Livelli di stress e benessere mentale tra gli studenti slovacchi durante l'e-learning
9 luglio 2021 aggiornato da: The Opole University of Technology
Livelli di stress e benessere mentale tra gli studenti slovacchi durante l'e-learning nella pandemia COVID-19
L'introduzione di restrizioni al contatto umano è stata efficace nel prevenire la diffusione incontrollata di COVID-19, tuttavia, sembra aver avuto un impatto negativo sulla salute mentale.
I problemi psicologici in diversi gruppi di età si verificano con diversa intensità e durata della pandemia.
Questo studio aveva lo scopo di valutare l'impatto dell'introduzione dell'apprendimento a distanza (e-Learning) sui livelli di stress e sul benessere mentale tra gli studenti slovacchi.
Panoramica dello studio
Stato
Completato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
I giovani socialmente isolati, condannati al costante contatto con Internet, si trovano in situazioni dolorose in cui i loro bisogni primari erano impossibili.
Precedenti studi riportano che gli studenti universitari riportano alti livelli di stress, ansia e depressione, che influenzano la motivazione e l'atteggiamento degli studenti verso l'apprendimento; tuttavia, ad oggi, tali studi non sono stati condotti su una popolazione di studenti slovacchi.
Questo studio ha considerato 4 università slovacche.
Utilizzando questionari standardizzati, lo stato mentale degli studenti durante l'e-Learning è stato valutato all'inizio del semestre estivo (febbraio, marzo 2021).
Tipo di studio
Osservativo
Iscrizione (Effettivo)
3051
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Luoghi di studio
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Opole, Polonia, 45-758
- Faculty of Physical Education and Physiotherapy, Opole University of Technology
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Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Da 18 anni a 26 anni (ADULTO)
Accetta volontari sani
Sì
Sessi ammissibili allo studio
Tutto
Metodo di campionamento
Campione di probabilità
Popolazione di studio
Studenti che partecipano all'apprendimento attivo
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Studenti frequentanti il ciclo di corsi
Criteri di esclusione:
- Incapacità di autocompilare i questionari di ricerca;
- Trattamenti psichiatrici o psicologici, nonché l'assunzione di farmaci che influenzano la psiche durante il progetto di ricerca;
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
Coorti e interventi
Gruppo / Coorte |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
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Studenti
Studenti provenienti da 4 università, indipendentemente dal campo di studio e dall'anno accademico
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All'inizio del semestre estivo dell'anno accademico 2020/2021, sono stati valutati i livelli di stress e i sintomi di ansia e depressione negli studenti di quattro università.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Scala dello stress percepito (PSS-10)
Lasso di tempo: 20 minuti
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Il PSS-10 è ampiamente utilizzato per misurare il disagio psicologico.
Contiene 10 domande su una scala a cinque punti da 0 a 4. Più alto è il punteggio, maggiore è la sensazione di stress.
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20 minuti
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BDI
Lasso di tempo: 20 minuti
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Il BDI-II è uno strumento utilizzato per determinare il grado di intensità dei sintomi depressivi.
Il questionario di 21 item è composto da due parti: emotiva e somatica.
A seconda del numero di punti ottenuti, è possibile valutare la gravità della depressione.
Un intervallo di 0-10 punti indica nessuna depressione, 11-27 indica un disturbo dell'umore moderato e 28 indica un disturbo depressivo maggiore.
Il limite per dividere i pazienti in sottogruppi depressivi e non depressivi era un punteggio di 10, seguendo le linee guida fornite da Beck et al.
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20 minuti
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Sondaggio autori
Lasso di tempo: 10 minuti
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L'indagine contiene cinque sezioni sull'impatto dell'e-learning su vari aspetti della vita.
Le risposte al sondaggio sono state strutturate su una scala Likert a 5 punti da 1 a 5, dove 1 si riferisce all'affermazione "fortemente in disaccordo" e 5 a "assolutamente d'accordo".
Le domande sono state raggruppate in aree: Vita sociale (3 domande), Abilità educative (4 domande), Settore economico (2 domande), Abitudini alimentari e droghe (2 domande).
Il questionario ha mostrato un'affidabilità soddisfacente con un alfa di Cronbach di 0,82.
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10 minuti
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Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio (EFFETTIVO)
1 febbraio 2021
Completamento primario (EFFETTIVO)
15 marzo 2021
Completamento dello studio (EFFETTIVO)
23 aprile 2021
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
8 giugno 2021
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
11 giugno 2021
Primo Inserito (EFFETTIVO)
14 giugno 2021
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (EFFETTIVO)
12 luglio 2021
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
9 luglio 2021
Ultimo verificato
1 luglio 2021
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- COVID_Slovak
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
NO
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
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