Bisogni insoddisfatti, ostacoli e facilitatori ai servizi per la vista per bambini e adolescenti con bisogni speciali di cura della vista: uno studio di progettazione a modello misto (SN(vision))
Esigenze speciali (vista)
I bambini e gli adolescenti con bisogni speciali, rispetto a quelli con sviluppo generale, hanno un'incidenza molto più elevata di disabilità visive (10,5% vs. 0,16%). Questo progetto si concentrerà su "bambini e adolescenti con bisogni speciali di cure visive", esplorando in modo completo i loro bisogni insoddisfatti in oftalmologia e cure visive, nonché gli ostacoli e i facilitatori che possono incontrare nel processo di ricerca di servizi oftalmici.
Gli scopi di questo studio esamineranno le attuali esigenze di bambini e adolescenti con speciali esigenze di assistenza visiva in oftalmologia e servizi di medicina visiva, e gli ostacoli e i potenziali facilitatori incontrati da bambini e adolescenti con speciali esigenze di assistenza visiva nel processo di ottenere oftalmologia e visiva servizi medici.
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
La ricerca si concentrerà su bambini e adolescenti con bisogni visivi speciali ed esplorerà le domande di ricerca dal punto di vista di varie parti interessate, inclusi genitori, insegnanti ed esperti di educazione speciale, operatori sanitari, lavoratori di ONG collegate e unità governative. Verrà utilizzato un approccio di ricerca basato su metodi misti per raccogliere dati sia quantitativi che qualitativi. Dopo l'analisi dei dati, verrà condotto un confronto e un'interpretazione tra i due risultati per ottenere i risultati finali della ricerca.
- Ricerca quantitativa: questionario in due parti. La prima parte raccoglie informazioni di base, e la seconda parte è una "Ricerca sui bisogni e sulle difficoltà", incorniciata dal quadro concettuale dell'accesso all'assistenza sanitaria di Levesque et al.
- Ricerca qualitativa: la prima parte consiste in interviste in profondità semi-strutturate, la seconda parte utilizza il metodo del focus group. Entrambe le parti utilizzeranno una linea guida comune per il colloquio e la Classificazione internazionale del funzionamento, della disabilità e della salute, versione per bambini e giovani (ICF-CY) come quadro teorico.
Tipo di studio
Iscrizione (Stimato)
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Taipei, Taiwan
- Department of Occupational Therapy, College of Medicine, Nation
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Metodo di campionamento
Popolazione di studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- In grado di leggere, comprendere e compilare questionari in cinese
- In grado di condurre interviste in cinese
Criteri di esclusione:
- I bambini o gli adolescenti con bisogni speciali a cui hanno insegnato non hanno bisogni visivi specifici, quindi non possono fornire informazioni rilevanti.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Lasso di tempo |
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analisi qualitativa dei dati
Lasso di tempo: 3 settimane
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3 settimane
|
Collaboratori e investigatori
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Stimato)
Completamento dello studio (Stimato)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- 202305123RIND
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
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Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
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