- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT00006128
Studio dell'esito neurocomportamentale nei bambini o negli adolescenti con lesioni alla testa chiuse
OBIETTIVI: I. Determinare la relazione tra la gravità del trauma cranico chiuso (CHI), le lesioni cerebrali focali e l'età alla lesione con lo sviluppo della memoria di lavoro, l'inibizione e le capacità metacognitive in bambini o adolescenti con CHI di varia gravità.
II. Valutare lo sviluppo della memoria di lavoro, dell'inibizione e delle capacità metacognitive in relazione alle funzioni del discorso, al rendimento scolastico e al comportamento adattivo in questi pazienti.
III. Determinare la relazione tra inibizione ridotta, abilità metacognitive e l'emergere di disturbi psichiatrici in questi pazienti.
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Descrizione dettagliata
SCHEMA DEL PROTOCOLLO: Questo è uno studio multicentrico. I pazienti vengono assegnati a uno dei due gruppi di studio in base a quando si è verificato il trauma cranico chiuso (CHI).
Studio I (CHI che si è verificato almeno 3 anni fa): i pazienti vengono sottoposti a test standardizzati e basati su computer di cognizione, attenzione, capacità di pianificazione, capacità organizzativa, memoria, funzionamento motorio fine, capacità di lettura e matematica, linguaggio e funzionamento comportamentale ed emotivo su giorno 1. I pazienti vengono quindi sottoposti a risonanza magnetica cerebrale (MRI) lo stesso giorno. Mentre ogni paziente viene sottoposto a test, il genitore/tutore del paziente risponde alle domande dell'intervista riguardanti lo stato funzionale ed emotivo del paziente dopo la lesione e lo stato funzionale della famiglia, l'esposizione a eventi stressanti e la storia psichiatrica. Prima della visita, all'insegnante di ciascun paziente viene inviato per posta un questionario riguardante i comportamenti in classe, come la capacità di concentrarsi a scuola e di svolgere il lavoro in classe.
Studio II (CHI diagnosticato di recente): i pazienti vengono sottoposti a test neurocomportamentali e psicologici come nello studio I una volta durante il ricovero o subito dopo la dimissione, e poi a 3, 6, 12 e 24 mesi. I pazienti vengono sottoposti a risonanza magnetica cerebrale a 3 mesi. Mentre ogni paziente si sottopone al test, il genitore/tutore del paziente risponde alle domande dell'intervista come nello studio I. Prima di ogni visita, lo stesso questionario dello studio I viene inviato per posta all'insegnante di ogni paziente.
Entrambi gli studi: un breve riassunto scritto dei risultati del test del paziente può essere fornito al paziente, al genitore/tutore, alla scuola, al pediatra o ad altro professionista su richiesta del paziente e del genitore/tutore.
Tipo di studio
Iscrizione
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Ontario
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Toronto, Ontario, Canada, M5G 1X8
- Reclutamento
- Hospital for Sick Children
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Contatto:
- Maureen Dennis
- Numero di telefono: 416-813-6658
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California
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La Jolla, California, Stati Uniti, 92093-0658
- Attivo, non reclutante
- University of California San Diego Cancer Center
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Texas
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Dallas, Texas, Stati Uniti, 75235
- Reclutamento
- Callier Center
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Contatto:
- Sandra Chapman
- Numero di telefono: 214-905-3007
-
Houston, Texas, Stati Uniti, 77030
- Reclutamento
- Baylor College of Medicine
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Contatto:
- Harvey S. Levin
- Numero di telefono: 713-798-4860
-
Houston, Texas, Stati Uniti, 77030
- Reclutamento
- University of Texas- Houston Medical School
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Contatto:
- Linda Ewing-Cobbs
- Numero di telefono: 713-500-3888
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
- Studio I: trauma cranico chiuso (CHI) verificatosi almeno 3 anni fa
- Studio II: CHI recentemente diagnosticato
- Entrambi gli studi: Idonei se il CHI deriva da accelerazione, decelerazione o impatto con un oggetto contundente (ad es. incidenti automobilistici, lesioni pedonali-veicolari, cadute, aggressioni tranne l'abuso di minori da parte del caregiver) Problemi emotivi/comportamentali precedenti alla lesione consentiti tranne ritardo mentale, autismo , schizofrenia o disturbo pervasivo dello sviluppo che potrebbe confondere la valutazione della funzione cognitiva
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Collaboratori e investigatori
Collaboratori
Investigatori
- Cattedra di studio: Harvey S. Levin, Baylor College of Medicine
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Stima)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Stima)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- 199/15289
- BCM-H4373
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