Formazione sulla consulenza dietetica in infermieristica utilizzando la simulazione e la narrativa interattiva

Sperimentale: Gruppo sperimentale 1 (EG1)

I partecipanti hanno ricevuto un intervento multimodale (ordine di intervento: attività di narrativa interattiva e simulazione di giochi di ruolo).

Altro: Attività di narrativa interattiva

I casi di studio sono stati preparati utilizzando la narrativa interattiva attraverso Twine. Ciascun caso simulava una consultazione infermieristica con un paziente che necessitava di consigli dietetici e l'evoluzione del paziente dipendeva dalle scelte degli studenti. Tutti i casi creati avevano strutture, durate e difficoltà simili per evitare pregiudizi legati alla complessità. Per ciascuna circostanza, al paziente sono state offerte tre possibili opzioni di consulenza dietetica: un'opzione ideale, un'opzione adatta e un'opzione non adatta.

Altro: Simulazione di giochi di ruolo

Attività di gioco di ruolo della consulenza infermieristica sui consigli dietetici secondo Nemec et al. (2021) raccomandazioni. Dieci casi di studio di una consulenza infermieristica su consigli dietetici che hanno coinvolto un infermiere e un paziente sono stati progettati con il consenso di un gruppo di professionisti infermieristici con esperienza in alimentazione e nutrizione, alfabetizzazione sanitaria e comunicazione. A ogni studente è stato assegnato un ruolo e sono state fornite le informazioni necessarie per interpretare il proprio personaggio o comprendere il contesto del paziente. Le informazioni fornite erano diverse a seconda del ruolo assegnato. Hanno dovuto eseguire una simulazione di otto minuti, simile al tempo disponibile nelle consultazioni di assistenza primaria dello studente nel sistema sanitario di riferimento. Pertanto, il paziente e il familiare dovevano spiegare la situazione o il problema di salute, il professionista lo analizzava e insieme cercavano di raggiungere un accordo terapeutico. Dopo la consultazione è stato effettuato un debriefing.

Sperimentale: Gruppo Sperimentale 2 (EG2)

I partecipanti hanno ricevuto un intervento multimodale (ordine di intervento: simulazione di giochi di ruolo e attività di narrativa interattiva).

Altro: Attività di narrativa interattiva

I casi di studio sono stati preparati utilizzando la narrativa interattiva attraverso Twine. Ciascun caso simulava una consultazione infermieristica con un paziente che necessitava di consigli dietetici e l'evoluzione del paziente dipendeva dalle scelte degli studenti. Tutti i casi creati avevano strutture, durate e difficoltà simili per evitare pregiudizi legati alla complessità. Per ciascuna circostanza, al paziente sono state offerte tre possibili opzioni di consulenza dietetica: un'opzione ideale, un'opzione adatta e un'opzione non adatta.

Altro: Simulazione di giochi di ruolo

Attività di gioco di ruolo della consulenza infermieristica sui consigli dietetici secondo Nemec et al. (2021) raccomandazioni. Dieci casi di studio di una consulenza infermieristica su consigli dietetici che hanno coinvolto un infermiere e un paziente sono stati progettati con il consenso di un gruppo di professionisti infermieristici con esperienza in alimentazione e nutrizione, alfabetizzazione sanitaria e comunicazione. A ogni studente è stato assegnato un ruolo e sono state fornite le informazioni necessarie per interpretare il proprio personaggio o comprendere il contesto del paziente. Le informazioni fornite erano diverse a seconda del ruolo assegnato. Hanno dovuto eseguire una simulazione di otto minuti, simile al tempo disponibile nelle consultazioni di assistenza primaria dello studente nel sistema sanitario di riferimento. Pertanto, il paziente e il familiare dovevano spiegare la situazione o il problema di salute, il professionista lo analizzava e insieme cercavano di raggiungere un accordo terapeutico. Dopo la consultazione è stato effettuato un debriefing.

Nessun intervento: Gruppo di controllo (CG)

I partecipanti hanno ricevuto un insegnamento pratico convenzionale basato su lezioni frontali.

Apprendimento

La valutazione del livello di apprendimento durante l'intervento è stata misurata correggendo i tre casi studio inediti realizzati utilizzando la metodologia della narrativa interattiva. Ogni caso studio era composto da 6 domande con 3 possibili risposte (1 punto per la risposta ideale, 0,5 punti per la risposta adeguata e 0 punti per la risposta inadeguata). Per motivi di leggibilità, i punteggi finali sono stati riconvertiti proporzionalmente su 10 prima dell'analisi statistica.

Il processo decisionale

Strumento di misura: Clinical Decision-Making in Nursing Scale (CDMNS). Comprende la ricerca di opzioni o alternative, la ricerca di informazioni e l'assimilazione imparziale di nuove informazioni, la valutazione e rivalutazione delle conseguenze e l'indagine di obiettivi e valori.

Qualità delle simulazioni

Strumento di misura: Simulation Design Scale (SDS). Questa scala misura la percezione degli studenti di 5 dimensioni legate alla progettazione della simulazione: informazione, supporto, risoluzione dei problemi, feedback guidato e fedeltà.

Esperienza piacevole

Strumento di misura: scala Gameful Experience Gamification (GAMEX). Misura 6 dimensioni dell'esperienza degli studenti in esperienze gamificate o ambienti che coinvolgono meccanismi di fruizione interattiva.

Soddisfazione

Strumento di misurazione: Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning Scale (SCLS). Comprende 5 item sulla soddisfazione degli studenti rispetto ai metodi didattici, ai materiali didattici e agli istruttori, nonché 8 item sulla fiducia in se stessi nell'apprendimento.