Comprensione del rischio genetico per il disturbo da uso di alcol

Lo scopo di questo studio è di condurre uno studio controllato randomizzato per (1) valutare l'impatto del ricevere informazioni educative sui punteggi di rischio poligenico sulla capacità di un individuo di comprendere i punteggi di rischio poligenico per il disturbo da uso di alcol, (2) valutare l'impatto del ricevere informazioni educative informazioni sul disturbo da uso di alcol sui componenti delle teorie del cambiamento comportamentale, tra cui la gravità percepita di avere problemi di alcol, i benefici percepiti di intraprendere azioni per ridurre il rischio di sviluppare problemi di alcol e gli ostacoli percepiti all'adozione di azioni di riduzione del rischio, e (3) valutare come (ipotetico) i punteggi di rischio genetico influiscono sulla possibilità percepita di un individuo di sviluppare un disturbo da uso di alcol, intenzioni future e stato psicologico di un individuo.

Lo studio mira a reclutare 300 adulti emergenti da un'università pubblica urbana che saranno assegnati alla condizione di controllo o a uno dei due gruppi di intervento. I partecipanti ai gruppi di intervento riceveranno informazioni sul disturbo da uso di alcol e sui modi per ridurre il rischio o informazioni sui punteggi di rischio poligenico, sul disturbo da uso di alcol e sui modi per ridurre il rischio. Gli adulti emergenti sono al centro di questa proposta di ricerca perché stanno entrando in una fascia di età ad alto rischio per l'insorgenza di molte condizioni psichiatriche. Inoltre, i giovani e i giovani adulti sono grandi consumatori di nuove tecnologie, con la maggioranza che utilizza varie tecnologie digitali per accedere alle informazioni sanitarie. Pertanto, gli adulti emergenti possono avere maggiori probabilità di accedere alle loro informazioni sul rischio genetico e maggiori probabilità di trarre vantaggio dalla ricezione di informazioni genotipiche per il disturbo da uso di alcol, posizionando in modo univoco gli adulti emergenti come popolazione target per questo studio.

Inoltre, ai partecipanti vengono forniti ipotetici punteggi di rischio genetico attraverso tre scenari. Ai partecipanti viene chiesto di immaginare di aver ricevuto ogni punteggio di rischio genetico (basso, medio, alto) e di rispondere a una serie di domande. Gli ipotetici punteggi di rischio genetico sono forniti utilizzando un grafico basato sulla visualizzazione dei punteggi di rischio poligenico nelle informazioni educative. Il rischio basso sarà indicato utilizzando un grafico in cui il punteggio di rischio genetico è nel 30° percentile, il rischio medio sarà indicato utilizzando un grafico in cui il punteggio di rischio genetico è nel 50° percentile e il rischio alto sarà indicato utilizzando un grafico in in cui il punteggio di rischio genetico è nel 75° percentile.

Ci si aspetta che i risultati di questo studio di ricerca contribuiscano alla nostra conoscenza su come fornire informazioni sul rischio genetico per il disturbo da uso di alcol in modo da promuovere il cambiamento del comportamento. Le conoscenze acquisite dalla ricerca saranno fondamentali per fornire una comunicazione efficace del feedback genetico per il disturbo da uso di alcol in futuro, al fine di garantire che i risultati vengano forniti in modo vantaggioso per l'individuo, nonché informare le politiche e le migliori pratiche riguardanti il ritorno del feedback genetico personalizzato per il disturbo da uso di alcol e relativi esiti psichiatrici. La ricerca futura può basarsi su questa conoscenza studiando l'impatto acuto ea lungo termine della restituzione di informazioni sul rischio genetico effettivo per il disturbo da uso di alcol, che avanzerà ulteriormente la nostra comprensione dei problemi che circondano il ritorno di un feedback genetico complesso.