Implementazione del programma di benessere: kit di strumenti per scuole e studenti
Il progetto è progettato per valutare un modello di implementazione partecipativa nelle scuole superiori di HealthCorps (HC) e per valutare i risultati all'interno e tra i contesti scolastici. Gli obiettivi comportamentali delle linee guida dietetiche del 2010 per affrontare l'obesità nei giovani includono: 1) ridurre l'assunzione di bevande zuccherate; 2) aumento della frequenza della colazione; 3) aumentare l'assunzione di frutta e verdura a 2 tazze e mezzo al giorno; 4) diminuire la frequenza dei pasti al fast food; 5) diventare fisicamente attivi (obiettivo di 1 ora al giorno); e 6) ridurre il tempo di comportamento sedentario (<2 ore al giorno). Lo studio sta impiegando la modellazione della dinamica dei sistemi (SDM) per valutare le opzioni di programmazione del benessere e per valutare l'implementazione del programma nel contesto di diverse ecologie scolastiche. La metrica di valutazione RE-AIM (Reach, Effectiveness, Adoption, Implementation e Maintenance) viene utilizzata per guidare lo sviluppo e la convalida di SDM.
Gli Obiettivi Specifici sono:
- Utilizzare i metodi PAR (Participatory Action Research) per perfezionare il modello del programma di benessere scolastico e i componenti del toolkit che affrontano le barriere di implementazione del programma a livello istituzionale/di comunità e le barriere a livello individuale per ottenere raccomandazioni sullo stile di vita sano.
- Valutare l'efficacia dei componenti del programma utilizzando tecniche di valutazione del processo guidate dal modello RE-AIM (Reach, Effectiveness, Adoption, Implementation, and Maintenance).
- Valutare l'implementazione con la modellazione della dinamica dei sistemi per facilitare la diffusione. L'analisi di simulazione applicherà il framework RE-AIM per affrontare: portata (tassi di partecipazione), efficacia (risultati), adozione (accettabilità), implementazione (fedeltà dell'intervento) e mantenimento (sostenibilità dei cambiamenti dello stile di vita da parte degli studenti e dei programmi da parte delle scuole), al fine di facilitare il perfezionamento dei toolkit e del programma di formazione per la diffusione in altri contesti scolastici e luoghi educativi diversi.
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Questo progetto di ricerca si concentra sul miglioramento dell'implementazione delle attività di benessere scolastico con l'obiettivo di ottenere raccomandazioni federali sullo stile di vita per ridurre l'obesità. Lo studio valuterà se l'utilizzo di un approccio toolkit con la risoluzione dei problemi e altre strategie aiuta le scuole e gli studenti a sviluppare scelte di vita più sane.
A livello scolastico, ci concentreremo sugli ostacoli all'implementazione identificati da (o portati a) dalla rete Wellness Champion della scuola (ad es. palestra affollata, mancanza di attrezzature, problemi di servizio di ristorazione) utilizzando un approccio basato su toolkit che si basa sull'Alleanza per una generazione più sana kit di strumenti scolastici.
A livello di studenti, il toolkit si concentrerà su un meccanismo di feedback sul comportamento sanitario autovalutato per personalizzare la definizione degli obiettivi comportamentali quando si affrontano le raccomandazioni sullo stile di vita legate all'obesità.
Verrà utilizzata una disseminazione iterativa dell'intervento per raggiungere nel tempo l'implementazione sequenziale in tutte le scuole Living Lab affiliate a HealthCorps. Questo progetto consente a una selezione sempre più ampia di scuole di ricevere il maggiore sostegno attraverso i principi della ricerca sulla partecipazione per determinare come affrontare i mandati scolastici legati all'obesità. Coerentemente con i principi della ricerca partecipativa, tutti i coordinatori di HealthCorps hanno ricevuto una formazione per fungere da facilitatori del Wellness Council. Questo studio valuterà un modello di implementazione partecipativa progettato per estendere il benessere e le collaborazioni delle parti interessate verso il raggiungimento di standard e obiettivi politici incentrati sulla rete del benessere scolastico. Entro la fine dello studio, tutte le scuole HealthCorps Living Labs implementeranno questa implementazione partecipativa per la programmazione del benessere.
Questo approccio di implementazione aumenta il potenziale per l'apprendimento di lezioni che possono essere generalizzate più ampiamente come nelle prove pragmatiche. In linea con i principi della ricerca partecipativa, i Consigli per il benessere scolastico utilizzeranno i dati ottenuti durante la sperimentazione come feedback per il potenziale perfezionamento dei componenti del loro kit di strumenti.
Il team di ricerca lavorerà con i consigli per il benessere scolastico e le principali parti interessate per sviluppare ulteriori elementi del kit di strumenti scolastici utilizzando strategie di risoluzione dei problemi e metodi a basso costo per affrontare gli ostacoli all'implementazione. Gli elementi della ricerca sull'azione partecipativa si concentrano sulla formazione di un partenariato del Consiglio del benessere scolastico per costruire fiducia, visione condivisa e capacità reciproca e include l'impegno a più livelli e la partecipazione attiva delle parti interessate per creare programmi più salienti ed efficaci. Il coordinatore HealthCorps guiderà le parti interessate attraverso la rete del Wellness Council e per area specifica del programma per impegnarsi in un processo iterativo in 6 fasi elencato di seguito:
- Esamina i dati degli indicatori locali, ad esempio FitnessGram, Health Behavior Survey with Youth Behavioral Risk Factor Surveillance System (YBRFSS), dati sui servizi di ristorazione, dati sull'ambiente scolastico/clima, dati sulla comunità
- Considerare come i programmi/curricula attuali e le alternative si relazionano agli indicatori comportamentali (usando un quadro ecologico sociale) alla considerazione da parte di studenti, famiglie, scuole e comunità dei media e di altre sfere di influenza,
- Sviluppo programma/curriculum S.M.A.R.T. (specifici, misurabili, raggiungibili, realistici e limitati nel tempo (considerando semestre/anno scolastico)) incentrati su linee guida dietetiche, resilienza mentale e indicatori FitnessGram
- Identificare le barriere e sviluppare strategie per la scuola e il toolkit degli studenti
- Implementare gli elementi del programma scolastico con un monitoraggio continuo da parte delle parti interessate e del Wellness Council
- Utilizzare un processo iterativo per adattarsi alle nuove esigenze e sostenere il programma
Verranno utilizzati modelli di simulazione di base per dimostrare i potenziali effetti dell'implementazione di una data opzione del toolkit. I toolkit scolastici e degli studenti sviluppati durante la valutazione formativa serviranno da modello da utilizzare con le scuole di intervento. La formazione iniziale e la formattazione della guida/kit di strumenti si baseranno su quelli utilizzati dall'Alleanza per una generazione più sana nella loro programmazione sul benessere scolastico. Il feedback iniziale dei coordinatori di HealthCorps indica che la guida/toolkit dell'Alliance Wellness Council può essere prontamente implementata nelle scuole superiori di HealthCorps. I coordinatori di HealthCorps si baseranno sulle linee guida collaborative e sulla formazione dell'Alleanza per migliorare la collaborazione come un Consiglio del benessere attivo. Inoltre, per costruire la leadership giovanile ottenendo così il sostegno degli studenti, il toolkit includerà esercizi dimostrativi che saranno condotti dai coordinatori di HealthCorps in collaborazione con i leader degli studenti e le parti interessate al benessere scolastico. Queste attività dimostrative, collegate agli obiettivi comportamentali dell'intervento, forniscono conoscenze e abilità condivisibili per promuovere un cambiamento positivo del comportamento sanitario.
La simulazione dei risultati amplierà i tipi di dati utilizzati per includere le variabili psicosociali dell'indagine e ampi dati amministrativi come la frequenza, i dati demografici e il pranzo ridotto/gratuito e le valutazioni di studenti, insegnanti e genitori della scuola.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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New York
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Bronx, New York, Stati Uniti, 10461
- Albert Einstein College of Medicine
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Studenti (classi 9-12).
Criteri di esclusione:
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Altro
- Assegnazione: Non randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione fattoriale
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: Studenti di intervento del toolkit HC
Gli studenti HC riceveranno un'educazione sperimentale al benessere tramite un approccio basato su un kit di strumenti per affrontare le linee guida dietetiche del 2010 per ridurre l'obesità nei giovani.
Le raccomandazioni specifiche includono: 1) ridurre l'assunzione di bevande zuccherate, 2) aumentare l'assunzione di frutta e verdura, 3) aumentare la frequenza di fare colazione, 4) diminuire le scelte di cibi veloci e spazzatura, 5) aumentare l'attività fisica a 1 ora/giorno, e 6) ridurre il tempo davanti allo schermo a 2 ore al giorno.
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L'intervento del toolkit consiste in strategie e attività per coinvolgere gli studenti (student toolkit) e i consigli sul benessere scolastico (school toolkit) nell'affrontare i sei comportamenti mirati delle linee guida dietetiche 2010 basate sui principi della ricerca-azione partecipativa.
L'intervento promuoverà la definizione degli obiettivi e le attività scolastiche di promozione fisica e alimentare guidate dagli studenti, nonché lo sviluppo della rete di benessere scolastico.
Altri nomi:
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Nessun intervento: Scuole a confronto
Durante l'anno scolastico 2014-2015, le scuole di controllo sono state utilizzate per confrontare i risultati.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Comportamenti chiave
Lasso di tempo: 12 mesi
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Le principali variabili dipendenti saranno i seguenti comportamenti chiave: attività fisica, consumo di bevande zuccherate, consumo di frutta e verdura e prima colazione.
I punteggi di questi risultati dello studio primario saranno misurati annualmente somministrando il sondaggio delle scuole superiori e analizzati in modo trasversale.
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12 mesi
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Effetto delle variazioni di peso
Lasso di tempo: 12 mesi
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Gli investigatori condurranno analisi esplorative per testare l'effetto dei cambiamenti di peso sui cambiamenti comportamentali, indipendentemente dagli incarichi di intervento.
A tal fine, gli investigatori applicheranno nuovamente modelli lineari a effetti misti in cui le variabili dipendenti saranno cambiamenti nelle variabili comportamentali e le variabili indipendenti saranno indicatori della direzione dei cambiamenti nei punteggi z del BMI.
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12 mesi
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Altre misure di risultato
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Effetti della definizione degli obiettivi
Lasso di tempo: 12 mesi
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I comportamenti di definizione degli obiettivi degli studenti e i risultati percepiti saranno misurati dal gruppo di ricerca.
Ciò include il tipo di obiettivi, la qualità degli obiettivi (definiti come S-specifici, M-misurabili, orientati all'A-actiona, R-realistici e T-time bound) e il successo percepito dagli studenti.
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12 mesi
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Collaboratori e investigatori
Collaboratori
Investigatori
- Investigatore principale: Judith Wylie-Rosett, EdD, RD, Albert Einstein College of Medicine
Pubblicazioni e link utili
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Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Stima)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- 2013-2056
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