- ICH GCP
- Registre américain des essais cliniques
- Essai clinique NCT06989593
- Procès original
Briser le silence à travers l'histoire: une intervention de médecine narrative pour les parents d'enfants souffrant de conditions urogénitales
L'objectif de cet essai clinique est de savoir si une intervention de journalisation peut réduire le stress et l'anxiété chez les parents d'enfants souffrant de conditions urogénitales (tels que les différences de développement sexuel et les hysospadias).
Les principales questions auxquelles il vise à répondre est:
- La journalisation guidée aide-t-elle à réduire les niveaux d'anxiété chez les parents d'enfants souffrant de conditions urogénitales?
- Quelles sont les perspectives des parents sur les interventions d'écriture en groupe pour les futurs programmes de soutien?
Les participants le feront:
- Remplir un court questionnaire d'anxiété (l'échelle générale du trouble d'anxiété-7) au début de l'étude
- Recevoir un journal physique avec 5 invites d'écriture conçues pour aider à traiter les émotions liées à l'état de leur enfant
- Terminez 5 entrées de journal sur plusieurs semaines, en écrivant sur leurs expériences et leurs sentiments
- Remplissez à nouveau le même questionnaire d'anxiété après avoir terminé les entrées du journal
- Participer à une interview de 45 minutes pour discuter de la façon dont la journalisation a affecté leurs niveaux de stress et recueille des commentaires sur les programmes d'écriture potentiels en groupe
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Inscription (Estimé)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Coordonnées de l'étude
- Nom: Alex Wheelock
- Numéro de téléphone: 617-919-7031
- E-mail: Journaling@childrens.harvard.edu
Sauvegarde des contacts de l'étude
- Nom: Sarah Schlegel, MD, MS
- Numéro de téléphone: 617-355-3523
Lieux d'étude
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Massachusetts
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Boston, Massachusetts, États-Unis, 02115
- Recrutement
- Boston Children's Hospital
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Chercheur principal:
- Sarah Schlegel, MD, MS
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
La description
Critères d'inclusion:
- Parent ou tuteur légal d'un enfant (0-17 ans) diagnostiqué avec une condition urogénitale (différences de développement sexuel et / ou d'hypospadias)
- Capable de lire et de comprendre l'anglais
- L'enfant reçoit des soins à l'hôpital pour enfants de Boston
- Disposé à terminer une intervention de journalisation guidée (par écriture ou dictée) sur une période d'environ 5 semaines
- Prêt à participer à une interview de suivi de 45 minutes
- Capable de donner un consentement éclairé
Critères d'exclusion:
- Parent / Guardian souffrant de troubles psychiatriques graves qui interféreraient avec la participation tel que déterminé par le médecin référé
- Parent / Guardian incapable de terminer les activités de journalisation écrites ou la dictée
- Incapacité à donner un consentement éclairé
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Soins de soutien
- Répartition: N / A
- Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Intervention de journalisation de médecine narrative
Tous les participants à cette étude pilote à bras unique termineront les évaluations de base de l'anxiété GAD-7, participeront à un programme de journalisation guidé, termineront les évaluations de suivi GAD-7 et participent à un entretien qualitatif.
Les parents d'enfants atteints de conditions urogénitaux (différences de développement sexuel et d'hyphospadias) recevront l'intervention de la médecine narrative sur une période de plusieurs semaines, avec des mesures d'anxiété avant et post-intervention et des évaluations d'entrevues.
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Les participants termineront l'évaluation de l'anxiété GAD-7 au départ.
Ils recevront ensuite un journal physique contenant 5 invites d'écriture thérapeutiques structurées conçues pour aider à traiter les émotions liées au diagnostic de leur enfant.
Les invites se concentrent sur le traitement des expériences avec le diagnostic, la lutte contre l'incertitude, la gestion de la stigmatisation et le développement de la résilience.
Les parents seront invités à terminer les 5 entrées du journal, passant 15 à 20 minutes pour chaque session d'écriture au moins une fois par semaine.
Après avoir terminé l'intervention de journalisation, les participants termineront une évaluation du GAD-7 de suivi et participeront à une entrevue qualitative de 30 à 45 minutes pour évaluer davantage les changements perçus dans l'anxiété, le stress et les stratégies d'adaptation, et pour recueillir des commentaires sur les programmes d'écriture potentiels en groupe.
Autres noms:
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Changement des scores d'anxiété GAD-7
Délai: Changement de la ligne de base (pré-intervention) à environ 6 semaines après l'intervention
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Changement par rapport à la référence dans les scores généraux du trouble anxieux-7 (GAD-7).
Le GAD-7 est un questionnaire d'auto-évaluation validé à 7 éléments utilisés pour évaluer la gravité des symptômes d'anxiété.
Les scores vont de 0 à 21, avec des scores plus élevés indiquant de plus grands symptômes d'anxiété.
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Changement de la ligne de base (pré-intervention) à environ 6 semaines après l'intervention
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Évaluation qualitative de l'anxiété liée au diagnostic de l'enfant
Délai: Mesuré lors d'un entretien de suivi, environ 6 semaines après l'intervention
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Entretiens semi-structurés pour évaluer les changements autodéclarés des participants dans l'anxiété spécifiquement liés à l'état urogénital de leur enfant après l'intervention de la médecine narrative, y compris les changements perçus du stress, la fréquence de l'inquiétude et la détresse émotionnelle liée au diagnostic.
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Mesuré lors d'un entretien de suivi, environ 6 semaines après l'intervention
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Changements dans les stratégies d'adaptation parentale
Délai: Mesuré lors d'un entretien de suivi, environ 6 semaines après l'intervention
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Évaluation qualitative par le biais d'entretiens semi-structurés des changements autodéclarés des participants dans les mécanismes d'adaptation, notamment une réduction des sentiments d'auto-accusation, un sentiment de contrôle accru et le développement de nouvelles stratégies pour gérer l'incertitude après l'intervention de la journalisation.
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Mesuré lors d'un entretien de suivi, environ 6 semaines après l'intervention
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Intérêt pour les interventions d'écriture en groupe
Délai: Environ 6 semaines après l'intervention
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Évaluation de l'intérêt et des préférences des parents pour les interventions d'écriture en groupe potentielles, y compris l'identification des avantages perçus, les obstacles potentiels à la participation et les suggestions d'approches de mise en œuvre.
Mesuré lors d'un entretien de suivi, environ 6 semaines après l'intervention
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Environ 6 semaines après l'intervention
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Faisabilité et acceptabilité de l'intervention de la journalisation
Délai: Environ 6 semaines après l'intervention
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Évaluation des taux de participation, remplissage des entrées de journal et rétroaction des participants sur la structure, le contenu et la livraison de l'intervention de journalisation pour éclairer le développement futur des programmes.
Mesuré lors d'un entretien de suivi, environ 6 semaines après l'intervention
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Environ 6 semaines après l'intervention
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Collaborateurs
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Estimé)
Achèvement de l'étude (Estimé)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
- Santé mentale
- Anxiété
- Anomalies congénitales
- Stress, Psychologique
- Parents
- Participation des patients
- Aide sociale
- En écrivant
- Maladies du système endocrinien
- Hypospadias
- Anomalies urogénitales
- Recherche qualitative
- Maladies urogénitales féminines
- Maladies urogénitales masculines
- Relations interpersonnelles
- Maladies génitales, sexe masculin
- Troubles gonadiques
- Adaptation psychologique
- Thérapie narrative
- Maladies génitales
- Relations parents-enfants
- Troubles du développement sexuel
- Maladies urogénitales
- Maladies péniennes
Termes MeSH pertinents supplémentaires
- Les troubles mentaux
- Maladies urogénitales féminines et complications de la grossesse
- Symptômes comportementaux
- Maladies et anomalies congénitales, héréditaires et néonatales
- Comportement
- Adhésion et conformité au traitement
- Comportement de santé
- Satisfaction personnelle
- Acceptation des soins de santé par le patient
- Maladies urogénitales
- Maladies génitales
- Anomalies congénitales
- Troubles anxieux
- Stress, Psychologique
- Maladies du système endocrinien
- Maladies urogénitales masculines
- Hypospadias
- Maladies urogénitales féminines
- Troubles du développement sexuel
- Maladies génitales, sexe masculin
- Anomalies urogénitales
- Maladies du pénis
- Troubles gonadiques
- Bien-être psychologique
- Participation des patients
Autres numéros d'identification d'étude
- IRB-P00051291
- 89676 (Autre subvention/numéro de financement: Harvard Catalyst Pediatric Clinical Research Pilot Grant)
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
Description du régime IPD
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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