Formation en conseils diététiques en soins infirmiers par simulation et fiction interactive

Expérimental: Groupe expérimental 1 (EG1)

Les participants ont reçu une intervention multimodale (ordre d'intervention : activités de fiction interactive et simulation de jeux de rôle).

Autre: Activités de fiction interactive

Les études de cas ont été préparées à l’aide de fiction interactive via Twine. Chaque cas simulait une consultation infirmière avec un patient nécessitant des conseils diététiques, et l'évolution du patient dépendait des choix des étudiants. Tous les cas créés avaient des structures, des durées et des difficultés similaires afin d'éviter les biais liés à la complexité. Pour chaque circonstance, trois options de conseils diététiques possibles ont été proposées au patient : une option idéale, une option appropriée et une option inappropriée.

Autre: Simulation de jeu de rôle

Activité de jeu de rôle de la consultation infirmière sur les conseils diététiques selon Nemec et al. (2021) recommandations. Dix études de cas d'une consultation infirmière sur des conseils diététiques impliquant une infirmière et un patient ont été conçues avec le consensus d'un groupe de professionnels infirmiers possédant une expertise en alimentation et nutrition, en littératie en santé et en communication. Chaque étudiant s'est vu attribuer un rôle et a reçu les informations nécessaires pour jouer son personnage ou comprendre le contexte de son patient. Les informations fournies étaient différentes selon le rôle attribué. Ils devaient réaliser une simulation de huit minutes, similaire au temps disponible lors des consultations de soins primaires de l'étudiant dans le système de santé de référence. Ainsi, le patient et le membre de sa famille devaient expliquer la situation ou le problème de santé, le professionnel l'analysait et ensemble, ils tentaient de parvenir à un accord thérapeutique. Après la consultation, un débriefing a été réalisé.

Expérimental: Groupe expérimental 2 (EG2)

Les participants ont reçu une intervention multimodale (ordre d'intervention : simulation de jeux de rôle et activités de fiction interactive).

Autre: Activités de fiction interactive

Les études de cas ont été préparées à l’aide de fiction interactive via Twine. Chaque cas simulait une consultation infirmière avec un patient nécessitant des conseils diététiques, et l'évolution du patient dépendait des choix des étudiants. Tous les cas créés avaient des structures, des durées et des difficultés similaires afin d'éviter les biais liés à la complexité. Pour chaque circonstance, trois options de conseils diététiques possibles ont été proposées au patient : une option idéale, une option appropriée et une option inappropriée.

Autre: Simulation de jeu de rôle

Activité de jeu de rôle de la consultation infirmière sur les conseils diététiques selon Nemec et al. (2021) recommandations. Dix études de cas d'une consultation infirmière sur des conseils diététiques impliquant une infirmière et un patient ont été conçues avec le consensus d'un groupe de professionnels infirmiers possédant une expertise en alimentation et nutrition, en littératie en santé et en communication. Chaque étudiant s'est vu attribuer un rôle et a reçu les informations nécessaires pour jouer son personnage ou comprendre le contexte de son patient. Les informations fournies étaient différentes selon le rôle attribué. Ils devaient réaliser une simulation de huit minutes, similaire au temps disponible lors des consultations de soins primaires de l'étudiant dans le système de santé de référence. Ainsi, le patient et le membre de sa famille devaient expliquer la situation ou le problème de santé, le professionnel l'analysait et ensemble, ils tentaient de parvenir à un accord thérapeutique. Après la consultation, un débriefing a été réalisé.

Aucune intervention: Groupe de contrôle (CG)

Les participants ont reçu un enseignement pratique conventionnel basé sur des cours magistraux.

Apprentissage

L'évaluation du niveau d'apprentissage au cours de l'intervention a été mesurée en corrigeant les trois études de cas inédites créées à l'aide de la méthodologie de la fiction interactive. Chaque étude de cas était composée de 6 questions avec 3 réponses possibles (1 point pour la réponse idéale, 0,5 point pour la réponse adéquate et 0 point pour la réponse inadéquate). Pour des raisons de lisibilité, les scores finaux ont été reconvertis proportionnellement sur 10 avant analyse statistique.

Prise de décision

Instrument de mesure : Échelle de prise de décision clinique en soins infirmiers (CDMNS). Cela comprend la recherche d'options ou d'alternatives, la recherche d'informations et l'assimilation impartiale de nouvelles informations, l'évaluation et la réévaluation des conséquences, ainsi que l'exploration des objectifs et des valeurs.

Qualité des simulations

Instrument de mesure : Simulation Design Scale (SDS). Cette échelle mesure les perceptions des étudiants sur 5 dimensions liées à la conception de simulation : l'information, le soutien, la résolution de problèmes, la rétroaction guidée et la fidélité.

Expérience agréable

Instrument de mesure : échelle Gameful Experience Gamification (GAMEX). Il mesure 6 dimensions de l'expérience des étudiants dans des expériences ou des environnements gamifiés impliquant des mécanismes de plaisir interactifs.

Satisfaction

Instrument de mesure : Échelle de satisfaction et de confiance en soi des étudiants dans l'apprentissage (SCLS). Il comporte 5 éléments sur la satisfaction des étudiants à l'égard des méthodes pédagogiques, du matériel d'apprentissage et des instructeurs, ainsi que 8 éléments sur la confiance en soi dans l'apprentissage.