Comprensibilità dei materiali educativi per lo screening del cancro del colon-retto: effetti sulla conoscenza e sulla motivazione del paziente
Effetti della comprensibilità dei materiali educativi sullo screening del cancro del colon-retto sulla conoscenza e sulla motivazione del paziente: uno studio controllato randomizzato
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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California
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Sacramento, California, Stati Uniti, 95817
- University of California Davis Medical Center
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Ricevi cure primarie presso uno degli uffici ambulatoriali partecipanti
- Età 50-75
- In grado di leggere e parlare inglese
- Adeguate capacità visive, uditive e manuali per leggere documenti stampati, comunicare con il personale di ricerca, rispondere a questionari e partecipare in altro modo
- Non aggiornato per lo screening del cancro del colon-retto (definito come esame del sangue occulto fecale entro 1 anno, sigmoidoscopia flessibile entro 5 anni o colonscopia entro 10 anni)
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: HEALTH_SERVICES_RESEARCH
- Assegnazione: RANDOMIZZATO
- Modello interventistico: PARALLELO
- Mascheramento: DOPPIO
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
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SPERIMENTALE: Documento di educazione del paziente sperimentale
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Il documento educativo di nuova concezione è stato creato tenendo conto dei modelli comportamentali di salute (come il modello di comportamento sanitario espanso, la teoria cognitiva sociale e il modello transteorico) e gli studi di ricerca correlati che indicano i fattori che influenzano più fortemente e positivamente le cognizioni dei pazienti riguardo allo screening del cancro del colon-retto e sono, a loro volta, predittivi dell'effettivo comportamento di screening del cancro del colon-retto.
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ACTIVE_COMPARATORE: Documento tradizionale di educazione del paziente
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Il documento educativo tradizionale è una versione leggermente modificata dei materiali liberamente disponibili sul sito Web del National Cancer Institute (NCI), utilizzato in questo studio con il permesso dell'NCI.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Lasso di tempo |
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Comprensione di documenti educativi assegnati in modo casuale
Lasso di tempo: Immediatamente dopo aver ricevuto l'intervento di studio assegnato in modo casuale (lo stesso giorno)
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Immediatamente dopo aver ricevuto l'intervento di studio assegnato in modo casuale (lo stesso giorno)
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Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Lasso di tempo |
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Conoscenza dello screening del cancro del colon-retto
Lasso di tempo: Immediatamente dopo aver ricevuto l'intervento di studio assegnato in modo casuale (lo stesso giorno)
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Immediatamente dopo aver ricevuto l'intervento di studio assegnato in modo casuale (lo stesso giorno)
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Autoefficacia per sottoporsi a screening del cancro del colon-retto
Lasso di tempo: Immediatamente dopo aver ricevuto l'intervento di studio assegnato in modo casuale (lo stesso giorno)
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Immediatamente dopo aver ricevuto l'intervento di studio assegnato in modo casuale (lo stesso giorno)
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Ostacoli percepiti per sottoporsi a screening del cancro del colon-retto
Lasso di tempo: Immediatamente dopo aver ricevuto l'intervento di studio assegnato in modo casuale (lo stesso giorno)
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Immediatamente dopo aver ricevuto l'intervento di studio assegnato in modo casuale (lo stesso giorno)
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Disponibilità a sottoporsi a screening del cancro del colon-retto
Lasso di tempo: Immediatamente dopo aver ricevuto l'intervento di studio assegnato in modo casuale (lo stesso giorno)
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Immediatamente dopo aver ricevuto l'intervento di studio assegnato in modo casuale (lo stesso giorno)
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Collaboratori
Collaboratori
Investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Tonantzin Rodriguez, MPH, University of California, Davis
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio
Inizio studio
Completamento primario (EFFETTIVO)
Completamento primario
Completamento dello studio (EFFETTIVO)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (STIMA)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (STIMA)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- 200917361-1
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