Social COgnition Screening (ECoS-A)
Valutazione della Cognizione Sociale: Un Nuovo Approccio di Screening per l'Autismo
La cognizione sociale si riferisce ai processi mentali coinvolti nelle interazioni sociali, inclusa la percezione sociale, la motivazione, la comunicazione, il riconoscimento delle emozioni e la teoria della mente. La percezione del viso svolge un ruolo chiave nello sviluppo sociale dei bambini, ma i bambini con Disturbo dello Spettro Autistico (ASD) tendono a guardare meno gli stimoli sociali, specialmente i volti, rispetto ai coetanei con sviluppo tipico (TD). Gli studi di eye-tracking evidenziano queste differenze nell'esplorazione visiva, legate a difficoltà nell'attenzione condivisa, nel riconoscimento delle emozioni e nella teoria della mente, nonché nelle funzioni esecutive e di memoria. I test diagnostici standard spesso richiedono una partecipazione attiva e un linguaggio sufficiente, il che rende la valutazione difficile per i bambini con ASD e ulteriori compromissioni cognitive o linguistiche.
Questo progetto di ricerca indaga come l'attività visiva supporti la cognizione sociale a seconda dei livelli cognitivi e linguistici, ipotizzando che l'eye-tracking possa fornire indicatori utili per lo screening e la diagnosi dell'ASD.
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Stimato)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Contatto studio
Contatto studio
- Nome: Federica Cilia, MD
- Numero di telefono: 33+3 22 66 75 40
- Email: Cilia.Federica-ext@chu-amiens.fr
Luoghi di studio
-
-
-
Amiens, Francia, 80000
- Amiens Hospital
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Contatto:
- Federica Cilia, MD
- Numero di telefono: 33+3 22 66 75 40
- Email: Cilia.Federica-ext@chu-amiens.fr
-
Sub-investigatore:
- Sébastien Garny De La Rivière, MD
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
Accetta volontari sani
Descrizione
Criteri di inclusione:
- Gruppo ASD:
- Bambini o bambine con diagnosi di Disturbo dello Spettro Autistico (basata su strumenti clinici e osservazioni)
- Età compresa tra 4 e 10 anni
- Affiliazione a un regime di sicurezza sociale
- Consenso informato di chi detiene la responsabilità genitoriale
- Gruppo DT:
- Bambini o bambine
- Età compresa tra 4 e 10 anni
- Frequentanti la scuola nella regione Hauts-de-France
- Affiliazione a un regime di sicurezza sociale
- Consenso di chi detiene la responsabilità genitoriale
Criteri di esclusione:
- Per ASD: Deficit visivi o uditivi non corretti.
- Per DT: Disabilità intellettiva, disturbi neurologici o genetici, tratti autistici segnalati dagli insegnanti. La discrepanza tra l'età effettiva e le capacità calcolate sulla base dei punteggi dei test standardizzati
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Altro
- Assegnazione: Non randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
|---|---|
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Sperimentale: Disturbo dello Spettro Autistico
|
eye-tracking
valutazioni cognitive
|
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Comparatore attivo: coetanei con sviluppo tipico
coetanei a sviluppo tipico (TD)
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eye-tracking
valutazioni cognitive
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
differenze nei pattern di esplorazione visiva tra entrambi i gruppi
Lasso di tempo: 2 anni
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Differenze nei modelli di esplorazione visiva tra i due gruppi I modelli di esplorazione visiva sono determinati con la batteria di test TOM, PPVT-5, Raven's 2 e test FEE
|
2 anni
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|
Prestazioni di classificazione degli algoritmi di apprendimento automatico nel distinguere l'ASD dal TD
Lasso di tempo: 2 anni
|
Prestazioni di classificazione degli algoritmi di apprendimento automatico nel distinguere l'ASD dal TD
|
2 anni
|
Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Correlazioni tra le misure di eye-tracking e i punteggi cognitivi
Lasso di tempo: 2 anni
|
I modelli di eye-tracking sono determinati con la batteria di test TOM, PPVT-5, Raven's 2 e i test FEE
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2 anni
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Analisi della traiettoria di sviluppo nei bambini con sviluppo tipico
Lasso di tempo: 2 anni
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2 anni
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|
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Identificazione di sottogruppi cognitivi all'interno del gruppo ASD
Lasso di tempo: 2 anni
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2 anni
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Stimato)
Inizio studio
Completamento primario (Stimato)
Completamento primario
Completamento dello studio (Stimato)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- PI2025_843_0181
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