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Évaluation de l'efficacité des interventions visant à réduire la solitude chez les jeunes adultes de Hong Kong

14 mai 2026 mis à jour par: Education University of Hong Kong

Intervention de groupe basée sur l'affect positif pour réduire la solitude : Un essai contrôlé randomisé chez les jeunes adultes de Hong Kong

Cette étude vise à évaluer l'efficacité d'une intervention basée sur l'affect positif (AP) en groupe par rapport à une condition de contrôle actif, l'entraînement aux compétences sociales (ECS), pour réduire la solitude chez les jeunes adultes à Hong Kong. Elle examine en outre les mécanismes psychologiques sous-jacents aux effets de l'intervention, en particulier les rôles de l'affect positif et du soutien social perçu comme médiateurs, ainsi que la sensibilité au rejet comme modérateur influençant à la fois la réponse au traitement et la traduction des résultats.

Aperçu de l'étude

Description détaillée

La solitude chez les jeunes adultes est devenue une préoccupation croissante de santé publique, liée à la dépression, l'anxiété, une faible estime de soi et une satisfaction réduite de la vie. Contrairement aux adultes plus âgés, dont la solitude est souvent liée à l'isolement social, la solitude chez les jeunes adultes est façonnée par les transitions développementales, l'évolution des besoins relationnels et une sensibilité accrue à l'évaluation sociale. Les interventions existantes ciblent principalement les populations plus âgées et échouent souvent à aborder les processus émotionnels et cognitifs centraux de la solitude chez les jeunes.

Cette étude comble ces lacunes en adoptant un cadre multi-théorique qui intègre la perspective des besoins sociaux, la théorie multidimensionnelle de Weiss, le modèle de divergence cognitive et le modèle de motif de réaffiliation. Ensemble, ces perspectives conceptualisent la solitude comme découlant de besoins insatisfaits de connexion significative, de divergences entre les relations souhaitées et réelles, et de réponses cognitives et comportementales inadaptées qui entravent la reconnexion.

L'étude utilise un plan d'essai contrôlé randomisé à deux bras. Un total de 110 étudiants universitaires à Hong Kong qui signalent une solitude élevée seront recrutés et sélectionnés à l'aide de l'échelle de solitude UCLA. Les participants éligibles seront répartis aléatoirement soit dans l'intervention de groupe basée sur l'affect positif (AP), soit dans la condition de contrôle actif de formation aux compétences sociales (FCS) basée sur des groupes. Les deux interventions seront dispensées en quatre séances de groupe hebdomadaires de 60 à 75 minutes.

L'intervention AP repose sur la théorie de l'élargissement et de la construction et la théorie révisée du stress et du coping. Elle adopte une approche multi-compétences pour améliorer les émotions positives par des pratiques telles que la savouration d'événements positifs, la gratitude, la pleine conscience, la réévaluation positive, l'identification des forces, la définition d'objectifs et les actes de gentillesse. Ces compétences devraient augmenter l'affect positif, promouvoir l'engagement social et renforcer les ressources psychologiques, réduisant ainsi la solitude.

L'intervention FCS sert de contrôle actif et se concentre sur l'amélioration de la compétence interpersonnelle. Elle comprend une formation sur les styles de comportement social (assertif, timide, agressif), l'initiation et le maintien d'interactions sociales, l'établissement de limites, donner et recevoir du feedback, et la résolution de conflits. Les améliorations de la compétence interpersonnelle devraient renforcer le soutien social perçu, ce qui réduit à son tour la solitude.

Les résultats primaires seront évalués à l'aide de l'échelle de solitude UCLA, avec des mesures supplémentaires capturant l'affect positif, le soutien social perçu, la divergence du réseau social, la pleine conscience, la régulation émotionnelle, l'auto-efficacité et la sensibilité au rejet. Les données seront collectées au départ, et lors des suivis à 1 et 3 mois. Des modèles linéaires à effets mixtes seront utilisés pour examiner les effets de l'intervention dans le temps, tandis que des analyses de médiation et de modération de la médiation testeront les mécanismes proposés.

Une innovation clé de cette étude réside dans l'examen de ses mécanismes. L'affect positif et le soutien social perçu sont supposés être des médiateurs, reflétant les voies émotionnelles et relationnelles de réduction de la solitude. La sensibilité au rejet est modélisée comme un modérateur qui influence à la fois la manière dont les participants répondent à l'intervention et la façon dont les gains se traduisent en réduction de la solitude. Les personnes ayant une sensibilité élevée au rejet peuvent montrer des effets d'intervention plus faibles en raison d'une perception accrue de la menace et de tendances au retrait social.

Cette recherche contribue à la fois à la théorie et à la pratique en testant une intervention fondée sur des mécanismes et adaptée au développement des jeunes adultes. Elle fait progresser la compréhension de la manière dont les processus émotionnels et sociaux interagissent dans la réduction de la solitude et fournit des preuves pour des interventions basées sur des groupes, extensibles, pouvant être mises en œuvre dans des contextes universitaires et communautaires.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Estimé)

100

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Coordonnées de l'étude

Lieux d'étude

    • Hong Kong
      • Hong Kong, Hong Kong, Hong Kong
        • Recrutement
        • The Education University of Hong Kong
        • Contact:

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Adulte

Accepte les volontaires sains

Non

La description

Critères d'inclusion :

  • âgé de 18 à 30 ans
  • maîtrise du cantonais
  • ressentant de la solitude (définie par un score ≥ 6 sur l'échelle de solitude UCLA à 3 éléments)

Critères d'exclusion :

  • troubles cognitifs
  • troubles psychiatriques, troubles d'apprentissage ou idées suicidaires actives
  • participation actuelle à d'autres psychothérapies ou interventions psychosociales visant à améliorer le bien-être

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Traitement
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Seul

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Comparateur actif: Group-based Social Skills Training
Participants in the Social Skills Training (SST) group will receive a group-based SST intervention as an active control.
The SST intervention serves as an active control and focuses on improving interpersonal competence. It includes training in social behavior styles (assertive, shy, and aggressive), initiating and maintaining social interactions, setting boundaries, giving and receiving feedback, and conflict resolution. Improvements in interpersonal competence are expected to enhance perceived social support, which in turn reduces loneliness. The intervention will be delivered over a 4-week period.
Expérimental: Group-based Positive Affect Intervention
Participants in the Positive Affect (PA) group will receive a group-based psychoeducation intervention designed to test its effectiveness in reducing loneliness among college students.
This 4-week intervention consists of eight skills aimed at enhancing positive affect, delivered via group-based psychoeducation by trained facilitators. Participants will learn skills such as gratitude, mindfulness, and positive reappraisal, with sessions held once a week to test the effects of the intervention in reducing loneliness among young adults.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Loneliness measured by the University of California, Los Angeles (UCLA) Loneliness Scale
Délai: Baseline, 1-month, and 3-month

The UCLA Loneliness Scale is a reliable self-assessment tool designed to evaluate subjective feelings of loneliness.

Total scores are calculated based on individual item ratings ranging from 1 (never) to 4 (always). Higher scores indicate a greater degree of loneliness (worse outcome).

Baseline, 1-month, and 3-month

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Perceived Stress on the Perceived Stress Scale (PSS-10)
Délai: Baseline, 1-month, and 3-month

The Chinese version of the Perceived Stress Scale is a validated self-report tool used to measure the degree to which situations in one's life are appraised as stressful.

Individual items are rated on a scale from 0 (never) to 4 (very often). Higher scores indicate higher levels of perceived stress (worse outcome).

Baseline, 1-month, and 3-month
Symptoms of Depression on the Patient Health Questionnaire-9 (PHQ-9)
Délai: Baseline, 1-month, and 3-month

The Patient Health Questionnaire-9 is a reliable self-report measure designed to evaluate the severity of depressive symptoms over the past two weeks.

Possible scores for each item range from 0 (not at all) to 3 (nearly every day).

Higher scores indicate more severe symptoms of depression (worse outcome).

Baseline, 1-month, and 3-month
Symptoms of Anxiety on the Generalized Anxiety Disorder-7 (GAD-7) Scale
Délai: Baseline, 1-month, and 3-month

The Chinese version of the Generalized Anxiety Disorder-7 Scale is a validated, self-reported instrument assessing the severity of anxiety symptoms.

Possible scores for each item range from 0 (not feeling at all) to 3 (most of the time).Higher scores indicate more severe symptoms of anxiety (worse outcome).

Baseline, 1-month, and 3-month
Perceived Social Support on the Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS)
Délai: Baseline, 1-month, and 3-month

The Multidimensional Scale of Perceived Social Support evaluates the social support derived from three key sources: family, friends, and significant others.

Respondents rate each item on a 7-point Likert scale, where 1 represents "very strongly disagree" and 7 indicates "very strongly agree."

Higher scores indicate a higher level of perceived social support (better outcome).

Baseline, 1-month, and 3-month

Autres mesures de résultats

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Affective Experience over the Past Week on the 30-item Affect Valuation Index (AVI)
Délai: Baseline, 1-month, and 3-month

The Affect Valuation Index (AVI) is a validated, self-reported instrument assessing affective experiences over the past week. It evaluates the frequency of actual emotions experienced.

Possible scores for each emotion item range from 1 (very slightly or not at all) to 5 (extremely or all the time).

Higher scores indicate a greater frequency of that specific affective state. (Note: High scores in positive affect represent a better outcome, while high scores in negative affect represent a worse outcome).

Baseline, 1-month, and 3-month
Meaning of Life on 7-point Meaning in Life Questionnaire (MLQ)
Délai: Baseline, 1-month, and 3-month

The Meaning in Life Questionnaire (MLQ) is a reliable self-assessment tool that evaluates an individual's sense of meaning in life across two subscales: Presence of Meaning and Search for Meaning.

Each subscale (5 items each) has a minimum score of 5 and a maximum score of 35.

Higher scores on the Presence subscale indicate a stronger sense that life is meaningful. Higher scores on the Search subscale indicate a greater drive to find meaning.

Baseline, 1-month, and 3-month
Gratitude on 7-point Gratitude Scale Questionnaire-Six Item Form (GQ-6)
Délai: Baseline, 1-month, and 3-month

The Gratitude Questionnaire-Six Item Form (GQ-6) is a validated self-report measure that evaluates the inclination to recognize and respond to life events with gratitude.

Total scores range from 6 (strongly disagree across all items) to 42 (strongly agree across all items).

Higher scores indicate a higher level of dispositional gratitude (better outcome).

Baseline, 1-month, and 3-month
Mindfulness on the 5-point Five Facet Mindfulness Questionnaire (FFMQ)
Délai: Baseline, 1-month, and 3-month

The Five Facet Mindfulness Questionnaire (FFMQ) is a validated measure assessing five different elements of mindfulness in daily life.

Responses are scored on a scale from 1 (never or very rarely true) to 5 (very often or always true).

Higher scores indicate higher levels of mindfulness (better outcome).

Baseline, 1-month, and 3-month
Cognitive Reappraisal on the 7-point Emotion Regulation Questionnaire (ERQ)
Délai: Baseline, 1-month, and 3-month

The Emotion Regulation Questionnaire (ERQ) is a validated instrument assessing strategies used to manage emotions, specifically Cognitive Reappraisal and Expressive Suppression.

Items are rated from 1 (strongly disagree) to 7 (strongly agree). The Reappraisal subscale (6 items) ranges from 6 to 42.

Higher scores on Cognitive Reappraisal indicate more frequent use of adaptive emotional regulation (better outcome).

Baseline, 1-month, and 3-month
Self-Efficacy on the 4-point General Self-Efficacy Scale (GSE)
Délai: Baseline, 1-month, and 3-month

The General Self-Efficacy Scale (GSE) measures an individual's optimistic beliefs regarding their capacity to manage challenging situations and cope with stressors.

This 10-item scale ranges from a total minimum of 10 to a maximum of 40 (based on a 1-4 Likert scale).

Higher scores indicate a stronger belief in one's own self-efficacy (better outcome).

Baseline, 1-month, and 3-month
Interpersonal Competence on the 15-item Interpersonal Competence Questionnaire (ICQ-15)
Délai: Baseline, 1-month, and 3-month

The 15-item Interpersonal Competence Questionnaire (ICQ-15) assesses self-reported proficiency across five social domains, including initiating relationships and conflict management.

It is using a 4-point Likert-type scale, where 1 indicates "I'm always poor at this" and 4 represents "I'm always good at this." Total scores range from 15 to 60.

Higher scores indicate a higher level of interpersonal proficiency and social skill (better outcome).

Baseline, 1-month, and 3-month
Rejection Sensitivity on the Adult Rejection Sensitivity Questionnaire (A-RSQ)
Délai: Baseline, 1-month, and 3-month

The Adult Rejection Sensitivity Questionnaire (A-RSQ) assesses cognitive-affective processing styles regarding the expectation of social rejection.

Scores are calculated based on concern and likelihood of rejection across 15 items, with total scores typically ranging from 1 to 36 (mean score).

Higher scores indicate a greater sensitivity to and anxious expectation of social rejection (worse outcome).

Baseline, 1-month, and 3-month

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

31 mars 2026

Achèvement primaire (Estimé)

1 juillet 2026

Achèvement de l'étude (Estimé)

1 août 2026

Dates d'inscription aux études

Première soumission

14 avril 2026

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

14 avril 2026

Première publication (Réel)

22 avril 2026

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

18 mai 2026

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

14 mai 2026

Dernière vérification

1 mars 2026

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Autres numéros d'identification d'étude

  • 2024-2025-0467

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

NON

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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