初期キャリアの小児外科医の燃え尽き症候群、健康状態、専門能力開発に対処するためのコーチング プログラム

コーチングは、個人が独自の目標とその目標を達成するための戦略を定義し作成するのを支援するために、ビジネスやその他の多くのキャリアパスで使用されます。 専門能力開発コーチング プログラムは、このモデルを応用して、研修医の医師としての専門能力開発を支援します。 初期のキャリアの小児外科医には複数の評価者や指導者がいる場合がありますが、コーチング プログラムでは、監督者ではない米国小児外科協会の会員が純粋にコーチングの役割で彼らを支援する機会が提供されます。 このプログラムは、2011 年に開発され展開に成功したマサチューセッツ総合病院のコーチング プログラムに基づいています。 このプログラムは 2012 年から現在まで評価され、その成功に基づいて、それ以来、全国の 20 以上の内科研修プログラムに採用されています。 さらに、女性外科医協会を通じた遠隔コーチングによるプログラムの成功を評価するために、同様のプログラムが2018年に試験的に実施され、研究者らは米国小児外科協会の会員による小児外科研修生の遠隔コーチングによるプログラムを完了し、現在も質の高いものとして継続中である。レビュープロジェクト。 研究者らは、このプログラムの影響と、最初の3年間の臨床の下位専門分野および外科医に対するこのプログラムの一般化可能性を理解するために、初期キャリアの小児外科医全体でランダム化されたコーチング介入と評価を追求したいと考えています。

専門能力開発コーチング プログラムの目標は、キャリアの初期の小児外科医が時間の経過とともに自分の成長を理解し、仕事の意味と目的を見つけ、自分の強みと、それを活用して課題やストレス要因を克服する方法を特定できるようにすることです。 さらに、このプログラムは、初期のキャリアを持つ小児外科医と、彼らと協力し、時間の経過とともに彼らのことを深く知り、関係全体を通して有意義な指導を提供する経験豊かな教員を結びつけます。 コーチ自身にとっては、リーダーシップ開発やポジティブ心理学における教員の育成や、志を同じくする医師のグループと交流するスペースを提供するやりがいのある方法で他の教員コーチとつながることができるというさらなる利点もあります。

プログラムの設計は、米国小児外科協会の研修生コーチング プログラムに反映されます。各初期キャリアの小児外科医には、専門能力開発コーチが割り当てられます。このコーチは、自分のプログラムとは異なるプログラムの米国小児外科協会の会員で、ボランティアでコーチとして活動してきた者です。以前に研修生プログラムに参加したことがあり、より高度なコーチングスキルを身に付けることができます。 専門能力開発コーチには 1 ～ 2 人の初期キャリア小児外科医が割り当てられ、四半期ごとに彼らと会い、評価を検討し、反省を促し、指導を提供し、学習目標を設定するよう動機づける責任があります。 初期のキャリアの小児外科医がコーチとマッチングされると、研究期間中 (1 年間) はコーチとペアになり続けます。 ポジティブ心理学と四半​​期ごとのミーティングに基づいたリーダーシップ開発に基づいた1年間のカリキュラムがあります。 教員のコーチは、研究期間中にポジティブ心理学のコーチングに関する6時間のトレーニングを受けます。

事前のプログラム評価に基づいて、入居者はコーチング プログラムに熱心に参加しており、参加者は燃え尽き症候群のレベルが低く、回復力が向上し、トレーニング体験の満足度が高く、仕事や私生活におけるストレス要因への対応が改善され、機会が増えたと報告しています。反省とフィードバックのために。 研究者らは、これまでの評価とは異なるため、この特定の専門分野と実践段階における専門能力開発コーチング プログラムを研究したいと考えています。そのためには、コーチングと通常のメンタリングおよび福祉の実践を比較するランダム化試験に参加し、成功した場合には、 2 年目にはクロスオーバーの機会があり、その後、すべての初期キャリアの小児外科医にコーチングが拡大されます。 これは、初心者のコーチにとって同僚へのコーチングが困難な場合があるという点で独特であるため、この研究では、研修開始から6年以上経ち、以前にコーチング経験のあるコーチから指導を受けた初期のキャリアの小児外科医を対象に、このモデルが効果的であるかどうかを確認することを目的としています。

この研究は、米国小児外科協会のネットワークを通じて実施されます。 すべての初期キャリアの小児外科医には研究への登録が提供されます。 ベースライン調査は、コーチング、またはレジデンシーおよび/またはフェローシップに存在する通常のメンタリングおよび幸福の実践のいずれかにランダム化することを可能にするために取得されます。 研究者は、研究期間の各年の終わりに、専門能力開発コーチングプログラムの経験と評価に関して、初期キャリアの小児外科医とコーチを定量的に調査します。