- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT04244318
ODISEA 2.0 Intervento video-feedback per promuovere le competenze genitoriali
Studio controllato randomizzato sull'effetto dell'intervento di feedback video ODISEA 2.0 nella promozione delle capacità genitoriali negli assistenti di bambini di età compresa tra 10 e 47 mesi
Panoramica dello studio
Stato
Descrizione dettagliata
Questa ricerca è concepita come uno studio controllato randomizzato, con rapporto di allocazione 1:1. La randomizzazione sarà eseguita tramite randomizzazione a blocchi. Per l'impostazione dello studio, per estendere la generalizzabilità dei risultati dell'intervento, i siti partecipanti per questo studio saranno varie città lungo il Cile, quindi con situazioni urbane e rurali, raccogliendo dati attraverso diversi programmi sociali in cui i professionisti formati stanno attualmente lavorando.
Obiettivi specifici.
L'obiettivo primario di questa ricerca è determinare l'efficacia dell'intervento di video-feedback di base ODISEA 2.0 nel rafforzare le capacità genitoriali controllate dal rischio accumulato e dallo stress genitoriale nei caregiver di bambini di età compresa tra 10 e 47 mesi rispetto al gruppo di controllo. Inoltre, gli obiettivi secondari chiave sono i seguenti: in primo luogo, misurare l'effetto del video-feedback ODISEA 2.0 sulla valutazione pre-post dell'autoefficacia dei genitori attraverso la scala genitoriale positiva E2P. In secondo luogo, per misurare l'effetto del video-feedback ODISEA 2.0 su una valutazione pre-post dei livelli di stress genitoriale attraverso l'indice di stress parentale PSI-SF - forma abbreviata. In terzo luogo, per misurare l'effetto dell'intervento di feedback video ODISEA 2.0 sulla valutazione dei comportamenti genitoriali positivi pre-post attraverso la scala Piccolo. In quarto luogo, per misurare l'effetto dell'intervento di video-feedback ODISEA 2.0 sulla valutazione pre-post della sensibilità dei genitori attraverso la scala di sensibilità degli adulti E.S.A. E, infine, esplorare la relazione tra fedeltà dell'intervento e rischio accumulato (ACES).
- Intervento.
Gli operatori sanitari idonei saranno randomizzati in uguale rapporto, tra 5 sessioni di ODISEA 2.0 Video-feedback e un gruppo di controllo di non intervento. Il gruppo di controllo, dopo due mesi senza intervento, lo riceverà in entrambi i casi come considerazione etica.
La strategia di video-feedback ODISEA 2.0 è sequenziata in tre momenti, a) una registrazione video dell'interazione della diade genitore-bambino, b) la selezione di specifiche sequenze di interazioni che vengono successivamente discusse dal professionista responsabile della diade, e c) un processo di feedback e riflessione guidato dal professionista con il caregiver. In questa ricerca verrà implementato il modello ODISEA 2.0 di base a cinque sessioni, costituito da (1) una sessione di gioco registrata su video tra il caregiver e il bambino, (2) seguita da una sessione di riflessione tra il professionista e il caregiver, che saranno guidati utilizzando diversi segmenti del video, concentrandosi sulle risorse dei caregiver, (3) seguita dalla seconda sessione di gioco registrata tra il caregiver e il bambino, (4) proseguendo con una seconda sessione di riflessione tra il caregiver e il professionista , integrando aspetti più impegnativi dell'interazione, (5) concludendo con l'ultima sessione video registrata della diade.
Tutte le famiglie assegnate al gruppo di controllo riceveranno l'intervento due mesi dopo il pre-test come decisione etica. Pertanto, il comparatore verrà impostato come non trattato, assegnando le famiglie come gruppo di controllo di non intervento. Essendo questa ricerca il primo studio RCT in cui verrà applicata la metodologia ODISEA Video-feedback 2.0, la logica di questa decisione è valutare se le famiglie che ricevono questo intervento trarranno beneficio rispetto alle persone che non lo fanno. Considerando le deliberazioni controfattuali di questa metodologia, ad esempio la differenziazione tra l'influenza dell'intervento specifico -ODISEA Video-feedback 2.0- rispetto a elementi comuni come l'empatia, il calore, le capacità di ascolto del professionista, tra gli altri, questi elementi saranno incorporati e valutati attraverso un ponderata valutazione dei criteri di fedeltà del processo attuativo al fine di differenziare gli apporti della cura.
Per un dato caregiver, potrebbe essere necessario interrompere l'intervento da parte dei ricercatori per motivi di revoca del consenso del partecipante. Anche se non ci sono rischi associati a questo intervento, in un raro caso di ritiro a causa di un danno emotivo, questo sarà considerato un evento avverso ed è stato costruito un protocollo per gestire questa situazione.
Per gestire il pregiudizio di co-intervento, a ogni caregiver verrà chiesto di completare diverse domande su altri interventi che possono essere considerati cure concomitanti oltre all'intervento di feedback video che potrebbe avere un impatto su questo studio, come scuole per genitori, psicoterapia, tra altri.
Dopo aver raccolto il campione, un professionista della ricerca esterno, attraverso un'assegnazione numerica casuale genererà una randomizzazione a blocchi per le diadi. Una volta assegnate al gruppo di controllo o al gruppo sperimentale, alle diadi verrà consegnato un documento che rafforzerà quanto spiegato nel consenso informato, informando in quale gruppo sono stati inseriti e riconoscendo che entrambi i gruppi avranno lo stesso intervento. Questo documento si chiama "La strada che percorreremo" e ci sarà un formato diverso per ogni gruppo. A causa delle caratteristiche dell'intervento e dell'assegnazione, né gli operatori sanitari né i professionisti saranno accecati, tuttavia i codificatori di PICCOLO ed E.S.A saranno mascherati, considerata una procedura di mascheramento del valutatore dell'esito. Saranno ricercatori esterni di questo studio. Non sono state create procedure di sblocco di emergenza, perché verranno mascherati solo i decoder esterni.
Tuttavia, nella fase di analisi che è tipizzata nel diagramma seguente, i professionisti dovranno analizzare i video saranno mascherati, non sapendo se sono video pre o post intervento.
Verranno registrate le informazioni pre-randomizzazione, riguardanti i caregiver interessati che non hanno soddisfatto tutti i criteri di inclusione, ad esempio non hanno dato il loro consenso. Verranno registrate anche le perdite post-randomizzazione.
Entro luglio 2020 è previsto un campione di 100 diadi partecipanti provenienti da diverse regioni del Paese. I partecipanti saranno identificati e contattati dal professionista dell'intervento, che non ha alcun rapporto con il ricercatore principale. La loro partecipazione è volontaria e non ha alcun costo economico per loro. Per il gruppo di controllo verrà consegnata una remunerazione economica di $ 10.000 pesos cileni dopo aver concluso i due mesi di non intervento, essendo una strategia di conservazione per acquisire i dati post valutazione di questo gruppo. Il campione sarà reclutato attraverso i social network nei media della Fundación América por la Infancia e attraverso strategie specifiche dei professionisti dell'intervento che parteciperanno allo studio, adattandosi alle realtà locali in cui esercitano la loro professione, come ospedali e salute mentale Servizi. Ci sarà un accordo di partecipazione firmato dai direttori delle diverse istituzioni che parteciperanno a questo studio.
Un professionista esterno procederà a generare la randomizzazione bloccata, utilizzando un generatore di numeri casuali. Quando un caregiver accetta di partecipare allo studio, il coordinatore fornirà i dati a questo ricercatore che fino a comunicare al professionista dell'intervento l'allocazione corrispondente. Tutti gli operatori sanitari che danno il consenso per lo studio e soddisfano i criteri di inclusione saranno randomizzati. Dopo l'arruolamento di ciascun professionista, i dati saranno richiesti dal coordinatore dello studio, che sarà assegnato al ricercatore esterno per procedere alla randomizzazione.
ANALISI DEI DATI
Le capacità genitoriali saranno misurate attraverso quattro strumenti di valutazione che saranno utilizzati come variabili dipendenti.
- ANCOVA sarà utilizzato per misurare l'effetto dell'intervento per ciascuno dei diversi strumenti di valutazione.
- Per esplorare la relazione tra il numero di esperienze avverse vissute nell'infanzia e la fedeltà del trattamento, verrà valutata una misura di relazione lineare tra le due variabili (semplice regressione).
- Misurare i dati post-hoc se l'intervento ha effetti diversi su ciascuna delle dimensioni di ciascuno strumento (ANCOVA post-hoc).
Dopo aver proceduto con l'analisi dei dati, verrà fornito un documento di ricerca finale per la comunità scientifica.
GESTIONE DATI.
I professionisti dell'intervento forniranno i dati raccolti al coordinatore della ricerca attraverso due piattaforme, entrambe protette da password: La prima piattaforma è https://academia.americaporlainfancia.com/, un sito web progettato per essere utilizzato come classe virtuale per gli studenti d'America per l'Infanzia. Sarà quindi implementata una sezione apposita per le ricerche, nella quale tutti i professionisti dell'intervento avranno username e password per accedere. In questa piattaforma, i diversi professionisti accederanno al banner associato a questa ricerca - a cui solo loro potranno accedere con la propria user e password personale e non cedibile -, dove inseriranno i documenti di valutazione ei dati familiari. Solo il coordinatore della ricerca potrà visualizzare e scaricare i documenti, e dopo averli scaricati verranno archiviati sul disco rigido esterno che verrà archiviato nelle dipendenze della Fundación América por la Infancia, per essere successivamente eliminato dalla piattaforma virtuale. Il disco rigido rimarrà a Providencia 201, quarto piano, comune di Providencia, Cile. La seconda piattaforma è https://wetransfer.com/, un sito web sul quale, attraverso l'account della fondazione, i professionisti invieranno i video alla mail del coordinatore, video che verranno inviati utilizzando una password. Questa piattaforma consente di inviare documenti di grandi dimensioni alle e-mail. Come i dati, i video verranno scaricati, eliminati dalla pagina Web e archiviati sullo stesso disco rigido sopra menzionato.
L'investigatore principale, il dottor Gómez, e il co-investigatore, M.D. Maureira avranno accesso ai set di dati ripuliti. Il coordinatore dello studio, MD Gabriel, recupererà i set di dati protetti da password, avendo accesso ai dati multicentrici che saranno ospitati sul sito Web di Academia America por la Infancia.
Un comitato di monitoraggio dei dati (DMC) non sarà necessario per questo studio, a causa della breve durata e dei rischi minimi noti. Allo stesso modo, per questo studio non sono considerate analisi intermedie. Inoltre, poiché questo studio è uno studio multicentrico, l'auditing sarà considerato sia come un processo complessivo, sia per ciascun centro di reclutamento e i suoi professionisti, con l'obiettivo di monitorare i consensi, la completezza, l'aderenza al protocollo, tra gli altri dati rilevanti.
Non sono considerati studi accessori nell'attuazione dello studio. Se viene costruito un consenso a più livelli per ricerche future non correlate a questo studio e per scopi diversi, lo studio principale dovrebbe essere inviato al comitato etico e implementato in un emendamento al protocollo.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
-
-
Santiago Metropolitan
-
Santiago, Santiago Metropolitan, Chile, 8150000
- ONG Protectora de la Infancia
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Età ammissibili allo studio: caregivers (≥ 18 anni), con bambini tra 10 e 47 mesi.
- Sessi ammessi allo studio: entrambi.
- Accetta volontari sani: sì.
- Criteri di inclusione per l'adulto: adulto caregiver (≥ 18 anni), madre, padre o altro caregiver di bambini tra 10 e 47 mesi
- Criteri di inclusione per il bambino: Età compresa tra 10 e 47 mesi.
Criteri di esclusione:
- Criteri di esclusione per l'adulto: Ordinanza del tribunale che nega all'adulto di stare con il minore.
- Criteri di esclusione per il bambino: Nessun criterio di esclusione.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
|
Sperimentale: G1: DTP + Videofeedback 3.0
Una volta alla settimana verrà proposto un intervento di 5 sedute di Terapia Parentale (DTP). A seguire un intervento di videofeedback di 5 sedute. Terapia parentale. S1: il terapeuta parlerà con il caregiver della sua infanzia e delle figure di attaccamento. S2: i mandati familiari e come hanno influenzato la sua vita. S3: integrazione dei ricordi dolorosi e del "bambino interiore". S4: concentrarsi sul tempo presente e sull'allevamento. S5: esplorare le aspettative e stimolare un impegno verso una genitorialità positiva. Feedback video. S1: un'interazione di gioco tra il bambino e il caregiver verrà registrata per 10 minuti. S2: verrà svolto tra il terapeuta e gli operatori sanitari, dove guarderanno diverse parti selezionate del video e forniranno feedback attraverso una struttura costruita sulla mentalizzazione. S3: verrà registrato un altro video di interazione ludica che verrà discusso su S4 con il caregiver. S5: verrà registrato un video di interazione finale. |
Intervento di video-feedback ODISEA 3.0 (Gómez & Maureira, 2022), che incorpora un quadro di teoria dell'attaccamento.
Questo intervento è stato costruito all'interno del modello globale e formativo di genitorialità dell'ODISEA, sviluppato in Cile dal Dr. Esteban Gómez Muzzio (Gómez, 2022).
Altri nomi:
Terapia Parentale (ODISEA-DTP, Gómez & Maureira, 2022): è una strategia di terapia genitoriale che funziona in 5 sessioni con la storia dei caregiver in modo sistematico, consentendo di esplorare il loro passato, presente e futuro atteso riguardo alla genitorialità, all'educazione dei figli, attaccamento e abusi sui minori, tra le altre questioni.
Il DTP è un modello protocollizzato di terapia genitoriale, ogni seduta è attentamente progettata per suscitare ricordi, emozioni e per stimolare la funzione riflessiva (sul passato e la propria infanzia) e la funzione riflessiva genitoriale (sul presente con il bambino).
Altri nomi:
|
|
Sperimentale: G2: Videofeedback 3.0 + DTP
Una volta alla settimana verrà proposto un intervento di videofeedback di 5 sedute. Successivamente, un intervento di 5 sedute di terapia genitoriale (DTP). Feedback video. S1: un'interazione di gioco tra il bambino e il caregiver verrà registrata per 10 minuti. S2: verrà svolto tra il terapeuta e gli operatori sanitari, dove guarderanno diverse parti selezionate del video e forniranno feedback attraverso una struttura costruita sulla mentalizzazione. S3: verrà registrato un altro video di interazione ludica che verrà discusso su S4 con il caregiver. S5: verrà registrato un video di interazione finale. Terapia parentale. S1: il terapeuta parlerà con il caregiver della sua infanzia e delle figure di attaccamento. S2: i mandati familiari e come hanno influenzato la sua vita. S3: integrazione dei ricordi dolorosi e del "bambino interiore". S4: concentrarsi sul tempo presente e sull'allevamento. S5: esplorare le aspettative e stimolare un impegno verso una genitorialità positiva. |
Intervento di video-feedback ODISEA 3.0 (Gómez & Maureira, 2022), che incorpora un quadro di teoria dell'attaccamento.
Questo intervento è stato costruito all'interno del modello globale e formativo di genitorialità dell'ODISEA, sviluppato in Cile dal Dr. Esteban Gómez Muzzio (Gómez, 2022).
Altri nomi:
Terapia Parentale (ODISEA-DTP, Gómez & Maureira, 2022): è una strategia di terapia genitoriale che funziona in 5 sessioni con la storia dei caregiver in modo sistematico, consentendo di esplorare il loro passato, presente e futuro atteso riguardo alla genitorialità, all'educazione dei figli, attaccamento e abusi sui minori, tra le altre questioni.
Il DTP è un modello protocollizzato di terapia genitoriale, ogni seduta è attentamente progettata per suscitare ricordi, emozioni e per stimolare la funzione riflessiva (sul passato e la propria infanzia) e la funzione riflessiva genitoriale (sul presente con il bambino).
Altri nomi:
|
|
Comparatore attivo: Gruppo di controllo
I pazienti nel gruppo di controllo verranno inseriti come gruppo di confronto attivo, come "trattamento come al solito" a causa della natura del programma psicosociale da cui sono stati selezionati i casi.
Dopo aver raccolto i dati post-test, verrà offerto loro lo stesso intervento del gruppo sperimentale.
|
Intervento psicosociale (educazione dei genitori, consulenza familiare, visite domiciliari e coordinamento scolastico e giudiziario) per l'abuso e l'abbandono dei minori, attuato da sei Programmi Terapeutici Familiari (AFT) della ONG "Protectora de la Infancia"
|
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Differenza della resilienza genitoriale
Lasso di tempo: 12 mesi.
|
La resilienza genitoriale è definita come una riduzione dei sintomi associati al trauma complesso nei caregiver, valutata utilizzando una scala del trauma complesso negli adulti (ECTA).
|
12 mesi.
|
|
Differenza delle pratiche di genitorialità positiva
Lasso di tempo: 12 mesi
|
La percezione o l'autovalutazione che l'adulto ha riguardo le proprie abilità genitoriali, che verrà misurata attraverso la scala E2P short form positive parenting (Gómez, Contreras & Pezora, 2022).
E2P è un questionario di autovalutazione che può essere compilato da qualsiasi adulto che abbia un ruolo di caregiver di un bambino tra 0 e 17 anni.
|
12 mesi
|
|
Differenza del potenziale di abuso sui minori
Lasso di tempo: 12 mesi
|
Preoccupazioni relative al potenziale di abuso sui minori con i fattori di rischio misurati utilizzando l'Inventario del Potenziale di Abuso sui Minori (CAPI, Milner).
|
12 mesi
|
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Differenza della regolazione emotiva adulta
Lasso di tempo: 12 mesi.
|
La regolazione emotiva negli adulti sarà misurata utilizzando il Questionario di Regolazione Emotiva (ERQ).
|
12 mesi.
|
|
Differenza della funzione riflessiva dei caregiver
Lasso di tempo: 12 mesi.
|
La funzione riflessiva dei caregiver sarà misurata utilizzando il Questionario sulla Funzione Riflessiva (RFQ, Fonagy et al)
|
12 mesi.
|
|
Differenza della funzione riflessiva genitoriale dei caregiver
Lasso di tempo: 12 mesi.
|
La Funzione Riflessiva Genitoriale dei caregiver sarà misurata utilizzando il Questionario sulla Funzione Riflessiva Genitoriale (PRFQ, Fonagy et al)
|
12 mesi.
|
|
Differenza dello stress genitoriale.
Lasso di tempo: 12 mesi.
|
Definito come un costrutto complesso che combina le caratteristiche dei caregiver, del bambino e della famiglia, e come interagiscono con la valutazione della persona del proprio ruolo di caregiver (Abidin 1992, in Mc Kelvey et al 2008).
Sarà valutato tramite il PSI-SF.
|
12 mesi.
|
|
Differenza delle competenze socioemotive dei bambini
Lasso di tempo: 12 mesi.
|
Le competenze socioemotive dei bambini (ovvero, cognizione socioemotiva, regolazione emotiva e comunicazione emotiva, Gómez & Strasser, 2021) saranno misurate utilizzando la Scala delle Competenze Socioemotive (ECOS, Gómez & Strasser, 2023).
|
12 mesi.
|
|
Differenza della fedeltà dell'intervento e sua associazione con il rischio accumulato dei caregiver.
Lasso di tempo: 12 mesi.
|
Il rischio accumulato è stato costruito incorporando la scala di screening ACES (esperienze infantili avverse).
Screening le esperienze avverse che il caregiver ha vissuto durante la sua infanzia, sarà possibile assegnarle a diversi livelli di complessità.
Secondo lo studio longitudinale sulle esperienze infantili avverse, sono state definite 10 categorie che si riferiscono ad eventi di forte stress che si verificano tra 0 e 18 anni di età (Felliti & Anda, 1998).
|
12 mesi.
|
|
Differenza della fedeltà dell'intervento e sua associazione con il trauma complesso dei caregiver.
Lasso di tempo: 12 mesi
|
Il trauma complesso del caregiver è stato costruito incorporando la scala ECTA.
Valutando gli indicatori del trauma complesso dei caregiver, sarà possibile assegnarlo a diversi livelli di complessità.
|
12 mesi
|
Collaboratori e investigatori
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Esteban Gómez, Ph.D., Executive Director Fundación América por la Infancia
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Fukkink RG. Video feedback in widescreen: a meta-analysis of family programs. Clin Psychol Rev. 2008 Jul;28(6):904-16. doi: 10.1016/j.cpr.2008.01.003. Epub 2008 Feb 5.
- Bakermans-Kranenburg MJ, van IJzendoorn MH, Juffer F. Less is more: meta-analyses of sensitivity and attachment interventions in early childhood. Psychol Bull. 2003 Mar;129(2):195-215. doi: 10.1037/0033-2909.129.2.195.
- Felitti VJ, Anda RF, Nordenberg D, Williamson DF, Spitz AM, Edwards V, Koss MP, Marks JS. Relationship of childhood abuse and household dysfunction to many of the leading causes of death in adults. The Adverse Childhood Experiences (ACE) Study. Am J Prev Med. 1998 May;14(4):245-58. doi: 10.1016/s0749-3797(98)00017-8.
- Juffer F, Bakermans-Kranenburg MJ. Working with Video-feedback Intervention to promote Positive Parenting and Sensitive Discipline (VIPP-SD): A case study. J Clin Psychol. 2018 Aug;74(8):1346-1357. doi: 10.1002/jclp.22645. Epub 2018 May 21.
- Barone L, Barone V, Dellagiulia A, Lionetti F. Testing an Attachment-Based Parenting Intervention-VIPP-FC/A in Adoptive Families with Post-institutionalized Children: Do Maternal Sensitivity and Genetic Markers Count? Front Psychol. 2018 Feb 19;9:156. doi: 10.3389/fpsyg.2018.00156. eCollection 2018.
- Cassidy J, Brett BE, Gross JT, Stern JA, Martin DR, Mohr JJ, Woodhouse SS. Circle of Security-Parenting: A randomized controlled trial in Head Start. Dev Psychopathol. 2017 May;29(2):651-673. doi: 10.1017/S0954579417000244.
- Feder G, Ramsay J, Dunne D, Rose M, Arsene C, Norman R, Kuntze S, Spencer A, Bacchus L, Hague G, Warburton A, Taket A. How far does screening women for domestic (partner) violence in different health-care settings meet criteria for a screening programme? Systematic reviews of nine UK National Screening Committee criteria. Health Technol Assess. 2009 Mar;13(16):iii-iv, xi-xiii, 1-113, 137-347. doi: 10.3310/hta13160.
- Finkelhor D. Screening for adverse childhood experiences (ACEs): Cautions and suggestions. Child Abuse Negl. 2018 Nov;85:174-179. doi: 10.1016/j.chiabu.2017.07.016. Epub 2017 Aug 4.
- Juffer F, Struis E, Werner C, Bakermans-Kranenburg MJ. Effective preventive interventions to support parents of young children: Illustrations from the Video-feedback Intervention to promote Positive Parenting and Sensitive Discipline (VIPP-SD). J Prev Interv Community. 2017 Jul-Sep;45(3):202-214. doi: 10.1080/10852352.2016.1198128.
- Risholm Mothander P, Furmark C, Neander K. Adding "Circle of Security - Parenting" to treatment as usual in three Swedish infant mental health clinics. Effects on parents' internal representations and quality of parent-infant interaction. Scand J Psychol. 2018 Jun;59(3):262-272. doi: 10.1111/sjop.12419. Epub 2017 Dec 15.
- Ramsauer B, Lotzin A, Muhlhan C, Romer G, Nolte T, Fonagy P, Powell B. A randomized controlled trial comparing Circle of Security Intervention and treatment as usual as interventions to increase attachment security in infants of mentally ill mothers: Study Protocol. BMC Psychiatry. 2014 Jan 30;14:24. doi: 10.1186/1471-244X-14-24.
- Schoemaker NK, Jagersma G, Stoltenborgh M, Maras A, Vermeer HJ, Juffer F, Alink LRA. The effectiveness of Video-feedback Intervention to promote Positive Parenting for Foster Care (VIPP-FC): study protocol for a randomized controlled trial. BMC Psychol. 2018 Aug 3;6(1):38. doi: 10.1186/s40359-018-0246-z.
- Suess GJ, Bohlen U, Carlson EA, Spangler G, Frumentia Maier M. Effectiveness of attachment based STEEP intervention in a German high-risk sample. Attach Hum Dev. 2016 Oct;18(5):443-60. doi: 10.1080/14616734.2016.1165265. Epub 2016 Apr 1.
- Vilaseca R, Rivero M, Bersabe RM, Navarro-Pardo E, Cantero MJ, Ferrer F, Valls Vidal C, Innocenti MS, Roggman L. Spanish Validation of the PICCOLO (Parenting Interactions With Children: Checklist of Observations Linked to Outcomes). Front Psychol. 2019 Mar 27;10:680. doi: 10.3389/fpsyg.2019.00680. eCollection 2019.
- West AL, Aparicio EM, Berlin LJ, Jones Harden B. IMPLEMENTING AN ATTACHMENT-BASED PARENTING INTERVENTION WITHIN HOME-BASED EARLY HEAD START: HOME-VISITORS' PERCEPTIONS AND EXPERIENCES. Infant Ment Health J. 2017 Jul;38(4):514-522. doi: 10.1002/imhj.21654. Epub 2017 Jun 30.
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- RCT:ODISEA-T
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
prodotto fabbricato ed esportato dagli Stati Uniti
Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .