Программа коучинга по борьбе с выгоранием, благополучию и профессиональному развитию детских хирургов раннего возраста

Коучинг используется в бизнесе и во многих других сферах карьеры, чтобы помочь человеку определить и создать свои собственные цели и стратегии для достижения этих целей. Программа коучинга профессионального развития применяет эту модель, чтобы помочь нашим резидентам в их профессиональном развитии в качестве врачей. Хотя у детских хирургов, начинающих свою карьеру, может быть несколько оценщиков и наставников, программа коучинга дает им возможность неконтролирующего члена Американской педиатрической хирургической ассоциации помогать им в чисто тренерской роли. Эта программа основана на программе коучинга в больнице общего профиля штата Массачусетс, которая была успешно разработана и внедрена в 2011 году. Эта программа оценивалась с 2012 года по настоящее время, и благодаря ее успеху с тех пор она была принята более чем в 20 программах ординатуры по внутренним болезням по всей стране. Кроме того, в 2018 году была опробована аналогичная программа для оценки успеха программы с дистанционным обучением через Ассоциацию женщин-хирургов, и исследователи завершили программу дистанционного обучения стажеров детской хирургии членами Американской ассоциации педиатрической хирургии, которая в настоящее время продолжается как качественная программа. обзор проекта. Исследователи хотели бы провести рандомизированное коучинговое вмешательство и оценку среди молодых детских хирургов, чтобы понять влияние этой программы и ее возможность распространения на хирургические специальности и хирургов в первые 3 года практики.

Цель Программы коучинга профессионального развития — позволить начинающим детским хирургам понять свое развитие с течением времени, найти смысл и цель в своей работе, а также определить свои сильные стороны и способы их использования для преодоления проблем и стрессовых факторов. Кроме того, программа связывает молодых хирургов-детей с опытным преподавателем, который будет работать с ними, со временем узнавать их все глубже и обеспечивать содержательное руководство на протяжении всего сотрудничества. Это дополнительное преимущество для самих тренеров, которые могут общаться с другими тренерами факультета полезным способом, что обеспечивает развитие преподавателей в области развития лидерства и позитивной психологии, а также пространство для взаимодействия с группой врачей-единомышленников.

Структура программы будет отражена в программе коучинга стажеров Американской детской хирургической ассоциации. Каждому детскому хирургу, начинающему карьеру, назначается тренер по профессиональному развитию, который является членом Американской детской хирургической ассоциации и участвует в другой программе, отличной от их программы, и добровольно посвятил свое время тренеру. и ранее участвовали в программе стажеров, что позволило им приобрести более продвинутые тренерские навыки. Тренерам профессионального развития назначаются 1–2 детских хирурга, начинающих карьеру, и они отвечают за ежеквартальные встречи с ними для рассмотрения оценок, поощрения размышлений, предоставления рекомендаций и мотивации для постановки целей обучения. После того, как детские хирурги, начинающие карьеру, подбираются к своему тренеру, они остаются в паре со своим тренером на протяжении всего исследования (1 год). Существует годовая учебная программа, основанная на позитивной психологии и развитии лидерских качеств, основанная на ежеквартальных собраниях. Тренеры факультета проходят 6 часов обучения по коучингу позитивной психологии в течение периода обучения.

Судя по предварительной оценке программы, резиденты с энтузиазмом участвуют в программе коучинга, а те, кто участвует, сообщают о более низком уровне выгорания, большей устойчивости, большей удовлетворенности своим опытом обучения, улучшенной реакции на стрессоры на работе и в личной жизни, а также имеют расширенные возможности. для размышлений и отзывов. Исследователи хотели бы изучить Программу коучинга профессионального развития по этой конкретной специальности и этапу практики, поскольку она отличается от предыдущих оценок, приняв участие в рандомизированном исследовании, сравнивающем коучинг с обычными практиками наставничества и благополучия, и в случае успеха предоставить возможность перехода на второй год обучения, где коучинг затем распространяется на всех детских хирургов, начинающих карьеру. Уникальность этой модели заключается в том, что коучинг сверстников может быть сложной задачей для начинающих тренеров, поэтому данное исследование направлено на изучение детских хирургов, начинающих карьеру, которых консультируют тренеры, прошедшие обучение 6 или более лет и имеющих некоторый предыдущий опыт коучинга, чтобы увидеть, эффективна ли эта модель.

Это исследование будет проводиться через сеть Американской педиатрической хирургической ассоциации. Всем начинающим детским хирургам будет предложено принять участие в исследовании. Будет проведено базовое исследование, позволяющее рандомизировать либо коучинг, либо обычные практики наставничества и благополучия, существующие в резидентуре и/или стипендии. В конце каждого года периода исследования исследователи проведут количественный опрос начинающих детских хирургов и тренеров на предмет их опыта работы и оценки Программы коучинга профессионального развития.