Entrenamiento de compresiones torácicas continuas entre escolares con gamificación en Brasil: un estudio piloto (CSC)

Se llevará a cabo un ensayo aleatorio por conglomerados donde la distribución entre los grupos se realizará por bloques. Se incluirán cuatrocientos niños de primaria y secundaria, divididos en dos grupos según la edad: de 7 a 10 años (Grupo I) y de 11 a 17 años (Grupo II). La selección de grupos se realizará mediante aleatorización utilizando el software informático Research Randomizer (www.randomizer.org) entre 20 escuelas (públicas y privadas) del estado de São Paulo, Brasil. Se matriculará un número adecuado de clases que coincida con el tamaño de la muestra, considerando un valor medio de 20 estudiantes por clase. El estudio se llevará a cabo de 2022 a 2026. Los escolares y sus tutores legales darán su consentimiento informado por escrito para participar en el estudio. Los criterios de inclusión serán estar matriculados en escuela primaria o secundaria, sin formación previa en Soporte Vital Básico (SVB) y firma de los formularios de consentimiento y asentimiento informado. Los criterios de exclusión serán los participantes que ya hayan recibido formación en RCP anteriormente y aquellos que no puedan asistir a todas las actividades planificadas. La RCP actualmente no forma parte del currículo educativo brasileño en las instituciones de educación primaria y secundaria. La capacitación se desarrolló siguiendo un patrón que incluyó: bienvenida a los niños, obtención de datos demográficos (peso, altura, circunferencia del bíceps, prueba de fuerza palmar), evaluación cualitativa de expectativas del estudiante de forma escrita, evaluación del conocimiento teórico pre-test a través de un Serious Game (SGT0) desarrollado por los investigadores y publicado previamente que contempla cinco elementos (reconocimiento de la inconsciencia, pedir ayuda, iniciar compresiones torácicas rápidas y fuertes, mantener compresiones al menos de 100 a 120 por minuto, DEA), entrenamiento basado en video, Serious Game posterior a la prueba (SGT1), percepción cualitativa escrita posterior al curso y evaluación durante 1 minuto con maniquí QCPR. Todos los participantes recibirán 60 minutos de entrenamiento de RCP basado en video, practicando mientras miran según el CPR in Schools Training Kit™ de la American Heart Association (AHA) y 10 minutos de entrenamiento con compresiones torácicas continuas (CCC) con retroalimentación de audio. Las sesiones de capacitación se llevaron a cabo con clases de 20 participantes durante el período lectivo. Mini Little Anne Manikin (Laerdal, Noruega) y Little Anne QCPR® (Laerdal Medical Inc., Stavanger, Noruega) con software de retroalimentación en tiempo real (formación QCPR 4.13.3, Laerdal Medical Inc., Stavanger, Noruega) se utilizaron para la formación. Instructores certificados de soporte vital básico (AHA) llevaron a cabo la capacitación basándose en las pautas de reanimación de 2020 con una proporción de 10:1 de escolares por instructor. Las variables categóricas se presentan como frecuencias absolutas y relativas. Las variables continuas se presentan como mediana con rango intercuartil (RIQ). Se harán comparaciones entre los grupos: grupo 1 (edad entre 7 y 10 años) versus grupo 2 (edad entre 11 y 17 años), escuela pública versus privada, sexo femenino versus masculino y puntuación QCPR <70 versus 70. Las variables categóricas se compararon con la prueba de chi-cuadrado o la prueba exacta de Fisher cuando correspondía. Las variables continuas se compararon mediante la prueba t independiente o la prueba U de Mann-Whitney en caso de distribución no normal. La normalidad se evaluó mediante la prueba de Kolmogorov-Smirnov. Se utilizaron pruebas de dos colas y cuando p <0,05 la prueba se consideró estadísticamente significativa. Todos los análisis se realizaron utilizando el software R versión 4.1.0. (Fundación R para Computación Estadística).