Diffusione delle competenze sanitarie legate all'attività fisica nella formazione professionale dell'assistenza infermieristica (TakeCare!)
28 aprile 2026 aggiornato da: Prof. Dr. Klaus Pfeifer, University of Erlangen-Nürnberg
Occuparsi! - Dissemination Von Bewegungsbezogener Gesundheitskompetenz in Der Pflegeausbildung
Il "TakeCare!" Lo studio affronta il problema che gli studenti professionali di assistenza infermieristica affrontano grandi esigenze fisiche e psicologiche durante le loro routine quotidiane.
Per soddisfare queste esigenze, il curriculum bavarese per infermieri generalisti ha adottato la promozione della competenza sanitaria correlata all'attività fisica (PAHCO) per gli studenti professionali.
Tuttavia, si deve presumere che il concetto non sia stato ancora adottato in modo completo nel panorama infermieristico bavarese.
Pertanto, il "TakeCare!"
Lo studio affronta la questione di come PAHCO possa essere implementato nel modo più appropriato nelle scuole per infermieri bavaresi.
Attingendo alle esperienze del progetto PArC-AVE, tre diversi approcci di disseminazione saranno testati e confrontati con un gruppo di controllo.
Un totale di 16 scuole per infermieri di diverse regioni della Baviera saranno assegnate a quattro diversi rami di studio (progettazione randomizzata a grappolo).
A lungo termine, il progetto mira a ricavare raccomandazioni per tutte le scuole per infermieri della Baviera.
Panoramica dello studio
Stato
Completato
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Effettivo)
335
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Luoghi di studio
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Bavaria
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Erlangen, Bavaria, Germania, 91058
- Friedrich-Alexander University Erlangen-Nürnberg
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Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
No
Descrizione
Criteri di inclusione (scuola/livello cluster):
- Sponsorizzazione privata o locale
- Posizione in Baviera
- Scuole con 33-64 studenti nella prima coorte (ovvero due o tre classi per coorte)
- Direttore scolastico che fornisce il consenso scritto informato entro il 1° marzo 2023
Criteri di inclusione (livello studente):
- Consenso scritto informato alla partecipazione (o dei loro tutori legali, se di età inferiore ai 18 anni)
- Parte del primo anno di istruzione (nella coorte 2023/2024)
Criteri di esclusione:
-se uno dei criteri sopra menzionati non viene fornito
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Prevenzione
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: Pianificazione cooperativa per la promozione di PAHCO
Concetto di intervento sviluppato in modo partecipativo mediante la pianificazione cooperativa (Rütten, 1997) per promuovere la competenza sanitaria correlata all'attività fisica (PAHCO): un processo di pianificazione cooperativa separato avrà luogo in ciascuna delle quattro scuole in questo braccio di studio da aprile a novembre 2023.
Nell'ambito di questi processi, saranno sviluppati interventi adeguati su misura per il gruppo target e la scuola per l'implementazione del contenuto del curriculum "PAHCO" con la partecipazione di attori della scienza e della pratica (ad esempio, insegnanti, studenti infermieri delle scuole) .
Gli interventi sviluppati saranno realizzati da dicembre 2023 sotto la responsabilità degli attori nelle scuole.
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Intervento per il contenuto curriculare "PAHCO" presso le scuole per infermieri in Baviera
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Sperimentale: Intervento basato su esperti per promuovere PAHCO fornito da specialisti esterni di attività fisica
Concetto di intervento basato su esperti con specialisti esterni dell'attività fisica per promuovere la competenza sanitaria correlata all'attività fisica (PAHCO).
Svilupperemo un concetto di intervento specifico per l'implementazione del contenuto del curriculum "PAHCO" nelle scuole per infermieri in Baviera da aprile a novembre 2023.
Attualmente (marzo 2022) è previsto che l'intervento comprenda 12 sessioni della durata di 45 o 90 minuti.
L'intero intervento sarà specificato durante le diverse fasi della mappatura dell'intervento (vale a dire, valutazione dei bisogni, formulazione degli obiettivi, selezione del contenuto dell'intervento basato sull'evidenza).
Specialisti in attività fisica (es.
scienziati dello sport, fisioterapisti) saranno formati per attuare questo concetto di intervento basato su esperti da dicembre 2023 a marzo 2024.
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Intervento per il contenuto curriculare "PAHCO" presso le scuole per infermieri in Baviera
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Sperimentale: Intervento basato su esperti per la promozione del PAHCO offerto dagli insegnanti
Concetto di intervento basato su esperti con insegnanti come moltiplicatori per promuovere la competenza sanitaria correlata all'attività fisica (PAHCO).
Svilupperemo un concetto di intervento specifico per l'implementazione del contenuto del curriculum "PAHCO" nelle scuole per infermieri in Baviera da aprile a novembre 2023.
Attualmente (marzo 2022) è previsto che l'intervento comprenda 12 sessioni della durata di 45 o 90 minuti.
L'intero intervento sarà specificato durante le diverse fasi della mappatura dell'intervento (vale a dire, valutazione dei bisogni, formulazione degli obiettivi, selezione del contenuto dell'intervento basato sull'evidenza).
Gli insegnanti delle scuole per infermieri partecipanti di questo braccio di studio saranno formati per implementare questo concetto di intervento basato su esperti nella loro scuola da dicembre 2023 a marzo 2024.
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Intervento per il contenuto curriculare "PAHCO" presso le scuole per infermieri in Baviera
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Nessun intervento: Educazione regolare e promozione della salute
Nessun concetto di intervento sistematico: nelle scuole di questo braccio di studio non esiste un intervento sistematico e scientificamente supportato per l'implementazione del contenuto del curriculum "PAHCO".
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Competenza sanitaria correlata all'attività fisica (a breve termine)
Lasso di tempo: Passaggio dal basale (T0) al post-intervento (T2, ovvero un anno dopo il basale)
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Questionario sulla competenza sanitaria correlata all'attività fisica (PAHCO) (Carl et al., 2020); punteggi percentuali più alti (0 min, 100 max) indicano un risultato migliore
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Passaggio dal basale (T0) al post-intervento (T2, ovvero un anno dopo il basale)
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Qualità del movimento psicologico (a breve termine)
Lasso di tempo: Passaggio dal basale (T0) al post-intervento (T2, ovvero un anno dopo il basale)
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Scala del godimento dell'attività fisica (PACES; Jekauc et al., 2020); punteggi più alti (16 min, 80 max) indicano un risultato migliore
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Passaggio dal basale (T0) al post-intervento (T2, ovvero un anno dopo il basale)
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Attività fisica di qualità (a breve termine)
Lasso di tempo: Passaggio dal basale (T0) al post-intervento (T2, ovvero un anno dopo il basale)
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Il risultato è un indice aggregato relazionale tra l'attività fisica nel tempo libero e l'attività fisica occupazionale; valori più alti (cioè, maggiore attività fisica nel tempo libero rispetto all'attività fisica occupazionale) indicano un risultato migliore; Attività fisica nel tempo libero tramite questionario BSA (Fuchs et al., 2015); Questionario sulla seduta occupazionale e sull'attività fisica (OSPAQ; Chau et al., 2012)
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Passaggio dal basale (T0) al post-intervento (T2, ovvero un anno dopo il basale)
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Competenza sanitaria correlata all'attività fisica (medio termine)
Lasso di tempo: Passaggio dal basale (T0) al follow-up (T3; ovvero, un anno dopo la fine dell'intervento, due anni dopo il basale)
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Questionario sulla competenza sanitaria correlata all'attività fisica (PAHCO) (Carl et al., 2020); punteggi percentuali più alti (0 min, 100 max) indicano un risultato migliore
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Passaggio dal basale (T0) al follow-up (T3; ovvero, un anno dopo la fine dell'intervento, due anni dopo il basale)
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Qualità psicologica del movimento (medio termine)
Lasso di tempo: Passaggio dal basale (T0) al follow-up (T3; ovvero, un anno dopo la fine dell'intervento, due anni dopo il basale)
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Scala del godimento dell'attività fisica (PACES; Jekauc et al., 2020); punteggi più alti (16 min, 80 max) indicano un risultato migliore
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Passaggio dal basale (T0) al follow-up (T3; ovvero, un anno dopo la fine dell'intervento, due anni dopo il basale)
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Attività fisica di qualità (medio termine)
Lasso di tempo: Passaggio dal basale (T0) al follow-up (T3; ovvero, un anno dopo la fine dell'intervento, due anni dopo il basale)
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Il risultato è un indice aggregato relazionale tra l'attività fisica nel tempo libero e l'attività fisica occupazionale; valori più alti (cioè, maggiore attività fisica nel tempo libero rispetto all'attività fisica occupazionale) indicano un risultato migliore; Attività fisica nel tempo libero tramite questionario BSA (Fuchs et al., 2015); Questionario sulla seduta occupazionale e sull'attività fisica (OSPAQ; Chau et al., 2012)
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Passaggio dal basale (T0) al follow-up (T3; ovvero, un anno dopo la fine dell'intervento, due anni dopo il basale)
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Stato di salute generale (a breve termine)
Lasso di tempo: Passaggio dal basale (T0) al post-intervento (T2, ovvero un anno dopo il basale)
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Single-Item (#1) del Short-Form-Health-Survey (SF-12; Morfeld et al., 2011); dopo l'inversione, valori più alti (0 min, 4 max) indicheranno un risultato migliore
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Passaggio dal basale (T0) al post-intervento (T2, ovvero un anno dopo il basale)
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Capacità lavorativa (a breve termine)
Lasso di tempo: Passaggio dal basale (T0) al post-intervento (T2, ovvero un anno dopo il basale)
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Work Ability Index, forma abbreviata (WAI-r; Hetzel et al., 2014); valori più alti (5 min, 36 max) indicheranno un risultato migliore
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Passaggio dal basale (T0) al post-intervento (T2, ovvero un anno dopo il basale)
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Reclami muscoloscheletrici (a breve termine)
Lasso di tempo: Passaggio dal basale (T0) al post-intervento (T2, ovvero un anno dopo il basale)
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Dieci item (collo/rachide cervicale, articolazioni della spalla, gomito/avambraccio, mani, colonna vertebrale toracica, parte bassa della schiena, articolazioni dell'anca/cosce, articolazioni del ginocchio, parte inferiore delle gambe, piedi) del Nordic Musculosceletal Questionnaire (NMQ; Bundesanstalt für Arbeitsschutz und Arbeitsmedizin) , 2021); valori più bassi indicheranno un risultato migliore
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Passaggio dal basale (T0) al post-intervento (T2, ovvero un anno dopo il basale)
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Stress lavorativo fisico nell'assistenza infermieristica (a breve termine)
Lasso di tempo: Passaggio dal basale (T0) al post-intervento (T2, ovvero un anno dopo il basale)
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Questionario autosviluppato per lo stress fisico da lavoro in infermieristica; lo strumento (nella sua fase iniziale) comprende attualmente 30 item, sarà sottoposto a validazione psicometrica al basale (T0), valori più bassi (min 0, max 4 per ogni item) indicheranno un risultato migliore
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Passaggio dal basale (T0) al post-intervento (T2, ovvero un anno dopo il basale)
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Stato di salute generale (medio termine)
Lasso di tempo: Passaggio dal basale (T0) al follow-up (T3; ovvero, un anno dopo la fine dell'intervento, due anni dopo il basale)
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Single-Item (#1) del Short-Form-Health-Survey (SF-12; Morfeld et al., 2011); dopo l'inversione, valori più alti (0 min, 4 max) indicheranno un risultato migliore
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Passaggio dal basale (T0) al follow-up (T3; ovvero, un anno dopo la fine dell'intervento, due anni dopo il basale)
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Capacità lavorativa (medio termine)
Lasso di tempo: Passaggio dal basale (T0) al follow-up (T3; ovvero, un anno dopo la fine dell'intervento, due anni dopo il basale)
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Work Ability Index, forma abbreviata (WAI-r; Hetzel et al., 2014); valori più alti (5 min, 36 max) indicheranno un risultato migliore
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Passaggio dal basale (T0) al follow-up (T3; ovvero, un anno dopo la fine dell'intervento, due anni dopo il basale)
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Disturbi muscoloscheletrici (medio termine)
Lasso di tempo: Passaggio dal basale (T0) al follow-up (T3; ovvero, un anno dopo la fine dell'intervento, due anni dopo il basale)
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Dieci item (collo/rachide cervicale, articolazioni della spalla, gomito/avambraccio, mani, colonna vertebrale toracica, parte bassa della schiena, articolazioni dell'anca/cosce, articolazioni del ginocchio, parte inferiore delle gambe, piedi) del Nordic Musculosceletal Questionnaire (NMQ; Bundesanstalt für Arbeitsschutz und Arbeitsmedizin) , 2021); valori più bassi indicheranno un risultato migliore
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Passaggio dal basale (T0) al follow-up (T3; ovvero, un anno dopo la fine dell'intervento, due anni dopo il basale)
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Stress fisico da lavoro in infermieristica (medio termine)
Lasso di tempo: Passaggio dal basale (T0) al follow-up (T3; ovvero, un anno dopo la fine dell'intervento, due anni dopo il basale)
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Questionario autosviluppato per lo stress fisico da lavoro in infermieristica; lo strumento (nella sua fase iniziale) comprende attualmente 30 item, sarà sottoposto a validazione psicometrica al basale (T0), valori più bassi (min 0, max 4 per ogni item) indicheranno un risultato migliore
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Passaggio dal basale (T0) al follow-up (T3; ovvero, un anno dopo la fine dell'intervento, due anni dopo il basale)
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Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Pubblicazioni e link utili
La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.
Pubblicazioni generali
- Lorenz E, Grune E, Popp J, Pfeifer K, Carl J. Focus group-supported development and psychometric exploration of an instrument to assess perceived physical exertion in nursing students. BMC Nurs. 2024 Dec 30;23(1):957. doi: 10.1186/s12912-024-02639-9.
- Carl J, Grune E, Popp J, Hartung V, Pfeifer K. Implementation and dissemination of physical activity-related health competence in vocational nursing training: study protocol for a cluster-randomized controlled intervention trial. Trials. 2024 May 15;25(1):322. doi: 10.1186/s13063-024-08153-2.
Collegamenti utili
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
18 aprile 2023
Completamento primario (Effettivo)
20 giugno 2025
Completamento dello studio (Effettivo)
31 luglio 2025
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
14 marzo 2023
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
4 aprile 2023
Primo Inserito (Effettivo)
18 aprile 2023
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
29 aprile 2026
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
28 aprile 2026
Ultimo verificato
1 aprile 2026
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- K1-2497-GLB-21-V1
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
NO
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
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