Compétence motrice et activité physique chez les enfants âgés de 4 à 6 ans : associations avec les perceptions parentales
Détermination des compétences motrices et des niveaux d'activité physique chez les enfants âgés de 4 à 6 ans et leur relation avec les perceptions parentales : une étude qualitative
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Description détaillée
Cette étude observationnelle vise à examiner la compétence motrice et les niveaux d'activité physique chez les enfants âgés de 4 à 6 ans et à explorer leur relation avec les perceptions parentales. La petite enfance est une période critique pour le développement moteur, durant laquelle les facteurs liés à la famille peuvent influencer la participation des enfants à l'activité physique et l'acquisition de leurs habiletés motrices.
L'étude sera menée en utilisant une conception de méthodes mixtes à dominante qualitative avec une composante quantitative intégrée. La compétence motrice des enfants sera évaluée à l'aide des Peabody Developmental Motor Scales-Deuxième Édition (PDMS-II), un outil standardisé et validé pour évaluer les habiletés motrices globales et fines chez les jeunes enfants. Les données quantitatives d'évaluation motrice seront utilisées pour soutenir et contextualiser les résultats qualitatifs.
Les perceptions parentales seront explorées par le biais d'entretiens semi-structurés menés séparément avec les mères et les pères. Les entretiens porteront sur les points de vue des parents concernant les capacités motrices de leurs enfants, leur participation à l'activité physique et les facteurs influençant ces comportements. Les entretiens seront menés en face à face, enregistrés audio avec le consentement des participants et transcrits mot à mot pour l'analyse.
L'étude sera réalisée dans des établissements d'enseignement des provinces de Bursa et d'Afyonkarahisar. La participation sera volontaire et un consentement éclairé écrit sera obtenu auprès de tous les parents avant la collecte des données. Aucune intervention ou procédure expérimentale ne sera appliquée pendant l'étude.
Les données quantitatives seront analysées de manière descriptive, tandis que les données qualitatives seront analysées à l'aide d'une analyse thématique pour identifier les thèmes clés liés aux perceptions parentales. L'intégration des résultats quantitatifs et qualitatifs devrait permettre une compréhension complète de la relation entre la compétence motrice, l'activité physique et les perceptions familiales dans la petite enfance. Les résultats pourraient éclairer des approches centrées sur la famille dans les domaines de la santé, de l'éducation et de la réadaptation de l'enfant.
Type d'étude
Inscription (Estimé)
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
-
-
-
Bursa, Turquie (Türkiye)
- Mudanya University, Faculty of Health Sciences, Department of Physiotherapy and Rehabilitation/Afyonkarahisar University of Health Sciences - Atatürk Vocational School of Health Services - Physiotherapy Program
-
-
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
Accepte les volontaires sains
Méthode d'échantillonnage
Population étudiée
La description
Critères d'inclusion :
Enfants Enfants âgés de 4 à 6 ans selon l'âge chronologique,
Enfants sans aucun trouble physique, intellectuel ou neurologique diagnostiqué par un médecin, Enfants nés à terme (≥37 semaines de gestation), Enfants sans antécédents de complications périnatales ou postnatales graves (par exemple, séjour prolongé en unité de soins intensifs néonatals, hémorragie intracrânienne, nécessité d'un support respiratoire avancé), Enfants capables de réaliser de manière indépendante les tests d'évaluation motrice utilisés dans l'étude.
Parents Parents qui acceptent volontairement de participer à l'étude et fournissent un consentement éclairé écrit, Parents ayant une maîtrise suffisante de la lecture, de la compréhension et de l'expression en turc, Parents qui sont les principaux soignants de l'enfant inclus dans l'étude.
Critères d'exclusion :
Enfants Enfants de moins de 4 ans ou de plus de 6 ans, Enfants avec des antécédents de naissance prématurée (<37 semaines de gestation), Enfants avec tout trouble neurologique, physique, développemental ou chronique diagnostiqué par un médecin (par exemple, paralysie cérébrale, troubles envahissants du développement, syndromes génétiques, troubles musculo-squelettiques), Enfants avec des conditions orthopédiques congénitales ou acquises empêchant la réalisation des tests moteurs utilisés dans l'étude, Enfants avec des difficultés d'attention, de comportement ou de communication qui empêcheraient la réalisation des procédures de test.
Parents Personnes ayant des difficultés à communiquer en turc ou incapables de participer au processus d'entretien, Parents qui ne terminent pas le processus d'entretien, ne consentent pas à l'enregistrement audio ou se retirent volontairement de l'étude ont été définis comme des critères d'exclusion.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
Cohortes et interventions
Groupe / Cohorte |
|---|
|
Enfants de 4 à 6 ans et leurs parents
Cette cohorte comprend des enfants au développement typique âgés de 4 à 6 ans et leurs parents.
Les compétences motrices des enfants seront évaluées à l'aide des Échelles de développement moteur de Peabody - II (PDMS-II), et les perceptions des parents concernant les capacités motrices et l'activité physique de leurs enfants seront évaluées par le biais d'entretiens semi-structurés.
Aucune intervention ou traitement ne sera appliqué.
|
Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
|
Scores de Développement Moteur (PDMS-II)
Délai: 12/2025-04/2026
|
Les compétences motrices globales et fines des enfants seront évaluées à l'aide des Échelles de développement moteur de Peabody - Deuxième édition (PDMS-II). Le PDMS-II comprend des sous-tests de motricité globale et fine et produit des scores standard et des scores composites. Les scores bruts sont convertis en scores standard, avec une plage de scores possible de 1 à 20 pour les sous-tests, et des quotients moteurs composites allant de 35 à 165. Des scores plus élevés indiquent une meilleure performance motrice et un développement moteur plus avancé. Cette mesure fournit des données objectives et standardisées sur le développement moteur des enfants âgés de 4 à 6 ans. |
12/2025-04/2026
|
Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
|
Concordance des Compétences Motrices Parent-Enfant
Délai: 12/2025-04/2026
|
La relation entre les perceptions parentales et les scores moteurs réels des enfants au PDMS-II sera examinée à l'aide d'analyses de corrélation pour explorer les divergences ou les concordances.
|
12/2025-04/2026
|
|
Scores de Perception Parentale
Délai: 12/2025-04/2026
|
Les perceptions et attitudes des parents concernant les compétences motrices de leurs enfants et leur participation à l'activité physique seront explorées au moyen d'entretiens semi-structurés. Cette mesure de résultat est de nature qualitative et n'implique pas d'échelle standardisée ni de système de notation numérique. Les données des entretiens seront analysées par analyse qualitative thématique afin d'identifier les principaux thèmes liés à la compréhension, aux perceptions et au soutien parental. |
12/2025-04/2026
|
Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Estimé)
Achèvement de l'étude (Estimé)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- 2025/15-804
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .