- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT05752994
Stanza dell'ambiente multisensoriale nei bambini con disturbo dello spettro autistico
15 agosto 2023 aggiornato da: Sivaporn Vongpipatana, Mahidol University
Effetto della stanza dell'ambiente multisensoriale sul comportamento nei bambini con disturbo dello spettro autistico
Indagare l'effetto della stanza dell'ambiente multisensoriale sul comportamento nei bambini con disturbo dello spettro autistico di età compresa tra 3 e 5 anni.
I bambini saranno randomizzati in 2 gruppi: il gruppo sperimentale e il gruppo di controllo.
Il gruppo di controllo sarà istruito sull'addestramento del programma autistico e zappa.
Il gruppo di intervento riceverà lo stesso programma educativo del gruppo di controllo più una formazione in ambiente multisensoriale una volta alla settimana per 10 settimane.
La misurazione del risultato è stata effettuata prima dell'intervento, alla 5a e 10a settimana.
Panoramica dello studio
Stato
Reclutamento
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Questo progetto è uno studio pilota.
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Stimato)
30
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Contatto studio
- Nome: Chayakorn Harnpramukkul, MD.
- Numero di telefono: 083-705-8991
- Email: nook.badbadz@gmail.com
Backup dei contatti dello studio
- Nome: Sivaporn Vongpipatana, MD.
- Numero di telefono: 022011154
- Email: sivaporn.vop@mahidol.ac.th
Luoghi di studio
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Bangkok, Tailandia, 10400
- Reclutamento
- Faculty of Medicine Ramathibodi Hospital Mahidol University
-
Contatto:
- Sivaporn Vongpipatana
- Numero di telefono: 022011154
- Email: sivaporn.vop@mahidol.ac.th
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Samut Prakarn
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Bangkok, Samut Prakarn, Tailandia, 10540
- Reclutamento
- Chakri Naruebodindra Medical Institute
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Contatto:
- Sivaporn Vongpipatana
- Numero di telefono: 022011154
- Email: sivaporn.vop@mahidol.ac.th
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Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Da 3 anni a 5 anni (Bambino)
Accetta volontari sani
No
Descrizione
Criterio di inclusione:
- i bambini a cui è stato diagnosticato l'autismo secondo il DSM-5
- età 3-5 anni
- ha la gravità da lieve a moderata e grave secondo la scala di valutazione dell'autismo infantile, 2a edizione
Criteri di esclusione:
- I tutori negano di iscriversi allo studio.
- cecità, sordità
- ottenuto il trattamento di r-TMS meno di 1 anno
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Doppio
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
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Comparatore attivo: Gruppo di programmi domestici
I tutori riceveranno l'istruzione sul disturbo dello spettro autistico e la formazione sul programma a casa.
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Programma casalingo
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Sperimentale: Gruppo stanza multisensoriale
I guardiani di questo gruppo riceveranno il programma educativo come il gruppo del programma casalingo più la formazione in sala multisensoriale.
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I bambini inizieranno con l'altalena, seguiranno le attività programmate e l'attività da tavolo.
La sessione si concluderà nella sala relax come il tubo a bolle, la cascata a fibre ottiche, il tappeto a fibre ottiche e il fascio di proiettori aurora mentre il terapista ha la comunicazione interattiva con i bambini
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Vineland Adaptive Behavior Scales-Terza Edizione (VABS-III)
Lasso di tempo: basale, variazione rispetto al basale a 5 settimane, variazione rispetto al basale a 10 settimane
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Misurare la comunicazione, l'abilità interpersonale e la relazione dei bambini con spettro autistico e di altre persone in scale; 2 = spesso, 1= qualche volta e 0= mai.
Il punteggio minimo è o.
Il punteggio massimo nel dominio ricettivo è 78.
Il punteggio massimo del dominio espressivo è 98.
Il punteggio massimo del dominio scritto è 76.
Il punteggio massimo del dominio personale è 110.
Il punteggio massimo del dominio domestico è 60.
Il punteggio massimo del dominio della comunità è 116.
Il punteggio massimo del dominio delle relazioni interpersonali è 86.
Il punteggio massimo del dominio di gioco e tempo libero è 72.
Il punteggio massimo del dominio dell'abilità di copling è 66.
Il punteggio massimo del dominio grosso motorio è 86.
Il punteggio massimo del dominio motorio fine è 68.
Il punteggio massimo del dominio del comportamento disadattivo è 88.
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basale, variazione rispetto al basale a 5 settimane, variazione rispetto al basale a 10 settimane
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Parent Stress Index 4a Edizione: Forma breve [PSI-4-SF]
Lasso di tempo: basale, variazione rispetto al basale a 5 settimane, variazione rispetto al basale a 10 settimane
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Per misurare lo stress nei tutori con bambini con autismo
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basale, variazione rispetto al basale a 5 settimane, variazione rispetto al basale a 10 settimane
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Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Sivaporn Vongpipatana, MD., Department of Rehabilitation Medicine, Faculty of Medicine Ramathibodi Hospital Mahidol University
Pubblicazioni e link utili
La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.
Pubblicazioni generali
- Marco EJ, Hinkley LB, Hill SS, Nagarajan SS. Sensory processing in autism: a review of neurophysiologic findings. Pediatr Res. 2011 May;69(5 Pt 2):48R-54R. doi: 10.1203/PDR.0b013e3182130c54.
- Shea N, Payne E, Russo N. Brief Report: Social Functioning Predicts Externalizing Problem Behaviors in Autism Spectrum Disorder. J Autism Dev Disord. 2018 Jun;48(6):2237-2242. doi: 10.1007/s10803-017-3459-8.
- Sanchez A, Millan-Calenti JC, Lorenzo-Lopez L, Maseda A. Multisensory stimulation for people with dementia: a review of the literature. Am J Alzheimers Dis Other Demen. 2013 Feb;28(1):7-14. doi: 10.1177/1533317512466693. Epub 2012 Dec 7.
- Unwin KL, Powell G, Jones CR. The use of Multi-Sensory Environments with autistic children: Exploring the effect of having control of sensory changes. Autism. 2022 Aug;26(6):1379-1394. doi: 10.1177/13623613211050176. Epub 2021 Oct 24.
- Basadonne I, Cristofolini M, Mucchi I, Recla F, Bentenuto A, Zanella N. Working on Cognitive Functions in a Fully Digitalized Multisensory Interactive Room: A New Approach for Intervention in Autism Spectrum Disorders. Brain Sci. 2021 Nov 3;11(11):1459. doi: 10.3390/brainsci11111459.
- Novakovic N, Milovancevic MP, Dejanovic SD, Aleksic B. Effects of Snoezelen-Multisensory environment on CARS scale in adolescents and adults with autism spectrum disorder. Res Dev Disabil. 2019 Jun;89:51-58. doi: 10.1016/j.ridd.2019.03.007. Epub 2019 Mar 29.
- Staples KL, MacDonald M, Zimmer C. Assessment of motor behavior among children and adolescents with autism spectrum disorder. International Review of Research in Developmental Disabilities. 42: Elsevier; 2012. p. 179-214.
- Srikosai Soontaree, Moanchai Patcharee, Kamfou Chadaporn, Taweewattanaprecha Siriwan, Saipanish Ratana. ความ ตรง และ ความ เชื่อถือ ได้ ของ ดัชนี ชี้ วัด ความเครียด ผู้ ปกครอง ของ เด็ก อายุ 1เดือน ถึง 12 ปี. Journal of Mental Health of Thailand. 2020;28(1):56-71.
- Pajareya K, Sutchritpongsa S, Kongkasuwan R. DIR/Floortime® Parent Training Intervention for Children with Developmental Disabilities: a Randomized Controlled Trial. Siriraj Medical Journal. 2019;71(5):331- 38.
- American Psychiatric Association. The American Psychiatric Association's 2013 Annual Meeting. 2013. Contract No.: Abstract NR12-5
- American Psychiatric Association. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5th ed.2014.
Collegamenti utili
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
9 marzo 2023
Completamento primario (Stimato)
1 marzo 2024
Completamento dello studio (Stimato)
1 marzo 2024
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
10 febbraio 2023
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
21 febbraio 2023
Primo Inserito (Effettivo)
3 marzo 2023
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
16 agosto 2023
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
15 agosto 2023
Ultimo verificato
1 agosto 2023
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- MURA2023/12
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
SÌ
Descrizione del piano IPD
Le informazioni individuali del soggetto saranno nascoste.
Le informazioni raccolte saranno condivise per l'analisi.
Periodo di condivisione IPD
Il protocollo di studio sarà condiviso tra il team di ricercatori per fare un piano per la raccolta dei dati e gestire il progetto.
Il piano analitico statistico e il codice analitico saranno condivisi tra il raccoglitore di dati, lo statistico e il ricercatore primario.
Il rapporto sullo studio clinico sarà condiviso tra il team di ricercatori.
Il consenso informato sarà salvato con lo sperimentatore primario.
Criteri di accesso alla condivisione IPD
solo tra il gruppo di ricercatori
Tipo di informazioni di supporto alla condivisione IPD
- STUDIO_PROTOCOLLO
- LINFA
- CODICE_ANALITICO
- RSI
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
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