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Predizione neurale per migliorare il linguaggio

30 giugno 2026 aggiornato da: Nancy Young, MD, Ann & Robert H Lurie Children's Hospital of Chicago

Predizione neurale per migliorare i risultati linguistici nei bambini con impianto cocleare

L'esito linguistico dei bambini che ricevono l'impianto cocleare per affrontare l'ipoacusia neurosensoriale bilaterale è più variabile di quello dei bambini udenti tipici. La ricerca è incentrata sullo sviluppo di modelli predittivi neurali basati sull'imaging cerebrale per prevedere il linguaggio dopo l'impianto cocleare a livello del singolo bambino. L'obiettivo a lungo termine è migliorare il linguaggio dei bambini utilizzando modelli predittivi per consentire un approccio personalizzato "prevedi per prescrivere" per intervenire con una terapia comportamentale più efficace per i bambini a rischio di sviluppare un linguaggio più scadente. I ricercatori hanno precedentemente sviluppato modelli per i risultati linguistici a breve termine dei bambini impiantati che apprendono l'inglese. Gli obiettivi di questo studio sono: 1. Sviluppare modelli in grado di prevedere i risultati a lungo termine per i bambini che imparano l'inglese e lo spagnolo; e 2. Valutare se i bambini che imparano l'inglese prevedevano di raggiungere un linguaggio inferiore sulla base dei modelli precedentemente costruiti dagli investigatori possono dimostrare vantaggi significativi dal Parent Implemented Communication Treatment (PICT). PICT è un programma intensivo di educazione dei genitori sulle strategie per migliorare la comunicazione dei bambini.

Panoramica dello studio

Descrizione dettagliata

Arm1: costruzione del modello senza trattamento. Verranno reclutati fino a 700 bambini da 5 programmi di impianto cocleare negli Stati Uniti. I bambini saranno arruolati e seguiti fino a quattro anni dopo l'impianto. Le informazioni sullo studio saranno ottenute dalla cartella clinica di ciascun bambino prima e dopo l'impianto, inclusa la causa della perdita dell'udito, la salute generale, la storia del linguaggio e della comunicazione, la storia familiare, il dispositivo di impianto cocleare e l'intervento chirurgico. Le informazioni audiologiche prima e dopo l'impianto verranno raccolte dalle visite di routine che fanno parte della valutazione della candidatura all'impianto cocleare e delle valutazioni audiologiche dopo l'impianto. Ciò include le valutazioni audiologiche dopo l'attivazione dell'impianto cocleare che si svolgono a circa 6, 12, 18, 24, 36 e/o 48 mesi. Verranno raccolte per l'analisi anche le risonanze magnetiche pre-chirurgiche eseguite in ciascun centro partecipante come parte della valutazione preoperatoria di routine. Se arruolato nello studio presso il Lurie Children's Hospital di Chicago prima che venga eseguita la risonanza magnetica pre-chirurgica, il genitore o il tutore avrà la possibilità di sottoporre il proprio bambino a ulteriori scansioni di ricerca durante la risonanza magnetica pre-chirurgica.

Ai genitori verrà chiesto di completare i sondaggi di riferimento e di follow-up. I sondaggi chiederanno informazioni demografiche e sulla salute della famiglia, l'esposizione linguistica a casa, la terapia e i servizi scolastici e la capacità linguistica e comunicativa del bambino. I sondaggi sui genitori verranno risomministrati a intervalli di circa 12 mesi dopo l'accensione del dispositivo del bambino. Inoltre, i sondaggi sulla cognizione del bambino verranno inviati ai genitori dopo che il bambino avrà utilizzato l'impianto per uno e due anni. I sondaggi saranno offerti online tramite un collegamento sicuro fornito durante le visite cliniche, inviato tramite e-mail dopo la visita o inviato da MyChart al genitore/tutore per il completamento a casa.

Verrà effettuata una valutazione del linguaggio e del linguaggio di sola ricerca di persona a intervalli di circa un anno dopo l'impianto iniziale durante ogni anno in cui il bambino è iscritto allo studio. La valutazione richiederà meno di due ore.

Braccio 2: Trattamento della comunicazione. Oltre a tutte le procedure di studio sopra descritte per Arm1, solo presso il Lurie Children's Hospital di Chicago, 10 bambini saranno arruolati in ciascuno dei quattro anni che soddisfano ulteriori criteri di inclusione. I bambini iscritti a questo braccio riceveranno il Parent Implemented Communication Treatment (PICT). PICT consiste nell'addestrare i genitori a utilizzare le abilità comunicative per sostenere lo sviluppo del linguaggio dei propri figli. PICT consisterà in sessioni settimanali di un'ora per circa sei mesi fornite virtualmente da un sistema di chat video sicuro come Zoom. Il bambino e il genitore/tutore parteciperanno entrambi a ciascuna sessione settimanale. Inoltre, le interazioni sociali tra genitori e figli saranno valutate tramite chat video ogni mese per sei mesi e poi ogni anno per due anni. La valutazione dell'interazione sociale tra genitori e figli richiederà meno di 15 minuti. I bambini che ricevono PICT continueranno a ricevere tutte le altre terapie. In altre parole, nessuna terapia verrà interrotta durante il periodo in cui i bambini ricevono PICT.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Stimato)

700

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Contatto studio

Backup dei contatti dello studio

Luoghi di studio

    • Illinois
      • Chicago, Illinois, Stati Uniti, 60611
        • Reclutamento
        • Ann & Robert H. Lurie Children's Hospital of Chicago
        • Contatto:

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino

Accetta volontari sani

No

Descrizione

Criteri di inclusione (braccio 1):

  1. Bambini con ipoacusia neurosensoriale che soddisfano i criteri clinici per l'impianto cocleare in entrambe le orecchie che soddisfano i seguenti criteri di età al momento dell'inizio della valutazione dell'impianto cocleare:

    • Età 5 anni e meno.
    • Inglese o spagnolo come lingua dominante.
  2. Solo sede di Lurie: età inferiore a 7 anni per i bambini con ipoacusia neurosensoriale unilaterale che soddisfano i criteri clinici per l'impianto cocleare.
  3. Lingua dominante inglese o spagnola in casa.

Criteri di inclusione (braccio 2):

  1. Bambini con ipoacusia neurosensoriale bilaterale che soddisfano i criteri clinici per l'impianto cocleare
  2. Lingua parlata dominante inglese per famiglia
  3. Età all'impianto di 36 mesi e più giovane all'inizio del trattamento
  4. Genitore o tutore disposto a partecipare che comprende l'inglese parlato
  5. Il bambino è esposto al linguaggio parlato da almeno un genitore (comunicazione totale o uditiva/orale) in casa

Criteri di esclusione (braccio 1):

  1. Grave disabilità motoria e/o cognitiva che precluderebbe la valutazione del progresso
  2. Inserimento limitato degli elettrodi che potrebbe avere un impatto significativo sullo sviluppo della percezione del parlato
  3. Perdita dell'udito dovuta a meningite batterica
  4. Né l'inglese né lo spagnolo come lingua familiare dominante in casa

Criteri di esclusione (braccio 2):

  1. Grave disabilità motoria e/o cognitiva che precluderebbe la valutazione del progresso
  2. Inserimento limitato degli elettrodi che potrebbe avere un impatto significativo sullo sviluppo della percezione del parlato
  3. Perdita dell'udito dovuta a meningite batterica
  4. Lingua dominante diversa dall'inglese
  5. Diagnosi o condizioni mediche che dovrebbero avere un impatto sullo sviluppo del linguaggio indipendentemente dalla perdita dell'udito
  6. Deficit del nervo cocleare nelle orecchie impiantate o grave malformazione cocleare
  7. Bambini che hanno già una lingua parlata che ottengono un punteggio migliore del 25° percentile nella parte Parole e Frasi della valutazione linguistica CDI.
  8. Bambino con più di due mesi di esperienza nell'IC prima dell'inizio del trattamento

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Trattamento
  • Assegnazione: Non randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Separare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Nessun intervento: Costruzione del modello senza trattamento
Sperimentale: Communication Treatment
Terminated
L'intervento sarà tenuto da un professionista qualificato online e/o di persona per circa 6 mesi. I genitori impareranno le strategie per migliorare la comunicazione sociale dei propri figli e riceveranno coaching e feedback.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Scale linguistiche prescolari, quinta edizione (PLS-5)
Lasso di tempo: A 12 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Una misura standardizzata della comprensione uditiva e della comunicazione espressiva nei bambini. Si ottengono punteggi standard che vengono poi tradotti in percentili ed equivalenti di età. Punteggi standard più elevati indicano prestazioni migliori.
A 12 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Scale linguistiche prescolari, quinta edizione (PLS-5)
Lasso di tempo: A 24 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Una misura standardizzata della comprensione uditiva e della comunicazione espressiva nei bambini. Si ottengono punteggi standard che vengono poi tradotti in percentili ed equivalenti di età. Punteggi standard più elevati indicano prestazioni migliori.
A 24 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Scale linguistiche prescolari, quinta edizione (PLS-5)
Lasso di tempo: A 36 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Una misura standardizzata della comprensione uditiva e della comunicazione espressiva nei bambini. Si ottengono punteggi standard che vengono poi tradotti in percentili ed equivalenti di età. Punteggi standard più elevati indicano prestazioni migliori.
A 36 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Scale linguistiche prescolari, quinta edizione (PLS-5)
Lasso di tempo: A 48 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Una misura standardizzata della comprensione uditiva e della comunicazione espressiva nei bambini. Si ottengono punteggi standard che vengono poi tradotti in percentili ed equivalenti di età. Punteggi standard più elevati indicano prestazioni migliori.
A 48 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Test espressivo del vocabolario illustrato di una parola, quarta edizione (EOWPVT-4)
Lasso di tempo: A 12 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Una valutazione amministrata individualmente e basata su norme di quanto bene una persona può nominare oggetti, azioni o concetti presentati in immagini a colori. Si ottengono punteggi grezzi che vengono poi tradotti in punteggi standard, percentili ed equivalenti di età. Sia i punteggi standard più alti che i punteggi grezzi indicano prestazioni migliori.
A 12 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Test espressivo del vocabolario illustrato di una parola, quarta edizione (EOWPVT-4)
Lasso di tempo: A 24 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Una valutazione amministrata individualmente e basata su norme di quanto bene una persona può nominare oggetti, azioni o concetti presentati in immagini a colori. Si ottengono punteggi grezzi che vengono poi tradotti in punteggi standard, percentili ed equivalenti di età. Sia i punteggi standard più alti che i punteggi grezzi indicano prestazioni migliori.
A 24 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Test espressivo del vocabolario illustrato di una parola, quarta edizione (EOWPVT-4)
Lasso di tempo: A 36 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Una valutazione amministrata individualmente e basata su norme di quanto bene una persona può nominare oggetti, azioni o concetti presentati in immagini a colori. Si ottengono punteggi grezzi che vengono poi tradotti in punteggi standard, percentili ed equivalenti di età. Sia i punteggi standard più alti che i punteggi grezzi indicano prestazioni migliori.
A 36 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Test espressivo del vocabolario illustrato di una parola, quarta edizione (EOWPVT-4)
Lasso di tempo: A 48 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Una valutazione amministrata individualmente e basata su norme di quanto bene una persona può nominare oggetti, azioni o concetti presentati in immagini a colori. Si ottengono punteggi grezzi che vengono poi tradotti in punteggi standard, percentili ed equivalenti di età. Sia i punteggi standard più alti che i punteggi grezzi indicano prestazioni migliori.
A 48 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Inventario di sviluppo comunicativo (CDI) di MacArthur-Bates
Lasso di tempo: A 12 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Una serie di strumenti online per la relazione dei genitori che valutano il linguaggio precoce dei bambini e lo sviluppo del linguaggio. I punteggi standard sono basati su percentili per età e sesso e vanno dall'1 al 99° percentile. Punteggi standard più elevati indicano prestazioni migliori.
A 12 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Inventario di sviluppo comunicativo (CDI) di MacArthur-Bates
Lasso di tempo: A 24 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Una serie di strumenti online per la relazione dei genitori che valutano il linguaggio precoce dei bambini e lo sviluppo del linguaggio. I punteggi standard sono basati su percentili per età e sesso e vanno dall'1 al 99° percentile. Punteggi standard più elevati indicano prestazioni migliori.
A 24 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Inventario di sviluppo comunicativo (CDI) di MacArthur-Bates
Lasso di tempo: A 36 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Una serie di strumenti online per la relazione dei genitori che valutano il linguaggio precoce dei bambini e lo sviluppo del linguaggio. I punteggi standard sono basati su percentili per età e sesso e vanno dall'1 al 99° percentile. Punteggi standard più elevati indicano prestazioni migliori.
A 36 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Inventario di sviluppo comunicativo (CDI) di MacArthur-Bates
Lasso di tempo: A 48 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Una serie di strumenti online per la relazione dei genitori che valutano il linguaggio precoce dei bambini e lo sviluppo del linguaggio. I punteggi standard sono basati su percentili per età e sesso e vanno dall'1 al 99° percentile. Punteggi standard più elevati indicano prestazioni migliori.
A 48 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Inventario di valutazione del comportamento della funzione esecutiva (BRIEF)
Lasso di tempo: A 12 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Un questionario sulla funzione esecutiva riferito dai genitori che utilizza i punteggi T per riflettere il livello di funzionamento esecutivo dell'individuo. Punteggi T più alti indicano prestazioni migliori.
A 12 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Inventario di valutazione del comportamento della funzione esecutiva (BRIEF)
Lasso di tempo: A 24 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Un questionario sulla funzione esecutiva riferito dai genitori che utilizza i punteggi T per riflettere il livello di funzionamento esecutivo dell'individuo. Punteggi T più alti indicano prestazioni migliori.
A 24 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Inventario di valutazione del comportamento della funzione esecutiva - Versione prescolare (BRIEF-P)
Lasso di tempo: A 12 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Un questionario sulla funzione esecutiva riferito dai genitori progettato per bambini in età prescolare che utilizza i punteggi T per riflettere il livello di funzionamento esecutivo dei bambini. Punteggi T più alti indicano prestazioni migliori.
A 12 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Inventario di valutazione del comportamento della funzione esecutiva - Versione prescolare (BRIEF-P)
Lasso di tempo: A 24 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Un questionario sulla funzione esecutiva riferito dai genitori progettato per bambini in età prescolare che utilizza i punteggi T per riflettere il livello di funzionamento esecutivo dei bambini. Punteggi T più alti indicano prestazioni migliori.
A 24 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Batteria di test vocale minimo pediatrico (PMSTB)
Lasso di tempo: A 6 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Una serie di misure progettate per valutare la discriminazione vocale per i neonati e il riconoscimento di parole/frasi per i bambini che utilizzano la tecnologia dell'udito prima di entrare a scuola. I punteggi vanno da 0 a 700. Punteggi più alti indicano prestazioni migliori.
A 6 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Batteria di test vocale minimo pediatrico (PMSTB)
Lasso di tempo: A 12 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Una serie di misure progettate per valutare la discriminazione vocale per i neonati e il riconoscimento di parole/frasi per i bambini che utilizzano la tecnologia dell'udito prima di entrare a scuola. I punteggi vanno da 0 a 700. Punteggi più alti indicano prestazioni migliori.
A 12 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Batteria di test vocale minimo pediatrico (PMSTB)
Lasso di tempo: A 18 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Una serie di misure progettate per valutare la discriminazione vocale per i neonati e il riconoscimento di parole/frasi per i bambini che utilizzano la tecnologia dell'udito prima di entrare a scuola. I punteggi vanno da 0 a 700. Punteggi più alti indicano prestazioni migliori.
A 18 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Batteria di test vocale minimo pediatrico (PMSTB)
Lasso di tempo: A 24 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Una serie di misure progettate per valutare la discriminazione vocale per i neonati e il riconoscimento di parole/frasi per i bambini che utilizzano la tecnologia dell'udito prima di entrare a scuola. I punteggi vanno da 0 a 700. Punteggi più alti indicano prestazioni migliori.
A 24 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Batteria di test vocale minimo pediatrico (PMSTB)
Lasso di tempo: A 36 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Una serie di misure progettate per valutare la discriminazione vocale per i neonati e il riconoscimento di parole/frasi per i bambini che utilizzano la tecnologia dell'udito prima di entrare a scuola. I punteggi vanno da 0 a 700. Punteggi più alti indicano prestazioni migliori.
A 36 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Batteria di test vocale minimo pediatrico (PMSTB)
Lasso di tempo: A 48 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare
Una serie di misure progettate per valutare la discriminazione vocale per i neonati e il riconoscimento di parole/frasi per i bambini che utilizzano la tecnologia dell'udito prima di entrare a scuola. I punteggi vanno da 0 a 700. Punteggi più alti indicano prestazioni migliori.
A 48 mesi dall'attivazione dell'impianto cocleare

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

23 gennaio 2023

Completamento primario (Stimato)

23 luglio 2027

Completamento dello studio (Stimato)

23 gennaio 2028

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

6 luglio 2023

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

21 luglio 2023

Primo Inserito (Effettivo)

27 luglio 2023

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

2 luglio 2026

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

30 giugno 2026

Ultimo verificato

1 giugno 2026

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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