Symptômes internalisés chez les adolescents atteints de trouble du spectre autistique (TSA) et les adolescents au développement typique : Comprendre les stratégies d'adaptation et les processus psychologiques impliqués
Symptômes internalisés chez les adolescents avec un trouble du spectre autistique (TSA) et les adolescents au développement typique : Comprendre les stratégies d'adaptation et les processus psychologiques impliqués
Introduction : Les adolescents atteints de trouble du spectre autistique (TSA) présentent plus de problèmes de santé physique et mentale que les adolescents sans TSA. L'adolescence est également une période à haut risque sur le plan psychologique. Les stratégies d'adaptation constituent donc un enjeu majeur pour les adolescents atteints de TSA et ceux atteints de trouble du spectre autistique sans déficience intellectuelle (TSA-SDI) afin de mieux comprendre et gérer les symptômes dépressifs et anxieux. Actuellement, peu d'études ont examiné les stratégies d'adaptation utilisées par les adolescents atteints de TSA-SDI. Les éléments méthodologiques soulignent l'importance de concevoir une méthode d'évaluation spécifiquement adaptée à l'adolescence et aux caractéristiques cognitives et communicationnelles du TSA-SDI afin de pouvoir analyser les stratégies d'adaptation utilisées par les adolescents de manière détaillée et contextualisée. Enfin, bien que les données actuelles soient encore limitées, les résultats suggèrent qu'il pourrait y avoir des différences entre les stratégies d'adaptation utilisées par les adolescents atteints de TSA et les adolescents sans TSA, ce qui appelle à des recherches comparatives plus approfondies.
Objectifs : L'objectif de cette étude est de valider une méthode d'évaluation des stratégies d'adaptation adaptée à l'adolescence et aux spécificités communicationnelles et cognitives du TSA. L'objectif est de mieux comprendre ces stratégies en relation avec les symptômes internalisés (anxiété, dépression, plaintes somatiques) et d'identifier les processus psychologiques intrapersonnels et interpersonnels qui les sous-tendent.
Population : 252 participants : 84 adolescents atteints de TSA (1), 84 adolescents présentant des traits autistiques mais sans diagnostic clinique de TSA (2), et 84 adolescents sans TSA (3). La tranche d'âge est de 12 à 17 ans.
Plan de l'étude : L'étude est divisée en deux parties : une partie transversale (T) et une partie longitudinale (L).
- La partie transversale comprendra trois rencontres réparties sur une période d'environ trois mois (environ une rencontre par mois).
- La composante longitudinale consistera en une rencontre prévue un an après la dernière rencontre de la composante transversale.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Inscription (Estimé)
Contacts et emplacements
Coordonnées de l'étude
- Nom: Héloïse HL Louvegny, PhD Student
- Numéro de téléphone: 0471 55 84 10 010 47 80 60
- E-mail: heloise.louvegny@uclouvain.be
Sauvegarde des contacts de l'étude
- Nom: Stéphanie SM Mazzone, Postdoctoral
- Numéro de téléphone: 02 764 20 34
- E-mail: stephanie.mazzone@saintluc.uclouvain.be
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
Accepte les volontaires sains
Méthode d'échantillonnage
Population étudiée
La description
Critères d'inclusion :
- 12-17 ans
- parler couramment le français
Critères d'exclusion :
- Déficience intellectuelle
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
Cohortes et interventions
Groupe / Cohorte |
Intervention / Traitement |
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Adolescents présentant des traits autistiques sans diagnostic clinique de TSA
Adolescents avec des traits autistiques sans diagnostic clinique de TSA : score T entre 66 et 75 sur le SRS-2
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Les participants rempliront des questionnaires et participeront à un entretien semi-structuré
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Adolescents diagnostiqués avec un TSA
Diagnostic de TSA posé par un médecin spécialiste
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Les participants rempliront des questionnaires et participeront à un entretien semi-structuré
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Adolescents
Adolescents au développement typique (sans TSA)
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Les participants rempliront des questionnaires et participeront à un entretien semi-structuré
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Stratégies d'adaptation
Délai: Tout au long de l'étude entière, approximativement pendant 5 ans
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Mesuré par questionnaire et entretiens semi-structurés.
Questionnaire : Inventaire des Stratégies de Coping (CSI) Le questionnaire est conçu pour identifier les profils de stratégies de coping.
Il comprend 8 sous-stratégies (Résolution de problèmes, Restructuration cognitive, Expression des émotions, Soutien social, Évitement des problèmes, Pensée magique, Autocritique, Retrait social) et n'a pas de scores minimum ou maximum stricts.
Il fournit plutôt un aperçu de l'utilisation relative de chaque stratégie de coping
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Tout au long de l'étude entière, approximativement pendant 5 ans
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Symptômes anxieux, dépressifs et somatiques
Délai: Pendant toute la durée de l'étude, approximativement durant 5 ans
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Mesuré par questionnaire Questionnaire : Revised Children's Anxiety and Depression Scale (RCADS) Score T < 65 → Plage non clinique. Les symptômes sont minimaux ou dans la plage typique par rapport à la population normative. Aucune préoccupation clinique n'est indiquée Score T ≥ 65 → Limite/élevée cliniquement Les symptômes sont supérieurs à la moyenne et peuvent indiquer des problèmes potentiels d'anxiété ou de dépression. Score T ≥ 70 → Plage cliniquement significative Les symptômes sont considérablement élevés par rapport aux pairs. Il existe une forte probabilité d'anxiété ou de dépression cliniquement significative. |
Pendant toute la durée de l'étude, approximativement durant 5 ans
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Autres mesures de résultats
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Perfectionnisme
Délai: Tout au long de l'étude entière, approximativement pendant 5 ans
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Mesure par questionnaire
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Tout au long de l'étude entière, approximativement pendant 5 ans
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Perception de soi
Délai: Pendant toute la durée de l'étude, environ pendant 5 ans
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Mesuré par questionnaire
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Pendant toute la durée de l'étude, environ pendant 5 ans
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Soutien social perçu
Délai: Pendant toute la durée de l'étude, soit environ 5 ans
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Mesuré par questionnaire
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Pendant toute la durée de l'étude, soit environ 5 ans
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Alexithymie
Délai: Tout au long de l'étude, pendant environ 5 ans
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Mesuré par questionnaire
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Tout au long de l'étude, pendant environ 5 ans
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Nathalie NNG Nader-Grosbois, Professor, Université Catholique de Louvain (UCLouvain)
Publications et liens utiles
Publications générales
- Rieffe C, Oosterveld P, Terwogt MM, Mootz S, van Leeuwen E, Stockmann L. Emotion regulation and internalizing symptoms in children with autism spectrum disorders. Autism. 2011 Nov;15(6):655-70. doi: 10.1177/1362361310366571. Epub 2011 Jul 6.
- Rieffe C, De Bruine M, De Rooij M, Stockmann L. Approach and avoidant emotion regulation prevent depressive symptoms in children with an Autism Spectrum Disorder. Int J Dev Neurosci. 2014 Dec;39:37-43. doi: 10.1016/j.ijdevneu.2014.06.003. Epub 2014 Jun 19.
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Estimé)
Achèvement primaire (Estimé)
Achèvement de l'étude (Estimé)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Termes MeSH pertinents supplémentaires
- Les troubles mentaux
- Troubles neurodéveloppementaux
- Troubles envahissants du développement de l'enfant
- Troubles du spectre autistique
- Qualité des soins de santé, accès et évaluation
- Techniques d'investigation
- Méthodes épidémiologiques
- Collecte de données
- Mécanismes d'évaluation des soins de santé
- Qualité des soins de santé
- Santé publique
- Environnement et santé publique
- Entretiens comme sujet
- Enquêtes et questionnaires
Autres numéros d'identification d'étude
- TSA coping
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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