Programa PUEDES Infancia (PUEDES)
Programa Padres y Madres Unidos Educando en Estilos de Vida Saludables
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Navarra
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Pamplona, Navarra, Spagna, 31008
- Universidad de Navarra
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Essere padre o madre di almeno un bambino di età compresa tra 2 e 5 anni
- Avere più di 18 anni
- Firma il consenso informato
Criteri di esclusione:
- Padri o madri che potrebbero avere necessità particolari che potrebbero impedire lo svolgimento delle sessioni
- I partecipanti potevano capire o parlare spagnolo
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Prevenzione
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
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Sperimentale: Gruppo di intervento
Ha partecipato a una sessione introduttiva, alle quattro sessioni del programma PUEDES per quattro settimane ea una sessione di chiusura.
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Il programma PUEDES prevedeva otto ore di gruppo e attività da praticare a casa.
Altri nomi:
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Nessun intervento: Gruppo di controllo
Ha partecipato a una sessione introduttiva ea una sessione di chiusura.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Variazione rispetto al basale dell'autoefficacia dei genitori dopo l'intervento e a tre mesi. Tool to Measure Parental Self-efficacy (TOPSE) è un questionario sviluppato per misurare l'autoefficacia dei genitori.
Lasso di tempo: baseline (prima dell'inizio del programma), post-intervento (5 settimane) e follow-up (3 mesi dopo la fine del programma)
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L'autoefficacia genitoriale (PSE) descrive la convinzione di un genitore nella propria capacità di svolgere con successo il ruolo genitoriale.
Tool to Measure Parental Self-efficacy (TOPSE) è particolarmente utile per la valutazione dei programmi genitoriali.
TOPSE ha 8 sottoscale su emozione e affetto, gioco e divertimento, empatia e comprensione, controllo, disciplina e limiti, pressioni esterne sulla genitorialità, accettazione di se stessi e apprendimento e conoscenza. Per quanto riguarda la validità e l'affidabilità della scala varia tra 0,80 e 0,89 per item, e di 0,94 nel suo complesso (Kendall e Bloomfield, 2005).
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baseline (prima dell'inizio del programma), post-intervento (5 settimane) e follow-up (3 mesi dopo la fine del programma)
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Cambiamento rispetto agli stili genitoriali di riferimento dopo l'intervento e dopo tre mesi. La scala degli stili genitoriali è uno strumento validato per misurare i diversi tipi di stili genitoriali (democratici, autorevoli, permissivi o negligenti).
Lasso di tempo: baseline (prima dell'inizio del programma), post-intervento (5 settimane) e follow-up (3 mesi dopo la fine del programma)
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Gli stili genitoriali sono le differenze strategie che i genitori usano nell'educazione dei loro figli.
Scala di stile genitoriale denominata Escala de Evaluación de Estilos Educativos (4E), misura le diverse tipologie di stili genitoriali (democratico, autorevole, permissivo o negligente). Valuta, attraverso 20 item su scala Likert, la postura dei genitori nelle dimensioni tradizionali della stili educativi: affetto e comunicazione, richieste e controllo. Il coefficiente di affidabilità dell'alfa della scala di Cronbach è 0,73 (Sánchez-Sandoval, León e Román, 2012).
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baseline (prima dell'inizio del programma), post-intervento (5 settimane) e follow-up (3 mesi dopo la fine del programma)
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Variazione rispetto al basale Pratica genitoriale nella promozione della salute post-intervento e tre mesi. I pasti nella nostra famiglia è un questionario di relazione dei genitori che misura sei domini relativi ai pasti delle famiglie.
Lasso di tempo: baseline (prima dell'inizio del programma), post-intervento (5 settimane) e follow-up (3 mesi dopo la fine del programma)
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Sono pratiche di differenza che i genitori praticano nella vita quotidiana che potrebbero promuovere abitudini sane nelle loro famiglie. Il questionario I pasti nella nostra famiglia sarà utilizzato per valutare la struttura dei pasti familiari, i comportamenti problematici durante i pasti dei bambini, l'uso del cibo come ricompensa, la preoccupazione dei genitori per il bambino dieta, stress coniugale correlato al comportamento del bambino durante i pasti, influenza delle preferenze alimentari del bambino su ciò che mangiano gli altri membri della famiglia.
Il coefficiente di affidabilità dell'alfa di Cronbach è 0,77 (Anderson et al. 2012).
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baseline (prima dell'inizio del programma), post-intervento (5 settimane) e follow-up (3 mesi dopo la fine del programma)
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Variazione rispetto al basale Pratica genitoriale nella promozione della salute post-intervento e tre mesi. Comprehensive Feeding Practice è un questionario incentrato sulla pratica dei genitori relativa ai pasti.
Lasso di tempo: baseline (prima dell'inizio del programma), post-intervento (5 settimane) e follow-up (3 mesi dopo la fine del programma)
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Il questionario completo sulla pratica alimentare viene riportato dai genitori e valuta il coinvolgimento dei bambini nella pianificazione e preparazione dei pasti e il modello di ruolo dei genitori si concentra sul fatto che i genitori dimostrino attivamente un'alimentazione sana per il bambino.
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baseline (prima dell'inizio del programma), post-intervento (5 settimane) e follow-up (3 mesi dopo la fine del programma)
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Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Soddisfazione dei genitori per il programma. Questionario sviluppato dai ricercatori.
Lasso di tempo: Post-intervento (5 settimane).
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Ai genitori del gruppo di intervento verrà chiesto della loro soddisfazione genitoriale per il programma.
La loro opinione sulla sua necessità e se saranno in grado di consigliarlo ad amici o familiari, utilizzando una scala Likert da 0 a 10 sviluppata dai ricercatori, dove 0 è niente e 10 è completamente, erano anche domande di questo questionario.
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Post-intervento (5 settimane).
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Valutazione positiva del programma genitoriale. Il sistema di valutazione dei programmi genitoriali positivi è una scala sviluppata per valutare i programmi genitoriali positivi.
Lasso di tempo: Post-intervento (5 settimane).
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Il sistema di valutazione dei programmi di genitorialità positiva è stato progettato per valutare gli interventi di genitorialità positiva in Spagna (Manzano et al., 2012).
È uno strumento che i professionisti potrebbero utilizzare nell'implementazione, nella metodologia e nel contenuto del programma.
Il sistema dispone di 17 indicatori che si riferiscono a diversi aspetti dei programmi di intervento come valutazione generale, obiettivi, materiali, valutazione o aspetti etici.
I risultati saranno raccolti in una tabella che riporterà i punteggi di tutti gli indicatori, il punteggio totale di ogni blocco tematico e il punteggio finale ottenuto nello strumento.
In questo modo si osserverà quali parti del programma hanno più potere e quali andrebbero migliorate.
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Post-intervento (5 settimane).
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Musher-Eizenman D, Holub S. Comprehensive Feeding Practices Questionnaire: validation of a new measure of parental feeding practices. J Pediatr Psychol. 2007 Sep;32(8):960-72. doi: 10.1093/jpepsy/jsm037. Epub 2007 May 28.
- Anderson SE, Must A, Curtin C, Bandini LG. Meals in Our Household: reliability and initial validation of a questionnaire to assess child mealtime behaviors and family mealtime environments. J Acad Nutr Diet. 2012 Feb;112(2):276-84. doi: 10.1016/j.jada.2011.08.035.
- Kendall S, Bloomfield L. Developing and validating a tool to measure parenting self-efficacy. J Adv Nurs. 2005 Jul;51(2):174-81. doi: 10.1111/j.1365-2648.2005.03479.x.
- Sánchez-Sandoval Y, León E, Román M. Adaptación familiar de niños y niñas adoptados internacionalmente. Anales de psicología 28(2): 558-566, 2012
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Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento primario
Completamento dello studio (Effettivo)
Completamento dello studio
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Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
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Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
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Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- 2017.025
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