Stanza dell'ambiente multisensoriale nei bambini con disturbo dello spettro autistico
Effetto della stanza dell'ambiente multisensoriale sul comportamento nei bambini con disturbo dello spettro autistico
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Stimato)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Contatto studio
Contatto studio
- Nome: Chayakorn Harnpramukkul, MD.
- Numero di telefono: 083-705-8991
- Email: nook.badbadz@gmail.com
Backup dei contatti dello studio
- Nome: Sivaporn Vongpipatana, MD.
- Numero di telefono: 022011154
- Email: sivaporn.vop@mahidol.ac.th
Luoghi di studio
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Bangkok, Tailandia, 10400
- Reclutamento
- Faculty of Medicine Ramathibodi Hospital Mahidol University
-
Contatto:
- Sivaporn Vongpipatana
- Numero di telefono: 022011154
- Email: sivaporn.vop@mahidol.ac.th
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Samut Prakarn
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Bangkok, Samut Prakarn, Tailandia, 10540
- Reclutamento
- Chakri Naruebodindra Medical Institute
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Contatto:
- Sivaporn Vongpipatana
- Numero di telefono: 022011154
- Email: sivaporn.vop@mahidol.ac.th
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- i bambini a cui è stato diagnosticato l'autismo secondo il DSM-5
- età 3-5 anni
- ha la gravità da lieve a moderata e grave secondo la scala di valutazione dell'autismo infantile, 2a edizione
Criteri di esclusione:
- I tutori negano di iscriversi allo studio.
- cecità, sordità
- ottenuto il trattamento di r-TMS meno di 1 anno
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Doppio
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
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Comparatore attivo: Gruppo di programmi domestici
I tutori riceveranno l'istruzione sul disturbo dello spettro autistico e la formazione sul programma a casa.
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Programma casalingo
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Sperimentale: Gruppo stanza multisensoriale
I guardiani di questo gruppo riceveranno il programma educativo come il gruppo del programma casalingo più la formazione in sala multisensoriale.
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I bambini inizieranno con l'altalena, seguiranno le attività programmate e l'attività da tavolo.
La sessione si concluderà nella sala relax come il tubo a bolle, la cascata a fibre ottiche, il tappeto a fibre ottiche e il fascio di proiettori aurora mentre il terapista ha la comunicazione interattiva con i bambini
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Vineland Adaptive Behavior Scales-Terza Edizione (VABS-III)
Lasso di tempo: basale, variazione rispetto al basale a 5 settimane, variazione rispetto al basale a 10 settimane
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Misurare la comunicazione, l'abilità interpersonale e la relazione dei bambini con spettro autistico e di altre persone in scale; 2 = spesso, 1= qualche volta e 0= mai.
Il punteggio minimo è o.
Il punteggio massimo nel dominio ricettivo è 78.
Il punteggio massimo del dominio espressivo è 98.
Il punteggio massimo del dominio scritto è 76.
Il punteggio massimo del dominio personale è 110.
Il punteggio massimo del dominio domestico è 60.
Il punteggio massimo del dominio della comunità è 116.
Il punteggio massimo del dominio delle relazioni interpersonali è 86.
Il punteggio massimo del dominio di gioco e tempo libero è 72.
Il punteggio massimo del dominio dell'abilità di copling è 66.
Il punteggio massimo del dominio grosso motorio è 86.
Il punteggio massimo del dominio motorio fine è 68.
Il punteggio massimo del dominio del comportamento disadattivo è 88.
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basale, variazione rispetto al basale a 5 settimane, variazione rispetto al basale a 10 settimane
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Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Parent Stress Index 4a Edizione: Forma breve [PSI-4-SF]
Lasso di tempo: basale, variazione rispetto al basale a 5 settimane, variazione rispetto al basale a 10 settimane
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Per misurare lo stress nei tutori con bambini con autismo
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basale, variazione rispetto al basale a 5 settimane, variazione rispetto al basale a 10 settimane
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Sivaporn Vongpipatana, MD., Department of Rehabilitation Medicine, Faculty of Medicine Ramathibodi Hospital Mahidol University
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Marco EJ, Hinkley LB, Hill SS, Nagarajan SS. Sensory processing in autism: a review of neurophysiologic findings. Pediatr Res. 2011 May;69(5 Pt 2):48R-54R. doi: 10.1203/PDR.0b013e3182130c54.
- Shea N, Payne E, Russo N. Brief Report: Social Functioning Predicts Externalizing Problem Behaviors in Autism Spectrum Disorder. J Autism Dev Disord. 2018 Jun;48(6):2237-2242. doi: 10.1007/s10803-017-3459-8.
- Sanchez A, Millan-Calenti JC, Lorenzo-Lopez L, Maseda A. Multisensory stimulation for people with dementia: a review of the literature. Am J Alzheimers Dis Other Demen. 2013 Feb;28(1):7-14. doi: 10.1177/1533317512466693. Epub 2012 Dec 7.
- Unwin KL, Powell G, Jones CR. The use of Multi-Sensory Environments with autistic children: Exploring the effect of having control of sensory changes. Autism. 2022 Aug;26(6):1379-1394. doi: 10.1177/13623613211050176. Epub 2021 Oct 24.
- Basadonne I, Cristofolini M, Mucchi I, Recla F, Bentenuto A, Zanella N. Working on Cognitive Functions in a Fully Digitalized Multisensory Interactive Room: A New Approach for Intervention in Autism Spectrum Disorders. Brain Sci. 2021 Nov 3;11(11):1459. doi: 10.3390/brainsci11111459.
- Novakovic N, Milovancevic MP, Dejanovic SD, Aleksic B. Effects of Snoezelen-Multisensory environment on CARS scale in adolescents and adults with autism spectrum disorder. Res Dev Disabil. 2019 Jun;89:51-58. doi: 10.1016/j.ridd.2019.03.007. Epub 2019 Mar 29.
- Staples KL, MacDonald M, Zimmer C. Assessment of motor behavior among children and adolescents with autism spectrum disorder. International Review of Research in Developmental Disabilities. 42: Elsevier; 2012. p. 179-214.
- Srikosai Soontaree, Moanchai Patcharee, Kamfou Chadaporn, Taweewattanaprecha Siriwan, Saipanish Ratana. ความ ตรง และ ความ เชื่อถือ ได้ ของ ดัชนี ชี้ วัด ความเครียด ผู้ ปกครอง ของ เด็ก อายุ 1เดือน ถึง 12 ปี. Journal of Mental Health of Thailand. 2020;28(1):56-71.
- Pajareya K, Sutchritpongsa S, Kongkasuwan R. DIR/Floortime® Parent Training Intervention for Children with Developmental Disabilities: a Randomized Controlled Trial. Siriraj Medical Journal. 2019;71(5):331- 38.
- American Psychiatric Association. The American Psychiatric Association's 2013 Annual Meeting. 2013. Contract No.: Abstract NR12-5
- American Psychiatric Association. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5th ed.2014.
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Altri numeri di identificazione dello studio
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