Utvärdering av effektiviteten hos interventioner för att minska ensamhet hos unga vuxna i Hong Kong
Gruppbaserad positiv affektintervention för att minska ensamhet: En randomiserad kontrollerad studie bland unga vuxna i Hongkong
Studieöversikt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
Ensamhet bland unga vuxna har blivit ett växande folkhälsoproblem, kopplat till depression, ångest, låg självkänsla och minskad livstillfredsställelse. Till skillnad från äldre vuxna, vars ensamhet ofta är knuten till social isolering, formas ensamhet under ungdoms- och vuxenåren av utvecklingsmässiga övergångar, förändrade relationsbehov och ökad känslighet för sociala bedömningar. Befintliga interventioner riktar sig främst till äldre populationer och misslyckas ofta med att adressera de emotionella och kognitiva processer som är centrala för ensamhet hos yngre grupper.
Denna studie adresserar dessa kunskapsluckor genom att anta ett flerteoretiskt ramverk som integrerar Social Needs Perspective, Weiss multidimensionella teori, Cognitive Discrepancy Model och Reaffiliation Motive model. Tillsammans konceptualiserar dessa perspektiv ensamhet som ett resultat av otillfredsställda behov av meningsfull samhörighet, diskrepanser mellan önskade och faktiska relationer, samt maladaptiva kognitiva och beteendemässiga reaktioner som hindrar återknytning.
Studien använder en tvåarmad randomiserad kontrollerad studiedesign. Totalt 110 högskolestudenter i Hongkong som rapporterar förhöjd ensamhet kommer att rekryteras och screenas med UCLA Loneliness Scale. Deltagare som uppfyller kriterierna kommer att randomiseras till antingen gruppbaserad Positive Affect (PA)-intervention eller gruppbaserad Social Skills Training (SST) som aktiv kontroll. Båda interventionerna ges i fyra veckovisa gruppsessioner á 60-75 minuter.
PA-interventionen grundar sig i Broaden-and-Build teorin och reviderade Stress and Coping teorin. Den använder ett flerfärdighetsbaserat tillvägagångssätt för att öka positiva känslor genom metoder som savouring av positiva händelser, tacksamhet, mindfulness, positiv omvärdering, identifiering av styrkor, målsättning och vänliga handlingar. Dessa färdigheter förväntas öka positiv affekt, främja socialt engagemang och stärka psykologiska resurser, vilket minskar ensamhet.
SST-interventionen fungerar som aktiv kontroll och fokuserar på att förbättra social kompetens. Den innefattar träning i sociala beteendestilar (assertiv, blyg, aggressiv), initiera och upprätthålla sociala interaktioner, sätta gränser, ge och ta emot feedback samt konfliktlösning. Förbättringar i social kompetens förväntas öka upplevt socialt stöd, vilket i sin tur minskar ensamhet.
Primära utfall mäts med UCLA Loneliness Scale, med ytterligare mätinstrument för positiv affekt, upplevt socialt stöd, diskrepans i socialt nätverk, mindfulness, emotionsreglering, self-efficacy och känslighet för avvisande. Data samlas in vid baslinjen samt efter 1 och 3 månaders uppföljning. Linjära blandade modeller används för att undersöka interventionseffekter över tid, medan medierings- och modereradmedieringsanalyser testar de föreslagna mekanismerna.
En viktig innovation i denna studie är att den undersöker mekanismer. Positiv affekt och upplevt socialt stöd hypotesprövas som mediatorer, vilket speglar emotionella och relationella vägar till minskad ensamhet. Känslighet för avvisande modelleras som en moderator som påverkar både hur deltagare svarar på interventionen och hur vinster översätts till minskad ensamhet. Individer med hög känslighet för avvisande kan uppvisa svagare interventionseffekter på grund av förhöjd hotuppfattning och tendenser till social tillbakadragande.
Denna forskning bidrar till både teori och praktik genom att testa en utvecklingsanpassad, mekanismdriven intervention för unga vuxna. Den fördjupar förståelsen av hur emotionella och sociala processer samverkar vid minskning av ensamhet och ger underlag för evidensbaserade, gruppbaserade interventioner som kan implementeras i universitets- och samhällsmiljöer.
Studietyp
Inskrivning (Beräknad)
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Studiekontakt
- Namn: JIN ZHANG
- Telefonnummer: 85229487138
- E-post: s1151958@s.eduhk.hk
Studieorter
-
-
Hong Kong
-
Hong Kong, Hong Kong, Hong Kong
- Rekrytering
- The Education University of Hong Kong
-
Kontakt:
- JIN ZHANG
- Telefonnummer: 85229487138
- E-post: s1151958@s.eduhk.hk
-
-
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Vuxen
Tar emot friska volontärer
Beskrivning
Inklusionskriterier:<\/p>
- ålder 18 till 30 år<\/li>
- kunskaper i kantonesiska<\/li>
- upplever ensamhet (definierat som poäng ≥ 6 på UCLA Loneliness Scale med 3 punkter)<\/li><\/ul>
Exklusionskriterier:<\/p>
- kognitiva funktionsnedsättningar<\/li>
- psykiatriska störningar, inlärningssvårigheter eller aktiv självmordstanke<\/li>
- deltar för närvarande i annan psykoterapi eller psykosociala insatser som syftar till att förbättra välbefinnandet<\/li><\/ul>
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Behandling
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Enda
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Aktiv komparator: Group-based Social Skills Training
Participants in the Social Skills Training (SST) group will receive a group-based SST intervention as an active control.
|
The SST intervention serves as an active control and focuses on improving interpersonal competence.
It includes training in social behavior styles (assertive, shy, and aggressive), initiating and maintaining social interactions, setting boundaries, giving and receiving feedback, and conflict resolution.
Improvements in interpersonal competence are expected to enhance perceived social support, which in turn reduces loneliness.
The intervention will be delivered over a 4-week period.
|
|
Experimentell: Group-based Positive Affect Intervention
Participants in the Positive Affect (PA) group will receive a group-based psychoeducation intervention designed to test its effectiveness in reducing loneliness among college students.
|
This 4-week intervention consists of eight skills aimed at enhancing positive affect, delivered via group-based psychoeducation by trained facilitators.
Participants will learn skills such as gratitude, mindfulness, and positive reappraisal, with sessions held once a week to test the effects of the intervention in reducing loneliness among young adults.
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Loneliness measured by the University of California, Los Angeles (UCLA) Loneliness Scale
Tidsram: Baseline, 1-month, and 3-month
|
The UCLA Loneliness Scale is a reliable self-assessment tool designed to evaluate subjective feelings of loneliness. Total scores are calculated based on individual item ratings ranging from 1 (never) to 4 (always). Higher scores indicate a greater degree of loneliness (worse outcome). |
Baseline, 1-month, and 3-month
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Perceived Stress on the Perceived Stress Scale (PSS-10)
Tidsram: Baseline, 1-month, and 3-month
|
The Chinese version of the Perceived Stress Scale is a validated self-report tool used to measure the degree to which situations in one's life are appraised as stressful. Individual items are rated on a scale from 0 (never) to 4 (very often). Higher scores indicate higher levels of perceived stress (worse outcome). |
Baseline, 1-month, and 3-month
|
|
Symptoms of Depression on the Patient Health Questionnaire-9 (PHQ-9)
Tidsram: Baseline, 1-month, and 3-month
|
The Patient Health Questionnaire-9 is a reliable self-report measure designed to evaluate the severity of depressive symptoms over the past two weeks. Possible scores for each item range from 0 (not at all) to 3 (nearly every day). Higher scores indicate more severe symptoms of depression (worse outcome). |
Baseline, 1-month, and 3-month
|
|
Symptoms of Anxiety on the Generalized Anxiety Disorder-7 (GAD-7) Scale
Tidsram: Baseline, 1-month, and 3-month
|
The Chinese version of the Generalized Anxiety Disorder-7 Scale is a validated, self-reported instrument assessing the severity of anxiety symptoms. Possible scores for each item range from 0 (not feeling at all) to 3 (most of the time).Higher scores indicate more severe symptoms of anxiety (worse outcome). |
Baseline, 1-month, and 3-month
|
|
Perceived Social Support on the Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS)
Tidsram: Baseline, 1-month, and 3-month
|
The Multidimensional Scale of Perceived Social Support evaluates the social support derived from three key sources: family, friends, and significant others. Respondents rate each item on a 7-point Likert scale, where 1 represents "very strongly disagree" and 7 indicates "very strongly agree." Higher scores indicate a higher level of perceived social support (better outcome). |
Baseline, 1-month, and 3-month
|
Andra resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Affective Experience over the Past Week on the 30-item Affect Valuation Index (AVI)
Tidsram: Baseline, 1-month, and 3-month
|
The Affect Valuation Index (AVI) is a validated, self-reported instrument assessing affective experiences over the past week. It evaluates the frequency of actual emotions experienced. Possible scores for each emotion item range from 1 (very slightly or not at all) to 5 (extremely or all the time). Higher scores indicate a greater frequency of that specific affective state. (Note: High scores in positive affect represent a better outcome, while high scores in negative affect represent a worse outcome). |
Baseline, 1-month, and 3-month
|
|
Meaning of Life on 7-point Meaning in Life Questionnaire (MLQ)
Tidsram: Baseline, 1-month, and 3-month
|
The Meaning in Life Questionnaire (MLQ) is a reliable self-assessment tool that evaluates an individual's sense of meaning in life across two subscales: Presence of Meaning and Search for Meaning. Each subscale (5 items each) has a minimum score of 5 and a maximum score of 35. Higher scores on the Presence subscale indicate a stronger sense that life is meaningful. Higher scores on the Search subscale indicate a greater drive to find meaning. |
Baseline, 1-month, and 3-month
|
|
Gratitude on 7-point Gratitude Scale Questionnaire-Six Item Form (GQ-6)
Tidsram: Baseline, 1-month, and 3-month
|
The Gratitude Questionnaire-Six Item Form (GQ-6) is a validated self-report measure that evaluates the inclination to recognize and respond to life events with gratitude. Total scores range from 6 (strongly disagree across all items) to 42 (strongly agree across all items). Higher scores indicate a higher level of dispositional gratitude (better outcome). |
Baseline, 1-month, and 3-month
|
|
Mindfulness on the 5-point Five Facet Mindfulness Questionnaire (FFMQ)
Tidsram: Baseline, 1-month, and 3-month
|
The Five Facet Mindfulness Questionnaire (FFMQ) is a validated measure assessing five different elements of mindfulness in daily life. Responses are scored on a scale from 1 (never or very rarely true) to 5 (very often or always true). Higher scores indicate higher levels of mindfulness (better outcome). |
Baseline, 1-month, and 3-month
|
|
Cognitive Reappraisal on the 7-point Emotion Regulation Questionnaire (ERQ)
Tidsram: Baseline, 1-month, and 3-month
|
The Emotion Regulation Questionnaire (ERQ) is a validated instrument assessing strategies used to manage emotions, specifically Cognitive Reappraisal and Expressive Suppression. Items are rated from 1 (strongly disagree) to 7 (strongly agree). The Reappraisal subscale (6 items) ranges from 6 to 42. Higher scores on Cognitive Reappraisal indicate more frequent use of adaptive emotional regulation (better outcome). |
Baseline, 1-month, and 3-month
|
|
Self-Efficacy on the 4-point General Self-Efficacy Scale (GSE)
Tidsram: Baseline, 1-month, and 3-month
|
The General Self-Efficacy Scale (GSE) measures an individual's optimistic beliefs regarding their capacity to manage challenging situations and cope with stressors. This 10-item scale ranges from a total minimum of 10 to a maximum of 40 (based on a 1-4 Likert scale). Higher scores indicate a stronger belief in one's own self-efficacy (better outcome). |
Baseline, 1-month, and 3-month
|
|
Interpersonal Competence on the 15-item Interpersonal Competence Questionnaire (ICQ-15)
Tidsram: Baseline, 1-month, and 3-month
|
The 15-item Interpersonal Competence Questionnaire (ICQ-15) assesses self-reported proficiency across five social domains, including initiating relationships and conflict management. It is using a 4-point Likert-type scale, where 1 indicates "I'm always poor at this" and 4 represents "I'm always good at this." Total scores range from 15 to 60. Higher scores indicate a higher level of interpersonal proficiency and social skill (better outcome). |
Baseline, 1-month, and 3-month
|
|
Rejection Sensitivity on the Adult Rejection Sensitivity Questionnaire (A-RSQ)
Tidsram: Baseline, 1-month, and 3-month
|
The Adult Rejection Sensitivity Questionnaire (A-RSQ) assesses cognitive-affective processing styles regarding the expectation of social rejection. Scores are calculated based on concern and likelihood of rejection across 15 items, with total scores typically ranging from 1 to 36 (mean score). Higher scores indicate a greater sensitivity to and anxious expectation of social rejection (worse outcome). |
Baseline, 1-month, and 3-month
|
Samarbetspartners och utredare
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
Primärt slutförande (Beräknad)
Avslutad studie (Beräknad)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Faktisk)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Andra studie-ID-nummer
- 2024-2025-0467
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .