L'effet de l'utilisation de la réalité virtuelle sur la connaissance des catastrophes, la préparation aux catastrophes et la résilience aux catastrophes

Ces dernières années, il y a eu une augmentation significative du nombre de catastrophes naturelles et des pertes de vies et de biens causées par les catastrophes dans le monde et en Turquie. La Turquie est un pays où l’on trouve couramment des strates tectoniques (1). En outre, le pays présente divers risques de catastrophe naturelle compte tenu de ses caractéristiques géologiques, de sa topographie et de ses conditions météorologiques. Selon les statistiques de la Présidence de Gestion des Catastrophes et des Urgences (AFAD) pour 2022, les catastrophes naturelles survenues en 2022 étaient les suivantes : 18 avalanches, 21 054 tremblements de terre, 859 glissements de terrain, 137 chutes de pierres, 13 dolines, 450 inondations/inondations et 451 autres, soit un total de 22 982. (2) Compte tenu de la grande vulnérabilité physique et sociale de la Turquie, ces catastrophes provoquent un nombre élevé de morts, de blessés et de pertes matérielles. La solution pour minimiser les impacts négatifs des catastrophes consiste à se préparer aux catastrophes futures. Pour cette raison, il est nécessaire de sensibiliser la société aux catastrophes et aux compétences permettant d’éviter les risques de catastrophe, connues sous le nom d’éducation aux catastrophes. La connaissance des catastrophes est définie comme la mesure dans laquelle les individus lisent, comprennent et utilisent les informations pour prendre des décisions éclairées et suivre les instructions dans le contexte de l'atténuation, de la préparation, de l'intervention et du rétablissement (3,4). Au cours de la dernière décennie, la formation basée sur la réalité virtuelle en matière de préparation aux catastrophes a été de plus en plus reconnue comme une alternative importante et nouvelle aux méthodes traditionnelles d'exercices réels et d'exercices sur table. De nombreuses études ont décrit diverses applications de la réalité virtuelle dans la formation aux catastrophes. En 2001, Freeman et coll. a publié l'utilisation d'un système de simulation de patients en réalité virtuelle pour enseigner les compétences d'intervention d'urgence au personnel médical de l'US Navy.(5) En 2007, une formation virtuelle au triage améliorée par simulation destinée au personnel médical irakien a été décrite.5 L’année suivante, simulation immersive pour former les premiers intervenants lors d’incidents faisant de nombreuses victimes(6), les compétences de triage d’un grand nombre de blessés à l’aide de la réalité virtuelle tridimensionnelle immersive(5) et les compétences en soins intensifs lors d’exercices impliquant un grand nombre de blessés. L'équivalence des simulateurs VR avec l'utilisation d'un acteur-patient en direct pour diriger des actions a été démontrée (7) et la simulation pour la formation et l'évaluation des équipes à l'aide de mondes virtuels (8). En 2009, un entraînement aux brûlures massives basé sur le jeu a été proposé.(9) En 2011, Cone et coll. a publié une comparaison des systèmes de triage SALT et SMART utilisant un simulateur de réalité virtuelle avec des étudiants paramédicaux.(10) Enfin, il a été démontré que la simulation virtuelle comme méthode d’enseignement pour les étudiants en sciences infirmières renforce l’apprentissage et améliore la rétention des acquis au fil du temps.(11) Les activités d’atténuation et de préparation préalables aux catastrophes sont essentielles pour réduire la vulnérabilité d’une communauté et protéger les personnes en cas de catastrophe. Bien que la préparation aux catastrophes et les comportements de protection aient attiré l’attention des chercheurs du monde entier, il n’existe aucune étude significative sur la préparation, la connaissance des catastrophes et la résilience des ménages ruraux aux catastrophes. Le but de cette étude est d'examiner l'effet de l'utilisation de la réalité virtuelle sur la connaissance des catastrophes, la préparation aux catastrophes et la résilience individuelle aux catastrophes chez les adultes vivant dans les zones rurales.