A megélt tapasztalatok a gyűrűk használatával mérve kísérleti tanulmány (LEMURS-P)

A főiskolára való áttérés egy sor mentális egészségi állapot fokozott kockázatának időszaka. Azoknál a diákoknál, akik már korábban is diagnosztizálták a mentális egészséget, a további nyomás súlyosbíthatja a kihívásokat. Bár a főiskolák és egyetemek igyekeznek mentálhigiénés támogatást nyújtani hallgatóiknak, az e szolgáltatások iránti nagy kereslet megnehezíti a méretezhető, költséghatékony megoldások nyújtását. E problémák megoldása érdekében a jelen tanulmány három különböző kezelés hatékonyságát kívánja összehasonlítani egy 600 fős, főiskolára átlépő diák nagy csoportjával. A beavatkozásokat az általánosíthatósági és költséghatékonysági lehetőségük alapján választottuk ki a főiskolai campusokon. A randomizált, kontrollos vizsgálatban 150 résztvevőt osztanak be a következő négy ág egyikébe: 1) csoportalapú terápia, 2) fizikai aktivitási program, 3) természeti élmények csoportja vagy 4) önellenőrző állapot kontrollcsoportként. Ezenkívül biometrikus adatokat gyűjtenek minden résztvevőtől egy hordható eszköz segítségével a mentális és fizikai egészség működésére vonatkozó algoritmikus előrejelzések kidolgozására. A toborzás befejeztével modellezési stratégiákat alkalmaznak az egyes beavatkozások eredményeinek és hatékonyságának értékelésére. A tanulmány eredményei bizonyítékot szolgáltatnak arra vonatkozóan, hogy milyen előnyökkel jár a skálázható és proaktív, technológiát alkalmazó beavatkozások végrehajtása, amelyek célja az új főiskolai hallgatók jólétének és sikerének javítása.