Validità del costrutto e affidabilità intra-osservatore dell'SDQ
Costruire la validità e l'affidabilità intra-osservatore della versione self-report del questionario sui punti di forza e sulle difficoltà nei bambini con paralisi cerebrale
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Bingöl, Tacchino, 12000
- Bingol University
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
Accetta volontari sani
Metodo di campionamento
Popolazione di studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Una diagnosi di CP, un livello di comunicazione I-III nel Communication Function Classification System (CFCS) e nessuna disabilità intellettiva grave
Criteri di esclusione:
- la presenza di un'incapacità di comprendere gli elementi dell'SDQ e la partecipazione involontaria a un possibile nuovo test dopo due settimane (ad esempio, per l'affidabilità del nuovo test)
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Variazione rispetto al basale della salute mentale nel questionario sulla forza e le difficoltà a 3 punti (SDQ) a 2 settimane
Lasso di tempo: Riferimento e settimana 2
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Il Questionario Forza e Difficoltà (SDQ) è stato creato da Goodman come un breve strumento di screening per valutare i problemi emotivi e comportamentali nei bambini e negli adolescenti.
Esistono due versioni principali dell'SDQ, self-report e proxy-report, per diverse fasce di età: 2-4, 11-17, 4-17 e oltre 18 anni.
L’SDQ è costituito da sottoscale per problemi emotivi, problemi di condotta, problemi di iperattività-disattenzione, problemi con i pari e scale prosociali.
Ciascuna sottoscala comprende cinque elementi, dove "abbastanza vero" viene sempre valutato come 1.
D'altra parte, il punteggio per "non vero" e "certamente vero" variava a seconda dell'item (cioè 0 o 2).
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Riferimento e settimana 2
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Downs J, Blackmore AM, Epstein A, Skoss R, Langdon K, Jacoby P, Whitehouse AJO, Leonard H, Rowe PW, Glasson EJ; Cerebral Palsy Mental Health Group. The prevalence of mental health disorders and symptoms in children and adolescents with cerebral palsy: a systematic review and meta-analysis. Dev Med Child Neurol. 2018 Jan;60(1):30-38. doi: 10.1111/dmcn.13555. Epub 2017 Sep 15.
- Anthoine E, Moret L, Regnault A, Sebille V, Hardouin JB. Sample size used to validate a scale: a review of publications on newly-developed patient reported outcomes measures. Health Qual Life Outcomes. 2014 Dec 9;12:176. doi: 10.1186/s12955-014-0176-2.
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Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento primario
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Completamento dello studio
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Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
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Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
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Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- E-33117789-044-167349
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