Pilotage d'un programme scolaire de compétences en tolérance à la détresse pour les adolescents (STRIDE)
19 mars 2025 mis à jour par: Bonnie Nagel, Oregon Health and Science University
L'étude STRIDE (Renforcer la tolérance et la résilience dans le traitement des émotions) : test pilote d'un programme scolaire de compétences en tolérance à la détresse pour réduire le risque de psychopathologie à l'adolescence
La recherche suggère que la capacité perçue d'un individu à résister à des émotions pénibles ou bouleversantes (c.-à-d. la tolérance à la détresse ; DT) est un facteur de risque commun à plusieurs problèmes de santé mentale qui apparaissent couramment à l'adolescence.
Cette étude vise à évaluer l'acceptabilité, la faisabilité et l'efficacité initiale d'un programme de formation aux compétences DT en classe pour les collégiens.
Cette étude explorera également les associations entre les changements du DT et les symptômes d'intériorisation (par exemple, anxiété, dépression).
Aperçu de l'étude
Statut
Actif, ne recrute pas
Intervention / Traitement
Description détaillée
Divers problèmes de santé mentale délétères atteignent leur apogée à l’adolescence, notamment la dépression et l’anxiété. La tolérance à la détresse (DT) - définie comme la capacité perçue ou réelle à résister à des états émotionnels aversifs - a été postulée comme un facteur de risque transdiagnostique dans plusieurs troubles « émotionnels » qui apparaissent généralement au cours de l'adolescence. Il est important de noter que, bien qu'il existe des preuves convaincantes que le DT est associé à une dérégulation émotionnelle et à la gravité des symptômes, il n'est pas clair si la modification du DT peut réduire le risque futur de psychopathologie dans les populations adolescentes. Cette proposition vise à évaluer la faisabilité, l'acceptabilité et l'efficacité initiale d'une intervention DT en classe pour les collégiens. De plus, cette proposition examinera les associations entre les changements du DT et les symptômes d'intériorisation.
Objectif principal :
Évaluer l'acceptabilité, la faisabilité et l'efficacité d'un programme de formation aux compétences DT en classe pour les élèves du collège.
Objectifs secondaires :
Examiner si la participation au programme de formation professionnelle DT est associée à une moindre gravité des symptômes d'intériorisation au cours de l'année universitaire.
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
74
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
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Oregon
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Beaverton, Oregon, États-Unis, 97078
- Valley Catholic Middle School
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
Accepte les volontaires sains
Oui
La description
Critères d'intégration :
- Jeunes d'âge scolaire fréquentant la Valley Catholic Middle School en 6e, 7e ou 8e année
Critères d'exclusion :
- Aucun
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: La prévention
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Formation aux compétences de tolérance à la détresse
Les étudiants participeront à une série de leçons en classe visant à accroître la tolérance à la détresse.
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Ces leçons sont adaptées de « DBT Skills in Schools : Skills Training for Emotional Problem Solving for Adolescents (DBT STEPS-A) » de Mazza et al. et incluent des éléments de formation à la pleine conscience, de psychoéducation sur les émotions et de techniques/compétences pour gérer les émotions extrêmes.
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Aucune intervention: Programme d'études standard (contrôle)
Les étudiants ne participeront pas à la formation sur les compétences en tolérance à la détresse.
Ils recevront uniquement leur programme standard pendant les heures de cours.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Faisabilité
Délai: Pré-intervention et immédiatement post-intervention
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Les taux de consentement lors de l'inscription et les taux d'attrition au cours de l'étude seront utilisés pour évaluer la faisabilité de l'intervention.
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Pré-intervention et immédiatement post-intervention
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Acceptabilité
Délai: Immédiatement après l'intervention
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Les enquêteurs utiliseront une brève enquête de rétroaction à la fin de l'étude pour recueillir des informations sur les expériences des participants concernant l'intervention.
Les réponses à cette enquête seront utilisées pour déterminer l'acceptabilité de l'intervention.
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Immédiatement après l'intervention
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Tolérance à la détresse
Délai: Pré-intervention, immédiatement après l'intervention, suivi à 3 mois et suivi à 6 mois
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Les enquêteurs évalueront le changement dans la tolérance à la détresse de la pré-intervention à la post-intervention.
La tolérance à la détresse sera indexée par les scores totaux de l'échelle de tolérance à la détresse (DTS), qui est une mesure d'auto-évaluation en 15 éléments qui évalue la capacité perçue du répondant à résister à des états émotionnels pénibles ou bouleversants.
Les scores totaux possibles peuvent aller de 15 à 75.
Des scores plus élevés indiquent une plus grande tolérance à la détresse.
Cette mesure des résultats sera examinée et comparée à la fois pour le groupe d'intervention et le groupe témoin.
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Pré-intervention, immédiatement après l'intervention, suivi à 3 mois et suivi à 6 mois
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Symptômes internalisés
Délai: Pré-intervention, immédiatement après l'intervention, suivi à 3 mois et suivi à 6 mois
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Les enquêteurs évalueront l'évolution des symptômes d'intériorisation de la pré-intervention à la post-intervention et périodiquement pendant le suivi.
Les symptômes d'intériorisation seront mesurés à l'aide de l'ASEBA Youth Self-Report (YSR).
Les scores bruts possibles sur la sous-échelle des symptômes d'internalisation peuvent aller de 0 à 62. Les scores bruts sont transformés en scores T standardisés, normés par âge et par sexe et peuvent aller de 26 à 100.
Des scores plus élevés indiquent des symptômes plus importants.
Cette mesure des résultats sera examinée et comparée à la fois pour le groupe d'intervention et le groupe témoin.
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Pré-intervention, immédiatement après l'intervention, suivi à 3 mois et suivi à 6 mois
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Collaborateurs
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Bonnie Nagel, PhD, Oregon Health and Science University
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
25 octobre 2024
Achèvement primaire (Estimé)
1 juin 2025
Achèvement de l'étude (Estimé)
1 juin 2025
Dates d'inscription aux études
Première soumission
9 octobre 2024
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
10 octobre 2024
Première publication (Réel)
15 octobre 2024
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
25 mars 2025
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
19 mars 2025
Dernière vérification
1 octobre 2024
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- STUDY00027611
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
NON
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
produit fabriqué et exporté des États-Unis.
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .