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Realtà aumentata per il comportamento e la funzione esecutiva dei bambini con disturbo dello spettro autistico

12 giugno 2024 aggiornato da: Riphah International University

Uso della realtà aumentata per il comportamento ristretto e ripetitivo e la funzione esecutiva dei bambini con disturbo dello spettro autistico

Lo scopo dello studio è determinare gli effetti dell'uso della realtà aumentata per il comportamento ristretto e ripetitivo e la funzione esecutiva dei bambini con disturbo dello spettro autistico

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

La realtà aumentata consente ai bambini di vedere una rappresentazione di contenuti immaginari e fingere di giocare sovrapposti all'ambiente del mondo reale. Oggi la tecnologia può essere un modo sicuro e motivante per coinvolgere i bambini con autismo in attività di interazione sociale. L'attuale ricerca nella tecnologia terapeutica per l'autismo è finalizzata al miglioramento del comportamento e delle attività psicomotorie che hanno un impatto sulla comunicazione sociale. Lo scopo di questo progetto di ricerca è aiutare insegnanti, genitori, professionisti e ricercatori a comprendere i punti di forza unici dei loro bambini con autismo insieme alle attività educative e terapeutiche basate sulla tecnologia per la casa e la classe.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

18

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Pakistan
    • AL
      • Islamabad, AL, Pakistan, 44000
        • Child Development Center - Riphah International University

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino

Accetta volontari sani

No

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • Partecipanti con diagnosi di disturbo dello spettro autistico nella fascia di età di 5-12 anni all'imitazione verbale e al comando in 1 fase.

Criteri di esclusione:

  • Problemi sensoriali e pazienti che assumono farmaci

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Trattamento
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Separare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Comparatore attivo: Gruppo 2
Terapia tradizionale
Altro: Terapia tradizionale
Terapia tradizionale basata su attività di gioco che utilizzano blocchi, colori, giocattoli a base di velcro.
Sperimentale: Gruppo 1
Giochi di realtà aumentata
Altro: Giochi di realtà aumentata WonderTree
I partecipanti del gruppo 1 (gruppo sperimentale) realizzeranno interventi basati sulla realtà aumentata comprendenti giochi di Wonder Tree

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Lista di controllo del comportamento evolutivo (DBC)
Lasso di tempo: Dopo 8 settimane
La Developmental Behavior Checklist (DBC) può essere utilizzata per la valutazione dei problemi comportamentali ed emotivi di bambini e adolescenti con disabilità intellettive e dello sviluppo. Si tratta di un questionario compilato da genitori o altri tutori primari o insegnanti e riporta i problemi per un periodo di sei mesi
Dopo 8 settimane

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Scala dei comportamenti ripetitivi rivista (RBS-R)
Lasso di tempo: Dopo 8 settimane
L'RBS-R è un questionario self-report di 44 voci che viene utilizzato per misurare l'ampiezza del comportamento ripetitivo in bambini, adolescenti e adulti con disturbi dello spettro autistico.
Dopo 8 settimane
La flessibilità Scala
Lasso di tempo: Dopo 8 settimane
La flessibilità cognitiva è la capacità di passare da pensieri e azioni diversi. È considerato parte delle funzioni esecutive, che sono le funzioni mentali generali che ci aiutano a coordinare pensiero e azione. Lo strumento ha una scala Likert ordinale a quattro punti per ogni elemento. Punteggi più alti (dopo il punteggio inverso) significano maggiore approvazione dei problemi/caratteristiche.
Dopo 8 settimane
Test della memoria di span digitale
Lasso di tempo: Dopo 8 settimane
Verrà utilizzato il test di span digitale per determinare la memoria di lavoro. È un test della memoria di lavoro utilizzato in molti laboratori di ricerca cognitiva e neuroscientifica. Al paziente viene chiesto di ripetere la sequenza di numeri mostrata durante il test. Per renderlo più interessante, aumenta gradualmente lo Span, che parte da 8, e passa a Fast test speed. Il punteggio Digit Span è la lunghezza della sequenza più lunga ripetuta correttamente
Dopo 8 settimane
Il test di Stroop
Lasso di tempo: Dopo 8 settimane

Il test di Stroop, noto anche come test di denominazione delle parole colorate, verrà utilizzato per l'inibizione cognitiva. È un test neuropsicologico ampiamente utilizzato per valutare la capacità di inibire l'interferenza cognitiva.

Verranno inseriti i punteggi Stroop di base (tempo impiegato in secondi per ciascuna delle tre carte). Il punteggio base del soggetto (S) su ogni scheda è il tempo totale (in secondi) per pronunciare i 100 nomi.
Dopo 8 settimane

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Riphah International University

Investigatori

  • Investigatore principale: Suman Sheraz, PhD*, Riphah International University

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Pubblicazioni generali

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

25 luglio 2023

Completamento primario (Effettivo)

30 marzo 2024

Completamento dello studio (Effettivo)

30 marzo 2024

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

26 giugno 2023

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

18 luglio 2023

Primo Inserito (Effettivo)

27 luglio 2023

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

14 giugno 2024

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

12 giugno 2024

Ultimo verificato

1 giugno 2024

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • F723 - Project A

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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