Questa pagina è stata tradotta automaticamente e l'accuratezza della traduzione non è garantita. Si prega di fare riferimento al Versione inglese per un testo di partenza.

Gli effetti del sistema di formazione sull'igiene orale AR e VR sull'assistenza sanitaria orale per gli anziani negli studenti di assistenza agli anziani

Gli effetti del sistema di formazione sull'igiene orale in realtà aumentata (AR) e realtà virtuale (VR) sull'assistenza sanitaria orale per gli anziani negli studenti di assistenza agli anziani

Lo scopo di questo studio è valutare l'efficacia di un sistema di formazione per la cura orale AR/VR sulla conoscenza, gli atteggiamenti, l'autoefficacia e le intenzioni comportamentali degli studenti che si specializzano in cure geriatriche.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Verrà impiegato un disegno di studio controllato randomizzato, gli studenti assegnati in modo casuale al gruppo sperimentale o al gruppo di controllo. Il gruppo sperimentale riceverà un totale di due sessioni di formazione sull'igiene orale AR/VR, ciascuna della durata di due ore, con l'intervento che avrà luogo due settimane e quattro settimane dopo aver completato il questionario pre-test. Il gruppo di controllo, invece, riceverà istruzioni tradizionali di igiene orale per trenta minuti.

Ogni studente ha raccolto i dati tramite un questionario autosomministrato prima e subito dopo ogni intervento.

La regressione lineare nelle equazioni di stima generalizzate (GEE) confronta le differenze tra i due gruppi.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

32

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

      • Kaohsiung, Taiwan
        • Kaohsiung Medical University Chung-Ho Memorial Hospital

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Adulto

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • Età 18-30 anni
  • Studenti laureati in geriatria
  • Fooyin University of Technology

Criteri di esclusione:

  • Studente trasferito

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Prevenzione
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Gruppo AR/VR
Gli studenti in EG hanno ricevuto una formazione AR/VR di 2 ore per l'assistenza sanitaria orale agli anziani a follow-up di 2 e 4 settimane.
Gli studenti hanno simulato il trattamento degli anziani con diverse condizioni fisiche e orali utilizzando situazioni virtuali e hanno impiegato metodi di cura orale adeguati a seconda di ciascuna situazione attraverso la realtà virtuale. Hanno imparato la tecnica di spazzolatura Bass, il metodo di pulizia dello spazzolino interdentale e il metodo di pulizia dei tessuti molli attraverso l'AR.
Comparatore attivo: Gruppo didattico tradizionale
Gli studenti del CG hanno ricevuto un corso di formazione sull'igiene orale di trenta minuti con lo stesso contenuto didattico nel sistema di formazione basato su AR/VR da parte di igienisti orali ben addestrati.
L'igienista orale ben addestrato ha fornito istruzioni di igiene orale tradizionale con lo stesso contenuto didattico nel sistema di formazione basato su AR/VR.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Conoscenze relative all'igiene orale
Lasso di tempo: Variazione rispetto al basale a 2 settimane dopo l'intervento
Sono state utilizzate 20 affermazioni per misurare la conoscenza degli studenti sulla cura orale degli anziani. Es: la dentiera dovrebbe essere pulita ogni giorno con il dentifricio. Con possibili punteggi da 0 a 20, un punteggio più alto indicava un grado più elevato di conoscenza relativa alla cura orale.
Variazione rispetto al basale a 2 settimane dopo l'intervento
Conoscenze relative all'igiene orale
Lasso di tempo: Variazione rispetto al basale a 4 settimane dopo l'intervento
Sono state utilizzate 20 affermazioni per misurare la conoscenza degli studenti sulla cura orale degli anziani. Es: la dentiera dovrebbe essere pulita ogni giorno con il dentifricio. Con possibili punteggi da 0 a 20, un punteggio più alto indicava un grado più elevato di conoscenza relativa alla cura orale.
Variazione rispetto al basale a 4 settimane dopo l'intervento
Atteggiamento verso la cura orale
Lasso di tempo: Variazione rispetto al basale a 2 settimane dopo l'intervento
Sono state utilizzate 7 affermazioni per misurare l'atteggiamento degli studenti nei confronti della cura orale degli anziani. Es: l'igiene orale è importante quanto l'assistenza fisica per gli anziani con disabilità. Con possibili punteggi di 7-35, un punteggio più alto indicava un atteggiamento più positivo nei confronti dell'igiene orale per gli anziani.
Variazione rispetto al basale a 2 settimane dopo l'intervento
Atteggiamento verso la cura orale
Lasso di tempo: Variazione rispetto al basale a 4 settimane dopo l'intervento
Sono state utilizzate 7 affermazioni per misurare l'atteggiamento degli studenti nei confronti della cura orale degli anziani. Es: l'igiene orale è importante quanto l'assistenza fisica per gli anziani con disabilità. Con possibili punteggi di 7-35, un punteggio più alto indicava un atteggiamento più positivo nei confronti dell'igiene orale per gli anziani.
Variazione rispetto al basale a 4 settimane dopo l'intervento
Autoefficacia della cura orale
Lasso di tempo: Variazione rispetto al basale a 2 settimane dopo l'intervento
Sono state utilizzate 11 affermazioni per valutare l'autoefficacia degli studenti nel fornire cure orali agli anziani. Es: sono fiducioso nell'assistere gli anziani con disabilità nell'eseguire la pulizia dei tessuti molli. Con possibili punteggi di 11-55, un punteggio più alto indicava un maggior grado di fiducia.
Variazione rispetto al basale a 2 settimane dopo l'intervento
Autoefficacia della cura orale
Lasso di tempo: Variazione rispetto al basale a 4 settimane dopo l'intervento
Sono state utilizzate 11 affermazioni per valutare l'autoefficacia degli studenti nel fornire cure orali agli anziani. Es: sono fiducioso nell'assistere gli anziani con disabilità nell'eseguire la pulizia dei tessuti molli. Con possibili punteggi di 11-55, un punteggio più alto indicava un maggior grado di fiducia.
Variazione rispetto al basale a 4 settimane dopo l'intervento
Intenzione di comportamenti di igiene orale
Lasso di tempo: Variazione rispetto al basale a 2 settimane dopo l'intervento
Sono state utilizzate 12 affermazioni per misurare l'intenzione degli studenti di assistere gli anziani. Es: prenderò l'iniziativa per verificare l'idoneità degli strumenti di igiene orale per gli anziani con disabilità. Con punteggi possibili di 12-60, un punteggio più alto indicava una maggiore possibilità di eseguire i comportamenti.
Variazione rispetto al basale a 2 settimane dopo l'intervento
Intenzione di comportamenti di igiene orale
Lasso di tempo: Variazione rispetto al basale a 4 settimane dopo l'intervento
Sono state utilizzate 12 affermazioni per misurare l'intenzione degli studenti di assistere gli anziani. Es: prenderò l'iniziativa per verificare l'idoneità degli strumenti di igiene orale per gli anziani con disabilità. Con punteggi possibili di 12-60, un punteggio più alto indicava una maggiore possibilità di eseguire i comportamenti.
Variazione rispetto al basale a 4 settimane dopo l'intervento

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Investigatori

  • Investigatore principale: HSIAO- LING HUANG, Dr.PH, Kaohsiung Medical University, College of Dental Medicine, Department of Oral Hygiene

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

7 aprile 2023

Completamento primario (Effettivo)

30 novembre 2023

Completamento dello studio (Effettivo)

21 dicembre 2023

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

5 luglio 2023

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

14 luglio 2023

Primo Inserito (Effettivo)

24 luglio 2023

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

22 ottobre 2024

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

18 ottobre 2024

Ultimo verificato

1 aprile 2023

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Altri numeri di identificazione dello studio

  • KMUHIRB-SV(I)-20230006

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .