Applicazioni di realtà virtuale completamente immersive nei bambini con paralisi cerebrale
Confronto degli effetti della realtà virtuale completamente immersiva in combinazione con tapis roulant e bicicletta sulla capacità funzionale nei bambini con paralisi cerebrale
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Contatto studio
Contatto studio
- Nome: Ayşenur Erekdağ, MSc
- Numero di telefono: 05548959013
- Email: aysenurerekdag@gmail.com
Backup dei contatti dello studio
- Nome: Ömer Ayhan, BSc
- Numero di telefono: +905350848014
- Email: omryhn97@gmail.com
Luoghi di studio
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Büyükçekmece
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Istanbul, Büyükçekmece, Tacchino, 34500
- İstanbul Ünivesitesi - Cerrahpaşa
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
- Adulto
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Mi viene diagnosticata una paralisi cerebrale spastica
- Avere un'età compresa tra 12 e 18 anni
- Essere ai Livelli 1 e 2 secondo il Gross Motor Function Classification System (GMFSS)
- Essere in grado di capire e parlare turco
- Non aver utilizzato cure mediche (compreso il botox) negli ultimi sei mesi
- Nessun problema visivo o uditivo che possa ostacolare la comunicazione durante le applicazioni.
- Avere le capacità cognitive per adattarsi all'applicazione e ai controlli applicativi laddove è richiesto l'intervento.
Criteri di esclusione:
- Presenza di problemi/problemi ortopedici e neurologici secondari sufficientemente gravi da influenzare la partecipazione allo studio (instabilità articolare avanzata, scoliosi grave, nistagmo, ecc.).
- Avere una malattia neurodegenerativa che può causare attacchi durante le applicazioni di realtà virtuale
- Presenza di epilessia
- Aver subito un intervento chirurgico agli arti inferiori nell'ultimo anno
- Presenza di ipersensibilità agli stimoli visivi
- Sviluppo di problemi vestibolari con l'uso di dispositivi di realtà virtuale
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
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Comparatore attivo: tapis roulant combinato con realtà virtuale
Combinare un dispositivo di realtà virtuale con un tapis roulant e utilizzarlo in un ambiente virtuale, consentendo alla persona di camminare in diversi ambienti virtuali
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Combinando diverse attrezzature per esercizi con un dispositivo di realtà virtuale e utilizzandole in un ambiente virtuale è possibile decidere quale sia più efficace.
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Comparatore attivo: cyclette combinata con la realtà virtuale
Combinare un dispositivo di realtà virtuale con una cyclette e utilizzarlo in un ambiente virtuale, consentendo alla persona di camminare in diversi ambienti virtuali
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Combinando diverse attrezzature per esercizi con un dispositivo di realtà virtuale e utilizzandole in un ambiente virtuale è possibile decidere quale sia più efficace.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Misura della funzione motoria lorda - 88
Lasso di tempo: 2 volte in 8 settimane
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Misura della funzione motoria lorda - 88 è un noto sistema di punteggio che valuta i cambiamenti nella funzione motoria grossolana.
La misurazione della funzione motoria lorda - 88 non ha limiti di età ed è divisa in cinque dimensioni della funzione motoria lorda: (A) sdraiarsi e rotolarsi, (B) sedersi, (C) gattonare e inginocchiarsi, (D) stare in piedi e (E) camminare, correre e saltare.
Si compone di 88 articoli.
Ad ogni item viene assegnato un punteggio su una scala a 4 punti (0-1-2-3).
Un punteggio più alto significa una migliore funzione motoria.
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2 volte in 8 settimane
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Test del cammino di 6 minuti
Lasso di tempo: 2 volte in 8 settimane
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Il 6 Minute Walk Test è un test del cammino standardizzato, economico e facile da implementare in cui la distanza percorsa in 6 minuti viene misurata in condizioni controllate, la persona determina il proprio ritmo.
Il test del cammino di 6 minuti è comunemente utilizzato per valutare la capacità funzionale nei bambini con paralisi cerebrale (CP)
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2 volte in 8 settimane
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Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Test del cammino di 10 metri
Lasso di tempo: 2 volte in 8 settimane
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È un test utilizzato per valutare la velocità di camminata degli individui.
Camminano a velocità normale, con o senza assistenza, su una passerella di 14 metri e viene misurato il tempo necessario a ciascun partecipante per percorrere una distanza pedonale di 10 metri, partendo da 2 punti contrassegnati 2 m dopo il punto di partenza e 2 m prima del punto finale.
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2 volte in 8 settimane
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Test cronometrato su e giù per le scale
Lasso di tempo: 2 volte in 8 settimane
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Il Timed Up and Down Stair Test tenta di ottenere informazioni sulla mobilità funzionale dell'individuo valutando quanto tempo impiega per salire e scendere una scala di 14 gradini.
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2 volte in 8 settimane
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Test cronometrato e vai
Lasso di tempo: 2 volte in 8 settimane
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Timed Up and Go Test è un metodo di test valido e affidabile utilizzato per valutare la mobilità funzionale e l'equilibrio statico e dinamico nei bambini con paralisi cerebrale.
I partecipanti devono alzarsi da una sedia senza braccioli dalla posizione di partenza con anche, ginocchia e caviglie piegate a 90°, camminare per 3 metri e ritorno.
e viene chiesto loro di sedersi sulla sedia.
Completare il test in meno tempo significa più mobilità.
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2 volte in 8 settimane
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Sistema di classificazione delle funzioni motorie lorde
Lasso di tempo: 2 volte in 8 settimane
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Il sistema di classificazione delle funzioni motorie lorde è stato sviluppato per misurare la "gravità della disabilità motoria" nei bambini con paralisi cerebrale (CP).
Il sistema di classificazione delle funzioni motorie lorde fornisce un metodo per classificare le capacità funzionali dei bambini con paralisi cerebrale in uno dei cinque livelli.
Quando il livello scolastico si avvicina al quinto, significa che le capacità funzionali del bambino diminuiscono e diventa più dipendente.
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2 volte in 8 settimane
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Scala di equilibrio Berg pediatrica
Lasso di tempo: 2 volte in 8 settimane
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La Pediatric Berg Balance Scale, una versione modificata della Berg Balance Scale, è un metodo di misurazione composto da 14 item, basato su criteri, che esamina l'equilibrio funzionale nel contesto delle attività quotidiane.
I 14 elementi che compongono la Pediatric Berg Balance Scale vengono valutati su una scala a 4 punti.
Un punteggio più alto significa un migliore equilibrio.
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2 volte in 8 settimane
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Investigatori
Investigatori
- Direttore dello studio: Ipek Yeldan, PhD, Istanbul University - Cerrahpasa (IUC)
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Ochandorena-Acha M, Terradas-Monllor M, Nunes Cabrera TF, Torrabias Rodas M, Grau S. Effectiveness of virtual reality on functional mobility during treadmill training in children with cerebral palsy: a single-blind, two-arm parallel group randomised clinical trial (VirtWalkCP Project). BMJ Open. 2022 Nov 3;12(11):e061988. doi: 10.1136/bmjopen-2022-061988.
- Cho C, Hwang W, Hwang S, Chung Y. Treadmill Training with Virtual Reality Improves Gait, Balance, and Muscle Strength in Children with Cerebral Palsy. Tohoku J Exp Med. 2016 Mar;238(3):213-8. doi: 10.1620/tjem.238.213.
- Zeng N, Pope Z, Gao Z. Acute Effect of Virtual Reality Exercise Bike Games on College Students' Physiological and Psychological Outcomes. Cyberpsychol Behav Soc Netw. 2017 Jul;20(7):453-457. doi: 10.1089/cyber.2017.0042.
- Gagliardi C, Turconi AC, Biffi E, Maghini C, Marelli A, Cesareo A, Diella E, Panzeri D. Immersive Virtual Reality to Improve Walking Abilities in Cerebral Palsy: A Pilot Study. Ann Biomed Eng. 2018 Sep;46(9):1376-1384. doi: 10.1007/s10439-018-2039-1. Epub 2018 Apr 27.
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Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento primario
Completamento dello studio (Effettivo)
Completamento dello studio
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Primo Inserito
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Ultimo aggiornamento pubblicato
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Ultimo verificato
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Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
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Altri numeri di identificazione dello studio
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- IstanbulUC-FTR-OA-01
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