L'effetto della lettura di un libro di fiabe sulla paura, l'ansia e i sintomi emotivi dei bambini prima del trattamento dentale
L'effetto della lettura di un libro di fiabe sulla paura, l'ansia e i sintomi emotivi dei bambini prima del trattamento dentale: uno studio randomizzato e controllato
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Stimato)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Contatto studio
Contatto studio
- Nome: Gamze AKAY, 1
- Numero di telefono: (531) 453 66 61
- Email: gamzeakay_25@artvin.edu.tr
Backup dei contatti dello studio
- Nome: Fatma GÜDÜCÜ TÜFEKCİ, 2
- Numero di telefono: (531) 453 66 61
- Email: fatma.guducutufekci@atauni.edu.tr
Luoghi di studio
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Artvin, Tacchino, 08000
- Artvin Oral and Dental Health Centre
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Nessun disturbo audiovisivo,
- Essere aperti alla comunicazione e
- Deve essere accompagnato da un genitore.
Criteri di esclusione:
- Avere bisogni speciali,
- Avere una disabilità audiovisiva,
- Difficoltà di apprendimento o ritardo mentale e
- Bambini i cui genitori non accettano di partecipare allo studio.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Terapia di supporto
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
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Nessun intervento: Gruppo di controllo
Al gruppo di controllo verrà applicato il trattamento dentale di routine.
Non verrà intrapresa alcuna azione.
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Sperimentale: Gruppo sperimentale
Prima del trattamento odontoiatrico, al bambino verrà letto un libro di fiabe con le immagini della clinica odontoiatrica.
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Il libro di fiabe illustrato dai bambini sarà scelto dagli psicologi infantili.
Il libro sarà letto ai bambini dal ricercatore.
Il ricercatore ha un certificato di terapia delle fiabe.
La lettura del libro di fiabe illustrato inizierà 15 minuti prima del processo di trattamento dentale e sarà completata prima dell'inizio del processo di trattamento.
Il libro di fiabe illustrato verrà letto ai bambini una sola volta.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Modulo informazioni demografiche
Lasso di tempo: linea di base
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Si tratta di un modulo composto da un totale di 13 domande tra cui l'età del bambino, il sesso, la diagnosi, la durata del trattamento, il numero di trattamenti (quante volte il bambino è venuto in clinica?), lo stato di ricezione delle informazioni sul trattamento dentale e la persona che ha ricevuto l'informazione, il livello di istruzione e professione della madre e del padre, il luogo in cui vive la famiglia e la situazione economica.
È stato preparato dai ricercatori in linea con la letteratura.
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linea di base
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Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Scala-Stato dell’ansia infantile
Lasso di tempo: linea di base
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Scala "Child Anxiety Scale-State" sviluppata da Ersig et al. nel 2013 misura l'ansia di stato dei bambini di età compresa tra 4 e 10 anni.
Nel 2017, Gerceker et al. effettuato uno studio turco sulla validità della scala.
CAS-S (Stato) è concepito come un termometro.
In basso c'è il vano bulbo e in alto ci sono le linee orizzontali.
Ogni linea orizzontale rappresenta un punteggio e il termometro ha 10 punti.
Il vano lampadina in basso è 0 punti e indica che non c'è ansia.
Viene interpretato come l'aumento dell'ansia mentre sale verso l'alto.
Il picco vale 10 punti e si riferisce all'ansia più alta.
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linea di base
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Altre misure di risultato
Altre misure di risultato
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Scala della paura infantile
Lasso di tempo: linea di base
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Questa scala è stata sviluppata da McMurtry et al. nel 2011.
Nel 2018, Gerceker et al. hanno effettuato uno studio turco sulla validità della scala.
La scala è rivolta ai bambini di età compresa tra 5 e 10 anni.
I cambiamenti dei muscoli facciali nelle espressioni spaventose sono disegnati da un artista grafico sulla base di foto di volti spaventati.
In questa scala, al bambino viene mostrata una scala contenente cinque espressioni facciali che vengono valutate tra 0 e 4 punti.
Mentre 0 punti si riferiscono all'assenza di paura; 4 punti si riferiscono alla paura più alta.
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linea di base
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La scala degli indicatori emotivi dei bambini
Lasso di tempo: linea di base
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La scala dell'indicatore emotivo dei bambini (CEAS) è stata sviluppata da Li e Lopez e la sua validità e affidabilità in Turchia sono state condotte da Çimke e Bayat.
La scala è composta da cinque categorie di comportamenti emotivi osservabili (espressione facciale, vocalizzazione, attività, interazione e livello di cooperazione).
Ogni categoria ha un valore compreso tra 1 e 5.
Il punteggio totale ottenibile dalla scala varia tra 5-25.
Più alti sono i punteggi ottenuti dalla scala, più alti saranno gli indicatori emotivi negativi.
Il valore alfa della scala di Cronbach era 0,92.
Nello studio turco sulla validità e affidabilità della scala, il valore alfa di Cronbach è stato determinato come 0,94.
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linea di base
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Collaboratori
Collaboratori
Investigatori
Investigatori
- Cattedra di studio: Ayşe TAŞTAN, 3, Artvin Coruh University
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Alsaadoon AM, Sulimany AM, Hamdan HM, Murshid EZ. The Use of a Dental Storybook as a Dental Anxiety Reduction Medium among Pediatric Patients: A Randomized Controlled Clinical Trial. Children (Basel). 2022 Mar 1;9(3):328. doi: 10.3390/children9030328.
- Aminabadi NA, Vafaei A, Erfanparast L, Oskouei SG, Jamali Z. Impact of pictorial story on pain perception, situational anxiety and behavior in children: a cognitive-behavioral schema. J Clin Pediatr Dent. 2011 Winter;36(2):127-32. doi: 10.17796/jcpd.36.2.3163251527508338.
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Stimato)
Inizio studio
Completamento primario (Stimato)
Completamento primario
Completamento dello studio (Stimato)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Stimato)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Stimato)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- Audio book for children
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
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