A terápiás kommunikációs módszerek hatása a gyermekek pszichológiai állapotára

Minta a kutatásból Mivel azonban a földrengés által érintett gyermekeknek pszichológiai támogatásra van szükségük, minden olyan gyermeket bevonunk a programba, aki hajlandó részt venni a programban, hogy a lehető legnagyobb haszonnal járjon. Kiválasztják azokat az embereket, akik megfelelnek a kutatási kritériumoknak, és önként részt vesznek a kutatásban. A kutatás erejének meghatározásához post-hoc teljesítményelemzést végzünk G*power 3.1 programmal.

Adatgyűjtési eszközök Gyermek adatgyűjtési űrlap, gyermekállapot-jellemző szorongás-leltár, Én és érzelmeim skála gyermekeknél és serdülőknél, Gyermek- és serdülőpszichológiai ellenálló képesség skála használható az adatok összegyűjtésére.

Adatgyűjtés A vizsgálatot az etikai bizottság jóváhagyása és a szervezet engedélye után kezdjük meg. A tanulmány kezdetén bemutatkozó találkozót tartanak a gyerekekkel és a családokkal, hogy a gyermekek iránti bizalom érzetét keltsék, és tájékoztatást adnak a programról. A vizsgálatban való részvételhez hozzájáruló gyermekek és családtagjaik hozzájárulásának megszerzése után a kutatók kitöltik a gyermekek adatfelvételi űrlapját. A gyermekállapot-vonás szorongás skála, az Én és érzelmeim gyermekekben és serdülőkben skála, a Gyermek- és serdülőpszichológiai ellenállóképesség skála előtesztjeit a gyerekek töltik ki. Amíg a gyerekek kitöltik az űrlapokat, a kutatók segítséget nyújtanak az olvasásban, elmagyarázzák az érthetetlen állítást és kérésre jelölnek. A kutatók nem adnak útmutatást a gyerekeknek, miközben támogatást nyújtanak. Terápiás kommunikációs program indul a vizsgálatba bevont gyerekekkel. A program befejezése után a gyerekek által kitöltött mérleg utolsó tesztjeit alkalmazzák.

Terápiás kommunikációs program megvalósítása A gyerekek és a szülők meghívást kapnak a konténerbe. A gyerekeket és a szülőket tájékoztatjuk a programról. A részt venni kívánó gyerekek szóbeli és szüleik írásos beleegyezését követően előzetes vizsgálati űrlapokat alkalmaznak és fizikai értékelést végeznek. Emellett egy alkalomból álló tréninget is szerveznek a szülőknek. Másnap elkezdődik az 1 hetes, 6 modulból álló „Terápiás kommunikációs program” alkalmazása a gyerekeknél. Minden modultartalom a tervek szerint körülbelül 1 órát vesz igénybe. Minden nap egy modul kerül alkalmazásra. A 6. napon a kérelmek kitöltését követően kerül sor a mérleg utópróbafelhelyezésére.

A kutatás etikája A kutatás etikai megfelelőségének eldöntéséhez a Gázi Egyetem Etikai Bizottságához folyamodva kell jóváhagyni. Ezt követően írásos engedélyt kell kérni az illetékes intézményektől. Az adatfelvétel előtt a kutatók tájékoztatják a kutatásban részt vevő személyeket a kutatásról, majd a kutatás céljának ismertetése után a gyermekek szóbeli, szüleitől írásos hozzájárulást kérnek. a gyerekek. A kutatást a Helsinki Nyilatkozat elveinek megfelelően végzik. Fizikai vizsgálat (életjelek, testtartás, légzés felmérése, székletürítés felmérése, mozgásszervi rendszer felmérése, aktuális betegségállapot megkérdőjelezése, szájüregi vizsgálat, bőrfelmérés, kognitív állapot stb.) és antropometriai mérések (magasság és testtömeg) a szerviztartályban külön helyiségben kell elvégezni. A gyermeken és szülőjén kívül senki mást nem engednek be a szobába.

Adatok kiértékelése A statisztikai elemzések az IBM SPSS for Windows 21.0 csomagprogramban kerülnek végrehajtásra. A normális eloszláshoz illeszkedő numerikus változókat független csoportos t-próbával és egytényezős varianciaanalízissel (ANOVA) elemezzük. A nem normál eloszlású numerikus mérések összehasonlítására Mann-Whitney U és Kruskal-Wallis teszteket használunk. A kategorikus változók csoportok közötti összehasonlítását Chi-négyzet tesztekkel elemezzük. Post-hoc tesztekkel határozzuk meg azokat a csoportokat, amelyek különbséget okoznak a szignifikáns különbségekkel való összehasonlításban. Minden hipotézisvizsgálat esetében a statisztikai szignifikancia szintje ≤ 0,05.