Effetti del programma di formazione sul processo decisionale condiviso (SdmEbp)
Un progetto interculturale del programma di formazione su misura EBP-SDM rafforza infermieri e ostetriche in termini di competenze e prestazioni.
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Ho Chi Minh, Vietnam, 700000
- Obstetric hospital
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
Accetta volontari sani
Descrizione
Criteri di inclusione per le ostetriche:
- fornire assistenza pratica ai pazienti per almeno tre mesi
- abilitata all'esercizio della professione di ostetrica
- disposto a partecipare allo studio.
Criteri di inclusione per i pazienti:
- avere un punteggio del test SURE inferiore a 4 (SURE era uno strumento di screening dei conflitti decisionali. Un punteggio inferiore a 4 era un risultato positivo per conflitto decisionale)
- disposto a partecipare allo studio
Criteri di esclusione per i pazienti:
- Pazienti che necessitano di cure mediche di emergenza
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Altro
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Doppio
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
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Sperimentale: Formazione SDM-EBP
il gruppo ha ricevuto la formazione SDM combinata con la formazione EBP
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Un SDM personalizzato di 20 ore combinato con un programma di formazione EBP composto da una lezione di sette ore e una sessione pratica di quattro ore.
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Altro: controllo
il gruppo ha ricevuto SDM senza formazione EBP
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Un SDM personalizzato di 20 ore combinato con un programma di formazione EBP composto da una lezione di sette ore e una sessione pratica di quattro ore.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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La competenza SDM dal punto di vista delle ostetriche
Lasso di tempo: basale, settimana 2, settimana 4
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La competenza SDM dal punto di vista dell'ostetrica è definita come la capacità percepita dalle ostetriche di coinvolgere i pazienti nel processo decisionale.
Viene misurato utilizzando i questionari decisionali condivisi a 9 voci per gli operatori sanitari (SDM-Doc).
Il questionario è composto da 9 item e ciascun item rappresenta un'affermazione che presenta vari aspetti dell'SDM utilizzando una scala Likert a 6 punti da 0 (completamente in disaccordo) a 5 (completamente d'accordo).
Il punteggio totale variava da 0 a 45; punteggi più alti indicano un livello più elevato di competenza SDM.
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basale, settimana 2, settimana 4
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La competenza SDM dal punto di vista degli osservatori
Lasso di tempo: basale, settimana 2, settimana 4
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La competenza SDM, dal punto di vista degli osservatori, è definita come gli sforzi degli operatori sanitari per coinvolgere i pazienti nel processo decisionale da parte di osservatori in cieco.
Viene misurato mediante la scala di osservazione del coinvolgimento del paziente (OPTION5).
Ad ogni item è stato assegnato un punteggio su una scala a 5 punti da 0 (nessuno sforzo) a 4 (sforzo esemplare).
Il punteggio totale variava da 0 a 20, con punteggi più alti e livelli più alti nella misura in cui gli operatori sanitari hanno coinvolto i pazienti nel processo decisionale.
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basale, settimana 2, settimana 4
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Competenza SDM dal punto di vista dei pazienti
Lasso di tempo: basale, settimana 2, settimana 4
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La competenza SDM dal punto di vista del paziente è definita come la misura percepita dal paziente in cui l'SDM ha avuto luogo nell'incontro con le ostetriche.
Viene misurato utilizzando i questionari decisionali condivisi a 9 voci per i pazienti (SDM-Q-9).
Il questionario è composto da 9 item e ciascun item rappresenta un'affermazione che presenta vari aspetti dell'SDM utilizzando una scala Likert a 6 punti da 0 (completamente in disaccordo) a 5 (completamente d'accordo).
Il punteggio totale variava da 0 a 45; punteggi più alti indicano un livello più elevato di competenza SDM.
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basale, settimana 2, settimana 4
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Abilità di supporto alle decisioni
Lasso di tempo: basale, settimana 2, settimana 4
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L'abilità di supporto decisionale è definita come la capacità delle ostetriche di supportare i pazienti durante il processo decisionale.
Viene misurato da osservatori in cieco utilizzando lo strumento di analisi del supporto decisionale (DSAT10).
DSAT10 ha cinque categorie di stato decisionale, conoscenza delle opzioni, valori associati ai risultati delle opzioni, coinvolgimento degli altri e piano dei passi successivi.
La valutazione e l'intervento sono differenziati nella scala.
Ciascun elemento di controllo è stato valutato come presente (1) o assente (0).
Non applicabile è stato utilizzato in circostanze in cui non era necessario aver soddisfatto un elemento.
Il punteggio totale variava da 0 a 10, con punteggi più alti per migliori competenze SDM.
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basale, settimana 2, settimana 4
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Capacità di comunicazione
Lasso di tempo: basale, settimana 2, settimana 4
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L'abilità comunicativa è definita come la capacità dell'ostetrica di esprimere comportamenti verbali e non verbali di una comunicazione centrata sul paziente e sulla relazione.
Viene misurato da osservatori in cieco utilizzando il Four Habits Coding Scheme.
Il 4HCS consisteva in 23 item con quattro abitudini di colloquio medico di base, tra cui investire all'inizio (6 item), suscitare la prospettiva del paziente (3 item), dimostrare empatia (4 item) e investire alla fine (10 item).
Ad ogni item è stato assegnato un punteggio su una scala a 5 punti da 1 (inefficace) a 5 (altamente efficace).
Il punteggio totale variava da 23 a 115, con punteggi più alti per una comunicazione più efficace centrata sul paziente durante le consultazioni.
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basale, settimana 2, settimana 4
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Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Livello di competenza EBP
Lasso di tempo: basale, settimana 2, settimana 4
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La competenza EBP è definita come l’atteggiamento, la conoscenza e l’abilità percepite dalle ostetriche nei confronti della pratica basata sull’evidenza.
Viene valutato utilizzando il questionario Health Sciences-Evidence Based Practice (HS-EBP).
L'HS-EBP da 60 item comprende cinque domini di credenze-atteggiamenti (12 item), risultati della ricerca scientifica (14 item), sviluppo della pratica professionale (10 item), valutazione dei risultati (12 item) e barriere-facilitatori ( 12 articoli).
Ciascun item è stato valutato su una scala Likert a 10 punti (da 1 a 10), dove i punteggi più alti indicavano un maggiore grado di accordo.
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basale, settimana 2, settimana 4
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Conflitto decisionale
Lasso di tempo: basale, settimana 2, settimana 4
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Il conflitto decisionale è definito come il grado di conflitto sperimentato dai pazienti quando prendono decisioni relative al trattamento.
Viene misurato tramite la scala Decision Conflict (DCS).
La DCS aveva 16 item ed è coperta da cinque sottoscale, tra cui informato (3 item), chiarezza dei valori (3 item), supporto sociale (3 item), incertezza (3 item) e decisione effettiva (4 item).
Ad ogni item è stato assegnato un punteggio su una scala Likert a 5 punti da 0 (fortemente d'accordo) a 4 (fortemente in disaccordo).
In ciascuna sottoscala, i punteggi degli item sono stati sommati, divisi per il numero di item e moltiplicati per 25, con un possibile punteggio compreso tra 0 (nessun conflitto decisionale) e 100 (conflitto decisionale estremamente elevato).
Un punteggio inferiore a 25 indicava l'attuazione della decisione, mentre punteggi superiori a 37,5 indicavano un ritardo nella decisione o una sensazione di insicurezza nell'attuazione delle proprie decisioni.
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basale, settimana 2, settimana 4
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Collaboratori
Collaboratori
Investigatori
Investigatori
- Direttore dello studio: Mei-ling Yeh, PhD, National Taipei University of Nursing and Health Sciences
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento primario
Completamento dello studio (Effettivo)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- SdmEbp2023
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