Treinamento contínuo de compressões torácicas entre escolares com gamificação no Brasil: um estudo piloto (CSC)

Será realizado um ensaio randomizado de cluster onde a distribuição entre os grupos será realizada por bloco. Serão incluídas quatrocentas crianças do ensino fundamental e médio, divididas em dois grupos de acordo com a idade: 7 a 10 anos (Grupo I) e 11 a 17 anos (Grupo II). A seleção dos grupos será realizada por meio de randomização por meio do software Research Randomizer (www.randomizer.org) entre 20 escolas (públicas e privadas) do estado de São Paulo, Brasil. Será matriculado um número adequado de turmas de acordo com o tamanho da amostra, considerando um valor médio de 20 alunos por turma. O estudo será realizado de 2022 a 2026. Os alunos e seus responsáveis ​​​​legais darão consentimento informado por escrito e consentimento para participar do estudo. Os critérios de inclusão serão matriculados no ensino fundamental ou médio, sem formação prévia em Suporte Básico de Vida (SBV) e assinatura do termo de consentimento livre e esclarecido e assentimento. Os critérios de exclusão serão os participantes que já tiveram treinamento em RCP anteriormente e aqueles que não puderem comparecer a todas as atividades planejadas. Atualmente a RCP não faz parte do currículo educacional brasileiro nas instituições de ensino fundamental e médio. O treinamento foi desenvolvido seguindo um padrão que incluía: acolhimento das crianças, obtenção de dados demográficos (peso, altura, circunferência do bíceps, teste de força palmar), avaliação qualitativa da as expectativas do aluno de forma escrita, avaliação do conhecimento teórico pré-teste através de um Serious Game (SGT0) desenvolvido pelos pesquisadores e publicado anteriormente contemplando cinco elementos (reconhecimento de inconsciência, pedir ajuda, iniciar compressões torácicas rápidas e fortes, manter compressões de pelo menos 100 a 120 por minuto, DEA), treinamento baseado em vídeo, pós-teste Serious Game(SGT1), percepção qualitativa escrita pós-curso e avaliação por 1 minuto com manequim QCPR. Todos os participantes receberão 60 minutos de treinamento de RCP baseado em vídeo, praticando enquanto assistem com base no CPR in Schools Training Kit™ da American Heart Association (AHA) e 10 minutos de treinamento com compressões torácicas contínuas (CCC) com feedback de áudio. As sessões de treinamento foram realizadas com turmas de 20 participantes durante o período letivo. Mini Little Anne Manikin (Laerdal, Noruega) e Little Anne QCPR® (Laerdal Medical Inc., Stavanger, Noruega) com software de feedback em tempo real (treinamento QCPR 4.13.3, Laerdal Medical Inc., Stavanger, Noruega) foram utilizados para treinamento. Instrutores certificados de Suporte Básico de Vida (AHA) conduziram o treinamento com base nas diretrizes de reanimação de 2020 com uma proporção de 10:1 aluno/instrutor. As variáveis ​​categóricas são apresentadas como frequências absolutas e relativas. As variáveis ​​contínuas são apresentadas como mediana com intervalo interquartil (IIQ). Serão feitas comparações entre os grupos: grupo 1 (idade entre 7 a 10 anos) versus grupo 2 (idade entre 11 a 17 anos), escola pública versus privada, sexo feminino versus masculino e pontuação QCPR <70 versus 70. As variáveis ​​categóricas foram comparadas com o teste qui-quadrado ou teste exato de Fisher quando apropriado. As variáveis ​​contínuas foram comparadas por meio do teste t independente ou teste U de Mann-Whitney em caso de distribuição não normal. A normalidade foi avaliada pelo teste de Kolmogorov-Smirnov. Foram utilizados testes bicaudais e quando p<0,05 o teste foi considerado estatisticamente significativo. Todas as análises foram realizadas no software R versão 4.1.0 (Fundação R para Computação Estatística).