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Esaminare l'efficacia del programma di elogi con il coaching

21 luglio 2026 aggiornato da: Children's Hospital of Philadelphia

Esaminare l'efficacia del programma di elogi con il coaching nella riduzione dell'aggressività e del bullismo tra pari

Il programma di prevenzione dell'aggressività nelle scuole ogni giorno (lode) ha prove di impatto se gestito dal personale di ricerca. La lode è stata adattata utilizzando la ricerca partecipativa basata sulla comunità a un modello di coaching in base al quale la scuola-staff è addestrata per facilitare il programma e ricevere coaching in corso dal personale di ricerca. L'obiettivo generale è dimostrare l'efficacia del programma di elogio adattato se facilitato dal personale a scuola.

Panoramica dello studio

Stato

Stato

Indica lo stato di reclutamento attuale o lo stato di accesso ampliato.
Reclutamento

Condizioni

Condizioni

La malattia, il disturbo, la sindrome, la malattia o la lesione oggetto di studio. Su ClinicalTrials.gov, le condizioni possono includere anche altri problemi relativi alla salute, come la durata della vita, la qualità della vita e i rischi per la salute.

Intervento / Trattamento

Intervento / Trattamento

Un processo o un'azione che è al centro di uno studio clinico. Gli interventi includono farmaci, dispositivi medici, procedure, vaccini e altri prodotti sperimentali o già disponibili. Gli interventi possono anche includere approcci non invasivi, come l'educazione o la modifica della dieta e dell'esercizio fisico.

Descrizione dettagliata

Late è un programma di prevenzione dell'aggressività e del bullismo che include il curriculum per aiutare la terza alla quinta elementare ad apprendere le abilità per identificare i sentimenti, usare strategie calmanti, interpretare accuratamente le intenzioni degli altri e prendere in considerazione le scelte quando rispondono al conflitto. Lode ha anche lezioni sull'aumento dell'empatia e della prospettiva e consentire agli studenti di essere astanti positivi.

Usando una sperimentazione di controllo randomizzata di almeno 8 scuole elementari (3 °-5 ° grado) esamineremo 2 obiettivi:

Obiettivo 1: esaminare l'efficacia degli elogi nel ridurre l'aggressività e il bullismo degli studenti e il miglioramento delle capacità di risoluzione dei problemi sociali, i comportamenti positivi degli astanti e l'autoefficacia per la non violenza.

AIM 2. Esaminare il ruolo moderatore dell'attuazione e i fattori relativi agli studenti e al facilitatore sui principali risultati di interesse.

Tipo di studio

Tipo di studio

Descrive la natura di uno studio clinico. I tipi di studio includono studi interventistici (chiamati anche studi clinici), studi osservazionali (compresi i registri dei pazienti) e accesso allargato.
Interventistico

Iscrizione (Stimato)

Iscrizione

Il numero di partecipanti a uno studio clinico. L'iscrizione "anticipata" è il numero target di partecipanti di cui i ricercatori hanno bisogno per lo studio.
1008

Fase

Fase

La fase di una sperimentazione clinica che studia un farmaco o un prodotto biologico, sulla base delle definizioni sviluppate dalla Food and Drug Administration (FDA) statunitense. La fase si basa sull'obiettivo dello studio, sul numero di partecipanti e su altre caratteristiche. Ci sono cinque fasi: Early Phase 1 (precedentemente indicata come Fase 0), Phase 1, Phase 2, Phase 3 e Phase 4. Not Applicable è usato per descrivere sperimentazioni senza fasi definite dalla FDA, incluse sperimentazioni di dispositivi o interventi comportamentali.
  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Contatto studio

Contatto studio

Il nome e le informazioni di contatto della persona che può rispondere alle domande di iscrizione per uno studio clinico. Ogni sede in cui viene condotto lo studio può anche avere un contatto specifico, che potrebbe essere maggiormente in grado di rispondere a tali domande.
  • Nome: Tracy E Waasdorp, PhD MSed
  • Numero di telefono: 2676370861
  • Email: waasdorpt@chop.edu

Backup dei contatti dello studio

Luoghi di studio

  • Stati Uniti
    • Pennsylvania
      • Philadelphia, Pennsylvania, Stati Uniti, 19146-2305
        • Reclutamento
        • Children's Hospital of Philadelphia
        • Contatto:
          • Numero di telefono: 267-426-9286

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Criteri di ammissibilità

I requisiti chiave che devono soddisfare le persone che vogliono partecipare a uno studio clinico o le caratteristiche che devono avere. I criteri di ammissibilità sono costituiti sia da criteri di inclusione (necessari a una persona per partecipare allo studio) sia da criteri di esclusione (che impediscono a una persona di partecipare). I tipi di criteri di ammissibilità includono se uno studio accetta volontari sani, ha requisiti di età o gruppo di età o è limitato dal sesso.

Età idonea allo studio

  • Bambino
  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criteri di inclusione degli studenti:

  • Iscritti in uno dei siti scolastici partecipanti
  • In una classe di terza e 3 ° grado che partecipa allo studio

Criteri di inclusione del personale:

  • Impiegato da uno dei siti scolastici partecipanti
  • Insegnare e/o fornire servizi agli studenti in terza media

Criteri di esclusione degli studenti:

  • Non parlare inglese
  • Studenti di educazione speciale non integrati in un'aula di istruzione regolare
  • Studente non nei voti 3-5 nei siti scolastici partecipanti

Criteri di esclusione dell'insegnante:

  • Non parlare inglese
  • Non insegnare/fornire servizi con studenti di terza media dei siti scolastici partecipanti

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Prevenzione
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm

Gruppo di partecipanti / Arm

Un gruppo o sottogruppo di partecipanti a uno studio clinico che riceve un intervento/trattamento specifico o nessun intervento, secondo il protocollo dello studio.
Intervento / Trattamento

Intervento / Trattamento

Un processo o un'azione che è al centro di uno studio clinico. Gli interventi includono farmaci, dispositivi medici, procedure, vaccini e altri prodotti sperimentali o già disponibili. Gli interventi possono anche includere approcci non invasivi, come l'educazione o la modifica della dieta e dell'esercizio fisico.
Nessun intervento: Scuole di confronto
Queste scuole non ricevono l'intervento di lode. Queste scuole possono avere le loro pratiche standard di aggressività e bullismo come la riunione della comunità, i circoli di restauro, il programma di secondo passo e il programma Olweus. Misurare quali aule nella condizione di confronto stanno facendo, ma non interveniremo.
Sperimentale: Scuole di intervento
Queste scuole riceveranno il programma di lode che include formazione e coaching dal team di ricerca.
Comportamentale: Programma di prevenzione universale, a base di classe, bullismo e aggressioni
Lode è un programma universale di aggressività e prevenzione del bullismo a base di classe che affronta tutte le forme (fisico, verbale, relazionale, cyber), con una forte attenzione ai comportamenti relazionali e reattivi. Tutte le abilità emotive e sociali insegnate si concentrano sull'applicazione e la pratica delle abilità all'interno delle relazioni tra pari. Questo programma ha attraversato lo sviluppo iterativo e gli adattamenti utilizzando un approccio partecipativo basato sulla comunità in base al quale gli studenti elementari e il personale erano partner attivi con ricercatori nel perfezionare il programma. È stata prestata un'attenzione specifica per garantire che il programma sia possibile per le scuole di attuare e sostenere pur essendo rilevanti e correlabili per gli studenti di una varietà di background e comunità scolastiche (ad esempio, livelli di violenza comunitaria con risorse senza risorse). Questo elogio aggiornato include ~ 14 sessioni (gli importi possono variare in base al grado) e la formazione e il coaching per i facilitatori a scuola del programma.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misure di risultato primarie

Nel protocollo di uno studio clinico, la misura dell'esito pianificato più importante per valutare l'effetto di un intervento/trattamento. La maggior parte degli studi clinici ha una misura di esito primaria, ma alcuni ne hanno più di una.
Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Conoscenza dell'elaborazione delle informazioni sociali
Lasso di tempo: Al basale e post intervento, circa 8 mesi.
La segnalazione di sé degli studenti delle conoscenze di elaborazione delle informazioni sociali verrà raccolta utilizzando la conoscenza della misurazione dei problemi di rabbia (9 articoli) in cui gli articoli vengono valutati a 1 se corretti e 0 se errati e sommati (intervallo: 0-9), i punteggi più alti riflettono un migliore elaborazione delle informazioni sociali sociali
Al basale e post intervento, circa 8 mesi.
Attribuzioni ostili
Lasso di tempo: Al basale e post intervento, circa 8 mesi.
L'auto-segnalazione degli studenti di attribuzioni ostili verrà valutato utilizzando la misura di distorsione attribuizione ostile basata su cartoni animati, con 2 vignette relazionali e 2 vignette fisiche, con una domanda che si chiedeva se un comportamento fosse intenzionale o non intenzionale. Ogni vignetta ha un intervallo da 0 (nessuna pregiudizio) a 4 (forte pregiudizio). I punteggi sui 2 elementi per tipo di vignetta (relazionale, fisico) sono sommati in cui i punteggi più alti riflettono un risultato peggiore.
Al basale e post intervento, circa 8 mesi.
Aggressività reattiva/proattiva
Lasso di tempo: Al basale e post intervento, circa 8 mesi.
Misurati tramite Student Self -Report utilizzando articoli tratti dalla misura della versione di conflitto tra pari -youth, la misura relazionale proattiva (6 articoli) e relazionale reattiva (6 articoli) e palese (5 elementi). Gli articoli, con un intervallo di 1-not in più a 4 decinitamente vero, saranno mediati per scala. Punteggi più alti indicano aggressività palese relazionale, reattiva più reattiva e reattiva.
Al basale e post intervento, circa 8 mesi.
Cyberbullying
Lasso di tempo: Al basale e post intervento, circa 8 mesi.
Studente Auto-segnalazione sugli articoli tratti dal questionario europeo del progetto di intervento cyberbullying valuterà due scale: perpetrazione di cyberbullying (7 articoli) e vittimizzazione (7 articoli) con risposte che vanno da 1-never a 5 a poche volte a settimana. Gli articoli saranno mediati in modo tale che un punteggio più elevato sia più esperienze di perpetrazione o vittimizzazione.
Al basale e post intervento, circa 8 mesi.
Comportamenti degli astanti
Lasso di tempo: Al basale e post intervento, circa 8 mesi.
L'auto-segnalazione di comportamenti positivi per gli astanti sarà valutato utilizzando 5 articoli tratti dal sondaggio climatico per le scuole sicure e di supporto del Maryland (MDS3) con risposte che vanno da 1-never a 5-tutto il tempo. Gli articoli sono mediati con punteggi più alti che indicano un maggiore uso di comportamenti positivi degli astanti.
Al basale e post intervento, circa 8 mesi.
Aggressività relazionale e palese
Lasso di tempo: Al basale e post intervento, circa 8 mesi.
Utilizzando il rapporto degli insegnanti su ogni bambino nella loro classe, il questionario sul comportamento sociale dei bambini valuterà l'aggressività relazionale (7 articoli) e palese (4 articoli) di un bambino con un intervallo di 1, non sempre sempre vero. Gli articoli sono mediati per scala con punteggi più alti che indicano aggressioni più relazionali o palesi.
Al basale e post intervento, circa 8 mesi.

Misure di risultato secondarie

Misure di risultato secondarie

Nel protocollo di uno studio clinico, una misura dell'esito pianificato che non è importante quanto la misura dell'esito primario per valutare l'effetto di un intervento ma è comunque di interesse. La maggior parte degli studi clinici ha più di una misura di esito secondaria.
Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Autoefficacia per la non violenza
Lasso di tempo: Al basale e post intervento, circa 8 mesi.
Studente Auto-segnalazione del loro uso di risposte non aggressive o violente quando in un conflitto con un peer verrà valutato utilizzando 9 elementi tratti dalla misura sviluppata per il progetto di prevenzione della violenza multisito con un intervallo di 1-not a 4-molto sicuro. Gli articoli sono mediati con punteggi più alti che riflettono più conferenze nella loro capacità di non utilizzare risposte violente o aggressive.
Al basale e post intervento, circa 8 mesi.
Perpetrazione del bullismo
Lasso di tempo: Al basale e post intervento, circa 8 mesi.
Il bullismo verrà valutato utilizzando la misura di bullismo basata sul comportamento (9 articoli; intervallo: da 1- mai a 4 o più volte al mese), gli articoli vengono mediati laddove punteggi più alti significano una maggiore perpetrazione del bullismo.
Al basale e post intervento, circa 8 mesi.
Empatia
Lasso di tempo: Al basale e post intervento, circa 8 mesi.
Studente Auto-segnalazione dell'empatia cognitiva usando la prospettiva che prendono la scala dell'indice di reattività interpersonale (6 articoli; intervallo: 1, per never a 5-tutto il tempo). Gli articoli sono mediati in cui punteggi più alti indicavano più empatia.
Al basale e post intervento, circa 8 mesi.
Victazione di bullismo tra pari
Lasso di tempo: Al basale e post intervento, circa 8 mesi.
Studente Auto-segnalazione della vittimizzazione da parte dei coetanei usando il questionario sull'esperienza sociale (SEQ; 10 articoli, intervallo: 1, per never per il tempo). Gli articoli sono mediati con punteggi più alti indicati più esperienze di bullismo tra pari.
Al basale e post intervento, circa 8 mesi.
Impegno accademico
Lasso di tempo: Al basale e post intervento, circa 8 mesi.
Il rapporto degli insegnanti su ciascun bambino nella loro classe verrà utilizzato per valutare l'impegno accademico utilizzando la scala di valutazione delle competenze accademiche (8 articoli; intervallo: da 1, non sempre sempre). Gli articoli sono mediati con punteggi più alti che riflettono più coinvolgimento.
Al basale e post intervento, circa 8 mesi.
Relazione studente-insegnante
Lasso di tempo: Al basale e post intervento, circa 8 mesi.
Rapporto dell'insegnante su ogni bambino nella loro classe delle loro relazioni percepite (vicinanza e conflitto) usando la vicinanza (5 elementi) e il conflitto (5 articoli) tratti dalle scale delle relazioni degli insegnanti degli studenti (STR; Range: 1 definitamente non si applica ad applicare in 5 detenuti). Gli articoli per scala sono mediati in modo tale che i punteggi più alti indicano una maggiore vicinanza o conflitto tra insegnante e studente.
Al basale e post intervento, circa 8 mesi.
Clima di classe
Lasso di tempo: Al basale e post intervento, circa 8 mesi.
Studente di auto-relazione della loro percezione del clima accademico e sociale di classe utilizzando 6 elementi tratti dal sondaggio climatico per le scuole sicure e di supporto del Maryland (MDS3) con un intervallo da 1 concordamente d'accordo con 4 fortemente in disaccordo. Gli articoli sono mediati in modo tale che i punteggi più alti indicano un clima in classe più positivo.
Al basale e post intervento, circa 8 mesi.

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Sponsor

L'organizzazione o la persona che avvia lo studio e che ha autorità e controllo sullo studio.
Children's Hospital of Philadelphia

Collaboratori

Collaboratori

Un'organizzazione diversa dallo sponsor che fornisce supporto per uno studio clinico. Questo supporto può includere attività relative al finanziamento, alla progettazione, all'implementazione, all'analisi dei dati o al reporting.
The School District of Philadelphia

Investigatori

Investigatori

Un ricercatore coinvolto in uno studio clinico. I termini correlati includono il ricercatore principale del sito, il ricercatore secondario del sito, il presidente dello studio, il direttore dello studio e il ricercatore principale dello studio.
  • Investigatore principale: Tracy E Waasdorp, PhD MSEd, Children's Hospital of Philadelphia
  • Investigatore principale: Brooke S Paskewich, Psy.D, Children's Hospital of Philadelphia

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

Inizio studio

La data effettiva in cui il primo partecipante è stato arruolato in uno studio clinico. La data di inizio dello studio "prevista" è la data che i ricercatori pensano sarà la data di inizio dello studio.
26 settembre 2025

Completamento primario (Stimato)

Completamento primario

La data in cui l'ultimo partecipante a uno studio clinico è stato esaminato o ha ricevuto un intervento per raccogliere i dati finali per la misura dell'esito primario. Il fatto che lo studio clinico sia terminato secondo il protocollo o sia stato interrotto non influisce su questa data. Per gli studi clinici con più di una misura di esito primario con diverse date di completamento, questo termine si riferisce alla data in cui la raccolta dei dati è completata per tutte le misure di esito primario. La data di completamento principale "prevista" è la data che i ricercatori ritengono sarà la data di completamento principale per lo studio.
30 giugno 2028

Completamento dello studio (Stimato)

Completamento dello studio

La data in cui l'ultimo partecipante a uno studio clinico è stato esaminato o ha ricevuto un intervento/trattamento per raccogliere i dati finali per le misure di esito primarie, le misure di esito secondarie e gli eventi avversi (ovvero l'ultima visita dell'ultimo partecipante). La data di completamento dello studio "prevista" è la data che i ricercatori ritengono sarà la data di completamento dello studio.
30 dicembre 2028

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

Primo inviato

La data in cui lo sponsor o il ricercatore dello studio ha inviato per la prima volta un record di studio a ClinicalTrials.gov. In genere c'è un ritardo di alcuni giorni tra la prima data di invio e la disponibilità del record su ClinicalTrials.gov (la prima data di invio).
17 settembre 2025

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

La data in cui lo sponsor dello studio o il ricercatore invia per la prima volta un record di studio che è coerente con i criteri di revisione del controllo di qualità (QC) della National Library of Medicine (NLM). Lo sponsor o lo sperimentatore potrebbe dover rivedere e inviare un record di studio una o più volte prima che i criteri di revisione QC di NLM siano soddisfatti. È responsabilità dello sponsor o dello sperimentatore garantire che il record dello studio sia coerente con i criteri di revisione QC NLM.
17 settembre 2025

Primo Inserito (Effettivo)

Primo Inserito

La data in cui il record dello studio è stato disponibile per la prima volta su ClinicalTrials.gov dopo la conclusione della revisione del controllo di qualità (QC) della National Library of Medicine (NLM). In genere c'è un ritardo di alcuni giorni tra la data in cui lo sponsor dello studio o lo sperimentatore ha presentato il record dello studio e la prima data pubblicata.
25 settembre 2025

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

Ultimo aggiornamento pubblicato

La data più recente in cui le modifiche al record di uno studio sono state rese disponibili su ClinicalTrials.gov. Potrebbe esserci un ritardo tra il momento in cui le modifiche sono state inviate a ClinicalTrials.gov dallo sponsor o dallo sperimentatore dello studio (data di invio dell'ultimo aggiornamento) e la data di pubblicazione dell'ultimo aggiornamento.
22 luglio 2026

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

La data più recente in cui lo sponsor dello studio o il ricercatore ha presentato modifiche a un record di studio che sono coerenti con i criteri di revisione del controllo di qualità (QC) della National Library of Medicine (NLM). È responsabilità dello sponsor o dello sperimentatore garantire che il record dello studio sia coerente con i criteri di revisione QC NLM.
21 luglio 2026

Ultimo verificato

Ultimo verificato

La data più recente in cui lo sponsor dello studio o il ricercatore ha confermato che le informazioni su uno studio clinico su ClinicalTrials.gov sono accurate e aggiornate. Se uno studio con stato di reclutamento di reclutamento; non ancora reclutamento; o attivo, non reclutamento non è stato confermato negli ultimi 2 anni, lo stato di reclutamento dello studio viene mostrato come sconosciuto.
1 luglio 2026

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

Altri numeri di identificazione dello studio

Identificatori o numeri ID diversi dal numero NCT assegnati a uno studio clinico dallo sponsor, dai finanziatori o da altri dello studio. Questi numeri possono includere identificatori univoci di altri registri di sperimentazione e numeri di sovvenzioni del National Institutes of Health.
  • 24-022385
  • 1R49CE003566-01-00 (Altro numero di sovvenzione/finanziamento: CDC)
  • 1R49CE003566-01 (Sovvenzione/contratto NIH degli Stati Uniti)

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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