Cette page a été traduite automatiquement et l'exactitude de la traduction n'est pas garantie. Veuillez vous référer au version anglaise pour un texte source.

Relaxation Progressive et Psychoéducation chez les Patients Atteints de Maladies Hématologiques Malignes

14 mai 2026 mis à jour par: Tuba KORKMAZ ASLAN, Necmettin Erbakan University

L'Effet de la Relaxation Progressive et de la Psychoéducation sur le Stress Perçu et l'Espoir chez les Patients Atteints de Maladies Hématologiques Malignes : Une Étude Non Randomisée

Cette étude sera menée pour déterminer l'effet de la relaxation progressive et de la psychoéducation sur le stress perçu et l'espoir chez les patients atteints de néoplasmes hématologiques

Aperçu de l'étude

Statut

Actif, ne recrute pas

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

Être en bonne santé nécessite d'être dans un état de bien-être physique et mental complet. Par conséquent, le bien-être mental et physique doit être maintenu ensemble. Bien que chaque individu ait déjà des facteurs de stress différents, le fait que les tumeurs malignes hématologiques soient des maladies chroniques et à médiation immunitaire augmente les facteurs de stress perçus par les individus, et la difficulté et l'incertitude du processus réduisent leur niveau d'espoir. Cela déclenche l'utilisation de méthodes d'adaptation inefficaces. Les patients ayant des niveaux de stress perçus élevés et des niveaux d'espoir en déclin sont incapables de gérer adéquatement le processus de la maladie. Par conséquent, les taux de mortalité et de morbidité augmentent. Cette étude planifiée expérimentalement sera menée entre février 2026 et novembre 2026 à la clinique d'hématologie pour patients hospitalisés adultes de l'hôpital de la faculté de médecine de l'université de Gazi. L'étude impliquera 75 personnes hospitalisées à la clinique qui répondent aux critères d'inclusion. Il s'agit d'une étude non randomisée avec 2 groupes d'intervention et 1 groupe témoin. Groupe d'intervention A (groupe de relaxation progressive, n=25), groupe d'intervention B (psychoéducation, n=25) et groupe témoin (soins de routine, n=25). Les patients du groupe d'intervention A suivront un programme d'exercices de relaxation progressive de 3 semaines et 6 séances, réalisé individuellement et en face à face. Le groupe d'intervention B recevra un programme de psychoéducation de 3 semaines, 6 séances, individuel et en face à face. Le groupe témoin recevra 3 semaines de soins infirmiers de routine identiques à ceux fournis aux autres groupes. Dans cette étude, qui inclura des pré-tests et des post-tests, les données seront recueillies en face à face à l'aide de l'échelle du niveau de stress perçu et de l'échelle de l'indice d'espoir de Herth. L'objectif principal de cette étude est d'examiner les effets des interventions de relaxation progressive et de psychoéducation sur les niveaux de stress perçu et d'espoir chez les patients atteints de tumeurs malignes hématologiques.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Estimé)

75

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • Turquie (Türkiye)
    • Seydi̇şehi̇r
      • Konya, Seydi̇şehi̇r, Turquie (Türkiye), 42000
        • Seydişehir Kamil Akkanat Sağlik Bilimleri Fakültesi

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Adulte
  • Adulte plus âgé

Accepte les volontaires sains

Non

La description

Critères d'inclusion :

  1. Âgé de 18 ans ou plus
  2. Diagnostic de malignité hématologique
  3. Capacité à lire et à écrire
  4. Volontaire pour participer à l'étude

Critères d'exclusion :

  1. Démence et/ou trouble mental organique
  2. Perte sensorielle liée à la vision et à l'audition
  3. Barrière de communication
  4. Handicap physique
  5. Détresse respiratoire
  6. Procédure de greffe de moelle osseuse

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Soins de soutien
  • Répartition: Non randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation séquentielle
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Comparateur actif: Relaxation progressive

Relaxation progressive ; n=25 : Après le pré-test, 6 séances (2 séances par semaine) étaient prévues pendant 3 semaines pour les individus de ce groupe. Chaque séance sera menée individuellement avec les patients, en face à face, et durera 40 à 45 minutes. Le post-test a été administré après 3 semaines.

TITRES DES SÉANCES DE RELAXATION PROGRESSIVE :

  1. SÉANCE : Introduction, Établissement de la confiance et le concept de relaxation
  2. SÉANCE : Faire face à un diagnostic de cancer et introduction à la technique de relaxation progressive
  3. SÉANCE : Application de la relaxation musculaire progressive - Partie supérieure du corps
  4. SÉANCE : Relaxation musculaire progressive - Partie inférieure du corps
  5. SÉANCE : Relaxation du corps entier - Renforcement de l'application
  6. SÉANCE : Intégration de la relaxation progressive dans la vie quotidienne et clôture
Comportemental: Relaxation Musculaire

La relaxation progressive est une technique de relaxation basée sur la contraction et le relâchement des muscles en séquence. L'objectif est d'atteindre une relaxation physique et mentale en ressentant la différence entre la tension et la relaxation. Elle est fréquemment utilisée pour le stress, l'anxiété, les problèmes de sommeil et les troubles psychosomatiques. Pratiquée régulièrement, elle augmente la capacité d'une personne à se détendre et contribue à son bien-être général.

  • Enseigner des exercices de relaxation progressive aux personnes diagnostiquées avec un cancer et soutenir le bien-être psychologique en réduisant les niveaux de stress et en augmentant les niveaux d'espoir grâce à ces exercices (gain émotionnel)
  • Réduire la tension musculaire et procurer une relaxation physique (gain psychomoteur)
  • Réduire le stress et l'anxiété (gain émotionnel)
  • Augmenter la conscience corporelle (gain émotionnel)
  • Enseigner la relaxation mentale et physique (gain psychomoteur)
  • Procurer un soulagement émotionnel (gain émotionnel)
  • Développer des compétences d'auto-relaxation (gain psychomoteur)
Comparateur actif: psychoéducation

psychoéducation ; n=25 : Après le pré-test, 6 séances (2 séances par semaine) ont été planifiées sur 3 semaines pour les individus de ce groupe. Chaque séance sera menée individuellement avec les patients, en face-à-face, et durera 40-45 minutes. Un post-test a été administré après 3 semaines. Quatre avis d'experts ont été obtenus concernant le contenu.

TITRES DES SÉANCES DE PSYCHOÉDUCATION :

1. SÉANCE : INTRODUCTION ET PRÉSENTATION DU PROGRAMME 2E SÉANCE : COMPRENDRE LA MALADIE - AUTONOMISATION PAR LA CONNAISSANCE 3E SÉANCE : IDENTIFIER LE STRESS PERÇU ET SES EFFETS 4. SÉANCE : GÉRER LE STRESS ET INTRODUCTION À L'ESPOIR 5. SÉANCE : COMPRENDRE ET RENFORCER L'ESPOIR 6. SÉANCE : INTÉRIORISER CE QUI A ÉTÉ APPRIS, MAINTENIR ET ÉVALUER
Comportemental: psychoéducation ou Atomoxetine ou stimulants selon la sévérité du TDAH

La psychoéducation est un processus éducatif structuré qui fournit aux individus des informations sur les maladies mentales, les moyens de faire face au stress et les compétences de vie saine. L'objectif est d'aider la personne à comprendre sa maladie et ses symptômes, à apprendre des méthodes d'adaptation et à augmenter son observance du traitement. Elle a à la fois un aspect informatif et un aspect de soutien.

APPLICATION DU GROUPE D'INTERVENTION B (PSYCHOÉDUCATION) :

  • Un total de 6 sessions sera organisé avec les patients du groupe d'intervention B, deux fois par semaine pendant 3 semaines.
  • Chaque session durera en moyenne 45 minutes.
  • L'échelle du 'Niveau de stress perçu' et l'échelle de l'Indice d'espoir de Herth seront administrées après la première session.
  • L'échelle du 'Niveau de stress perçu' et l'échelle de l'Indice d'espoir de Herth seront administrées après la session finale.
Aucune intervention: soins infirmiers de routine
soins infirmiers de routine; n=25 Aucune intervention n'a été réalisée après le pré-test; des soins infirmiers de routine ont été administrés. Le post-test a été administré après 3 semaines.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Échelle de niveau d'indice d'espoir de Herth
Délai: 9 mois
Herth Hope Index : Développé par Kaye Herth (1992), sa validité et sa fiabilité en turc ont été étudiées par Aslan et ses collègues (2007). L'échelle se compose d'un total de 12 items : « Future » (questions 1, 2, 6, 11), « Préparation et attente positives » (questions 4, 7, 10, 12) et « Connexions avec soi-même et les autres » (questions 3, 5, 8, 9).
9 mois
échelles de niveau de stress perçu
Délai: 9 mois
ÉCHELLE DE STRESS PERÇU : L'adaptation de l'échelle de stress perçu développée par Cohen, Kamarck et Mermelsten (1983) en turc a été réalisée par Eskin et al. (2013). L'échelle de stress perçu, composée d'un total de 14 items, vise à mesurer à quel point les individus perçoivent leurs situations de vie comme stressantes.
9 mois

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Necmettin Erbakan University

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

1 février 2026

Achèvement primaire (Estimé)

30 novembre 2026

Achèvement de l'étude (Estimé)

30 novembre 2026

Dates d'inscription aux études

Première soumission

11 septembre 2025

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

18 novembre 2025

Première publication (Réel)

26 novembre 2025

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

15 mai 2026

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

14 mai 2026

Dernière vérification

1 mai 2026

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • NEÜ-SBF-TKA-02

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

NON

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

S'abonner