalité a été évaluée par le test de Kolmogorov-Smirnov. Des tests bilatéraux ont été utilisés et lorsque p <0,05, le test était considéré comme statistiquement significatif. Toutes les analyses ont été effectuées à l'aide du logiciel R version 4.1.0 (Fondation R pour le calcul statistique).