Utilizzo di approfondimenti basati sui dati da tecnologie indossabili per informare gli interventi di attività fisica per intere scolastiche.

Questo è uno studio a scuola intero che seguirà un design controllato randomizzato e utilizzerà la co-progettazione per informare interventi su base scolastica. La randomizzazione stratificata verrà utilizzata per allocare ogni scuola a gruppi di controllo o di intervento. Gli interventi saranno co-progettati durante i focus group in cui i dati di attività fisica di base degli alunni saranno discussi con i membri del personale della scuola.

Dopo che le prime due scuole sono state assegnate in modo casuale, la minimizzazione verrà utilizzata per allocare le scuole a gruppi di intervento o di controllo. Ridurre al minimo gli obiettivi a minimizzare in modo specifico le differenze nei variati di gruppo. Dopo che le prime due scuole sono state assegnate in modo casuale, sarà determinato se la successiva allocazione delle scuole porterebbe a un migliore equilibrio nelle variabili di interesse tra i gruppi di controllo e di intervento. Per questo studio le variabili di interesse saranno le dimensioni della scuola (raggruppate in piccoli, medi e grandi) e liberi (usati come marcatore di privazione e raggruppate in basso, medio o alto). Lo squilibrio di queste variabili tra i gruppi di controllo e di intervento sarà ridotto al minimo allocando le scuole al gruppo con il totale più piccolo della variabile rilevante (o a caso se i totali sono gli stessi). Durante il reclutamento inizialmente, le scuole saranno informate sulla possibilità di essere assegnate al gruppo di controllo o di intervento. I moduli di consenso saranno ottenuti dal personale e dai genitori/assistenti prima che la scuola venga assegnata a controllare o interventi.

Tutte le scuole coinvolte nel progetto completeranno 2 settimane di misure di attività fisica di base. Durante questo periodo gli alunni coinvolti nel progetto indossano bande di attività fisiche tecnologiche Moki solo nelle ore di scuola. Gli alunni e gli insegnanti saranno accecati dai dati sull'attività fisica, non ricevendo feedback o approfondimenti su quanto sono attivi. Durante questo periodo il ricercatore principale compilerà anche un diario ogni settimana con l'aiuto di insegnanti e membri del personale per dettagliare ciò che accade ogni giorno di scuola e altri fattori, incluso il tempo. Lo scopo è così che quando presentati con i dati di attività fisica i membri del personale possono ricordare più facilmente ciò che è accaduto entro la giornata scolastica per spiegare eventuali differenze di attività fisica. L'uso di un diario non intende spingere i membri del personale a riflettere o cambiare l'attività fisica entro la giornata scolastica, pertanto, i membri del personale verranno detto che questo è quello di dettagliare tutti gli impegni all'interno della giornata scolastica e comprendere le normali pratiche scolastiche.

Metodi di osservazione/ ricerca in stile etnografico verrà condotta anche durante questo periodo dal ricercatore principale per ottenere una visione maggiore delle pratiche scolastiche e delle opportunità di attività fisica. Le note raccolte verranno utilizzate per informare il focus group successivo e la co-progettazione delle strategie.

Gruppo di controllo: quelli coinvolti nel gruppo di controllo continueranno a indossare le bande per altre 3 settimane seguendo le misure di base, non ricevendo alcun feedback sulla loro attività fisica. Dopo questo periodo di 5 settimane in totale, i gruppi di controllo otterranno una panoramica dettagliata dell'attività fisica dei loro alunni sotto forma di grafici intuitivi e visivamente allettanti, insieme a suggerimenti personalizzati per migliorare le metriche dell'attività fisica e l'opportunità di discutere i risultati con il ricercatore se lo desiderano. Questo è così che ottengono anche valore dal progetto e possono utilizzare i dati per informare le loro future pratiche scolastiche. Tuttavia, ai fini di questo studio, non verranno apportate modifiche alle pratiche scolastiche per la durata che sono coinvolti nel progetto. Le scuole di controllo verranno informate di non apportare modifiche alla politica o alle pratiche; Sarà spiegato che stiamo cercando di ottenere una rappresentazione accurata dell'attività fisica delle scuole, piuttosto che apportare modifiche in questa fase.

Gruppo di intervento: i membri del personale nelle scuole di intervento saranno coinvolti nei focus group in cui i dati dell'attività fisica degli alunni dalle misure di base e un set di dati di riferimento saranno condivisi e un intervento co-progettato durante i focus group condotti dopo le misure di base di 2 settimane. I focus group saranno condotti con insegnanti, leadership e personale più ampio e guidato dal ricercatore. Un membro dello staff (ad es. P.E. Lead) verrà chiesto di agire come guida scolastica per il progetto, il loro ruolo per garantire che vengano seguiti il ​​design e l'intervento della ricerca. Verrà loro chiesto le loro opinioni sull'attività fisica dei bambini e sull'influenza della scuola prima di ottenere le loro opinioni sui dati sull'attività fisica, quelli che pensano siano le barriere e i facilitatori all'attività fisica all'interno della loro scuola e ciò che pensano possano essere fatti per incoraggiare l'attività e affrontare le disuguaglianze. Il quadro scolastico attivo creazione (Daly-Smith et al., 2020) verrà utilizzato durante i focus group per aiutare le persone a pensare agli aspetti della giornata scolastica che potrebbero essere adattati per migliorare i risultati delle attività fisiche degli alunni. Alla fine di questo focus group un intervento, che è co-designato, e contiene almeno 3 strategie che mappano sul framework delle scuole attive della creazione, saranno implementate nelle seguenti 3 settimane.

Durante la fase di intervento a 3 settimane, il personale scolastico avrà accesso ai dati di attività fisica in diretta restituiti dalle bande di attività attraverso l'applicazione software di accompagnamento (che verrà installata sui loro computer). Questo sarà quello di consentire l'auto-monitoraggio alimentando i dati di attività fisica. Durante la prima settimana il ricercatore supporterà le scuole su come utilizzare il software, comprendere i dati e fornirà indicazioni su come potrebbe essere utilizzato per sviluppare ulteriormente le loro pratiche sia a livello scolastico che di classe.

I metodi osservazionali/ etnografici saranno condotti per tutta la durata di 5 settimane nelle scuole di controllo e di intervento per comprendere le pratiche scolastiche, le opportunità per l'attività fisica dei bambini e per garantire che vengano mantenute le normali pratiche scolastiche o per valutare la fedeltà di intervento. Verranno prese note scritte a mano, prima che vengano successivamente scritte note più dettagliate; Non verranno raccolte informazioni personali o sensibili.

Daly-Smith A, Quarmby T, Archbold vs, Corrigan N, Wilson D, Resaland GK, et al. Utilizzando un processo di progettazione basato sull'esperienza multi-stakeholder per sviluppare il framework delle scuole attive. Int J Behaven Nutr Phy. 2020; 17 (1): 13.