Programma di coaching per affrontare il burnout, il benessere e lo sviluppo professionale dei chirurghi pediatrici all'inizio della carriera
Il coaching è uno strumento utile che utilizza la positività e comportamenti diretti agli obiettivi per aumentare la resilienza e ridurre il burnout del medico.
Obiettivi: Basandosi sui principi della psicologia positiva, gli obiettivi dello studio sono migliorare il benessere del chirurgo pediatrico all'inizio della carriera (come definito dagli anni 1-3 di formazione), la soddisfazione sul posto di lavoro, ridurre il burnout e migliorare la resilienza di entrambi gli allenatori e chirurghi pediatrici all'inizio della carriera.
Panoramica dello studio
Stato
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Il coaching viene utilizzato nel mondo degli affari e in molti altri percorsi di carriera per aiutare l'individuo a definire e creare i propri obiettivi e strategie per raggiungerli. Il programma di coaching per lo sviluppo professionale applica questo modello per aiutare i nostri residenti nel loro sviluppo professionale come medici. Sebbene i chirurghi pediatrici all'inizio della carriera possano avere più valutatori e mentori, un programma di coaching offre loro l'opportunità di essere assistiti da un membro non supervisore dell'American Pediatric Surgical Association in un ruolo puramente di coaching. Questo programma si basa sul programma di coaching del Massachusetts General Hospital che è stato sviluppato e implementato con successo nel 2011. Questo programma è stato valutato dal 2012 a oggi e, sulla base del suo successo, è stato adottato da più di 20 programmi di residenza in medicina interna in tutto il paese. Inoltre, un programma simile è stato sperimentato nel 2018 per valutare il successo del programma con il coaching a distanza attraverso l'Association of Women Surgeons e i ricercatori hanno completato un programma con coaching a distanza dei tirocinanti in chirurgia pediatrica da parte dei membri dell'American Pediatric Surgical Association che è ora in corso come programma di qualità rivedere il progetto. I ricercatori vorrebbero perseguire un intervento di coaching randomizzato e una valutazione tra i chirurghi pediatrici all'inizio della carriera per comprendere l'impatto di questo programma e la sua generalizzabilità alle sottospecialità chirurgiche e ai chirurghi nei primi 3 anni di pratica.
L'obiettivo del programma di coaching per lo sviluppo professionale è consentire ai chirurghi pediatrici all'inizio della carriera di comprendere il proprio sviluppo nel tempo, trovare significato e scopo nel proprio lavoro, identificare i propri punti di forza e come utilizzarli per superare sfide e fattori di stress. Inoltre, il programma mette in contatto i chirurghi pediatrici all'inizio della carriera con un membro della facoltà esperto che lavorerà con loro, imparerà a conoscerli in modo approfondito nel tempo e fornirà una guida significativa durante tutta la relazione. C'è un ulteriore vantaggio per gli stessi coach, che sono in grado di connettersi con altri coach di facoltà in un modo gratificante che fornisce sviluppo dei docenti nello sviluppo della leadership e nella psicologia positiva, e spazio per interagire con un gruppo di medici che la pensano allo stesso modo.
La progettazione del programma si rifletterà nel programma di coaching per tirocinanti dell'American Pediatric Surgical Association: a ogni chirurgo pediatrico all'inizio della carriera viene assegnato un coach per lo sviluppo professionale, che è un membro dell'American Pediatric Surgical Association di un programma diverso dal suo e che ha offerto volontariamente il proprio tempo come coach e ha precedentemente partecipato al programma trainee, consentendo loro così di avere competenze di coaching più avanzate. Ai coach dello sviluppo professionale vengono assegnati 1-2 chirurghi pediatrici all'inizio della carriera e sono responsabili di incontrarli trimestralmente per rivedere le valutazioni, incoraggiare la riflessione, fornire indicazioni e motivarli a fissare obiettivi di apprendimento. Una volta abbinati al loro allenatore, i chirurghi pediatrici all'inizio della carriera rimangono abbinati al loro allenatore per tutta la durata dello studio (1 anno). Esiste un curriculum di un anno basato sulla psicologia positiva e sullo sviluppo della leadership basato su riunioni trimestrali. I docenti della facoltà ricevono 6 ore di formazione sul coaching di psicologia positiva durante il periodo di studio.
Sulla base della valutazione preliminare del programma, i residenti si impegnano nel programma di coaching con entusiasmo e coloro che si impegnano segnalano livelli più bassi di burnout, maggiore resilienza, maggiore soddisfazione per la loro esperienza formativa, risposte migliori ai fattori di stress sul lavoro e nella vita personale e hanno maggiori opportunità per riflessioni e feedback. I ricercatori vorrebbero studiare il Programma di coaching per lo sviluppo professionale in questa specifica specialità e fase della pratica, poiché differisce dalle valutazioni precedenti, impegnandosi in uno studio randomizzato che confronta il coaching con le consuete pratiche di mentoring e benessere e, in caso di successo, fornire un'analisi opportunità di crossover nel secondo anno in cui il coaching viene poi esteso a tutti i chirurghi pediatrici all'inizio della carriera. Questo è unico in quanto il coaching tra pari può essere impegnativo per gli allenatori alle prime armi, quindi questo studio cerca di studiare i chirurghi pediatrici all'inizio della carriera allenati da allenatori con 6 o più anni di formazione che hanno avuto qualche precedente esperienza di coaching per vedere se questo modello è efficace.
Questo studio verrebbe condotto attraverso la rete dell'American Pediatric Surgical Association. A tutti i chirurghi pediatrici all'inizio della carriera verrà offerta l'iscrizione allo studio. Verrà ottenuto un sondaggio di base per consentire la randomizzazione al coaching o alle consuete pratiche di mentoring e benessere esistenti nella residenza e/o nella borsa di studio. I ricercatori esamineranno quantitativamente i chirurghi pediatrici e gli allenatori all'inizio della carriera in merito alle loro esperienze e alla valutazione del programma di coaching per lo sviluppo professionale alla fine di ogni anno del periodo di studio.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Florida
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Hollywood, Florida, Stati Uniti, 33021
- Memorial Healthcare System
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Descrizione
Criteri di inclusione: i criteri di inclusione per gli allenatori includono:
1. Membri APSA in regola con 6 o più anni di formazione che hanno partecipato al coaching attraverso il progetto di coaching per apprendisti APSA con interesse per il coaching e che frequentano l'intera sessione di formazione online o di persona nel maggio 2022.
I criteri di inclusione per i chirurghi pediatrici all'inizio della carriera includono:
1. Chirurghi pediatrici nordamericani all'inizio della carriera interessati a ricevere coaching.
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Criteri di esclusione: nessuno
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Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Terapia di supporto
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Nessun intervento: Ricevi materiali per il benessere
Gruppo di controllo: il 50% della popolazione di chirurghi pediatrici all'inizio della carriera dello studio sarà randomizzata al gruppo di controllo in un rapporto 1:1 dopo aver ottenuto i dati di burnout di base.
Il 33% degli allenatori che faranno volontariato verranno inoltre randomizzati in un gruppo di controllo in rapporto 1:2 dopo aver ottenuto i dati di base sul burnout.
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Sperimentale: Coaching formale
Gruppo di studio: il 50% della popolazione in studio sarà randomizzata al gruppo di intervento o di coaching in modo 1:1 dopo aver ottenuto i dati di burnout di base.
Allo stesso modo, il 67% degli allenatori che fanno volontariato verranno randomizzati al gruppo di intervento o di coaching in un rapporto 2:1 dopo aver ottenuto i dati di base sul burnout.
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Il programma di coaching formale seguito dal Coaching Fidelity Tool, che deve essere affrontato dal gruppo di studio dopo il completamento del programma, contiene 12 domande, prevalentemente a scelta multipla e sì/no, sebbene vi sia una domanda che richiede una risposta breve e uno spazio dove scrivere ulteriori Commenti.
Queste domande hanno lo scopo di suscitare risposte sulla loro esperienza con il coach assegnato durante le sessioni di coaching individuali.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Esaminare l'impatto della relazione di coaching nei chirurghi pediatrici all'inizio della carriera sul benessere e sul burnout rispetto ai controlli senza coaching.
Lasso di tempo: 1 anno
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A tutti i partecipanti è stato chiesto di completare sondaggi pre/post utilizzando elementi provenienti da misure convalidate: PERMA-profiler (5-pt Likert, {1-5}, 14 item, intervallo 14-70.
Punteggio: media degli elementi che compongono ciascuno; Indice di realizzazione professionale (realizzazione professionale nei medici, Likert a 5 punti {0-4}, 6 item, intervallo 0-4) Burnout (Likert a 5 punti {0-4}, 10 item, intervallo 0-4); Punteggio: media di tutti gli item all'interno di ciascuna scala; Scala di autovalutazione (Priorità: benessere personale/capacità di adottare una mentalità di crescita, Likert a 5 punti {0-4}, 4 item, intervallo 0-16); Scala della gratitudine (Likert a 7 punti {1-7}, 2 item, intervallo 2-14); Intolleranza all'incertezza Scala delle reazioni emotive/cognitive/comportamentali a situazioni ambigue; Likert a 5 punti {1-5}, 12 elementi, intervallo 12-60); Scala di resilienza disposizionale (robustezza, Likert a 4 punti {0-3}, 15 elementi, intervallo 0-45), punteggio: somma dei rispettivi elementi; Misura dello stato attuale (capacità di affrontare lo stress, Likert a 5 punti {0-4}, 3 item, intervallo 0-12).
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1 anno
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Impatto del Coaching sulla realizzazione professionale
Lasso di tempo: 1 anno
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Esaminare l'impatto della relazione di coaching sulla realizzazione professionale del chirurgo pediatrico all'inizio della carriera, rispetto ai controlli senza coaching: scale utilizzate come sopra per il risultato n. 1
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1 anno
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Efficacia della relazione di coaching tra pari
Lasso di tempo: 1 anno
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Esaminare l'efficacia di una relazione di coaching stabilita tra pari impiegando una differenza nella fase di carriera e una formazione ripetuta del coach - scale utilizzate come sopra per il risultato n. 1
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1 anno
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Efficacia della relazione di coaching sul benessere e sulla realizzazione professionale
Lasso di tempo: 1 anno
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Esaminare l'impatto della relazione di coaching sul benessere del coach e sulla realizzazione professionale, rispetto ai controlli non-coach.
Scale utilizzate come sopra per il risultato n. 1.
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1 anno
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Collaboratori e investigatori
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- Coaching RCT
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
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Descrizione del piano IPD
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
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